美国教学方式
中国与美国分别代表着人类社会截然不同的两种文明，两种不同的社会意识形态，孰优孰劣自由心证了，极具争议，此处不论。教育是根植在社会意识形态的土壤里作物，并反映为社会文明的重要指标，有怎样的文明，就有怎样的教育；反之，有怎样的教育，就反映了怎样的文明。
即使这种论据成立，也不能否定整个教育体系，我们既要认识到自己的教育不足之处，但也不要全盘否定，既要看到美国教育好的地方，但也不要全都仿效，比如在教育中也适当增加些启发教育，也可以适当减轻点学生负担，让他们多接触大自然和社会实践，但总的还要以中国式的教育为本。
2. 美国和中国的教育在方式上有哪些不同
我认为最大的不同是在于理念及其相关方法，国外教育在教育的基础上，确实都是以人为本，注意尊重孩子个性的教育，注意鼓励孩子的好奇心和积极性、注意培养孩子的社会与自然融合意识等。
而在我们国内的教育，我们的教育则是以实用为本。父母都希望自己的孩子望子成龙、望女成凤。从小就给孩子绑上了巨大的压力。从幼儿园开始，有的家庭好的，都会给孩子报个补习班。
3. 美国的教育模式是怎样的
美国的教育模式
美国的教育，可谓世界之一大怪。如果你只看一流大学，看学术界的表现、拿诺贝尔奖的数量，美国的教育无疑是世界第一。但若看基础教育，看那些不会读不会写、只知道打篮球的高中生，你又觉得美国的教育至少在发达国家中是最糟的。但即使在哈佛、耶鲁这类名校，大部分学生和教授还是美国人，说明其基础教育还是在大量培养人才，其高等教育并非仅靠金钱和外国的精英来维持。
美国的民主教育体制
在美国，选民是上帝，政治家把老百姓奉为衣食父母。每次总统竞选，挑战现任总统的人不管来自哪个党，说的话都是一个模式：我们是美国人，所以应生活得比现在更好；现在的种种问题，全是因为这个现任总统把事情搞坏了。美国的政治话语可以归结为一句话：有问题不怪你们(老百姓)自己，而是别人(政府)的原因。主权在民，责任却不在民。
此一民主政治文化的核心，是不承认上面的权威。老百姓听惯了奉承，听不得批评，更不用说教训了。
美国高中的经费是老百姓纳税提供的，谁敢说纳税人一句不是？
在对付学生时，也要十分小心。一位华裔女老师在耶鲁当助教给学生的期中考试判分，近一半的学生都拿了90分以上，可有一位实在不像话，怎么高抬贵手，也只能给他62分。在他卷子后面的批语中，老师这样写道：“你似乎并不理解你所讨论的问题，你需要稍微用功一些。”
不想教授看后立即把老师叫到办公室，说老师的批语完全无法让人接受。他告诫这位华裔女老师：“这是美国，这种批语是在侮辱学生。你可以说他哪里错了，你的打分也无可非议。但你不能说人家不懂、不用功。” (对事不对人)
美国高素质人才从何来？
不过，无法维持基本水准的美国教育，却能造就高水平的人才。道理很简单，好学生不用督促也会用功，而且美国给他们提供了无与伦比的学习条件。
更重要的是，多元、自由的教育制度，给优异之士提供了最充分的发展空间，使他们能够掌握卓越的技能来应付异常复杂的社会。美国大学录取学生，注意学生在种族、文化、经济等背景上的多元搭配，并不仅仅盯着分数。这一政策，也不仅仅是照顾黑人、穷人的问题，而确实有助于提高教育质量。 教育要培养有自主意识的公民，而非“顺民”
美国的大学生一般在头两年不用决定自己的专业，甚至高年级时的专业也与自己未来的事业无直接关系。我当年的一个同班同学本科读的是历史，毕业后却上了医学院。这样的例子，在校园里司空见惯，没有人会感到一点惊异。一次，妻子去看病。医生见面先自我介绍，聊聊家常，当知道她是一个中国人在这里学日本文学时，马上和她讨论起南京大屠杀的问题，让你感到双方有许多共同语言，病人与医生之间，一下子就有了信赖感。
再看看东亚又如何呢？中国的大夫不用说了。即使在日本这样的发达国家，你去医院从来别指望医生会主动和你握手，更不用说聊家常了。日本的医生，常常让人想起电影里的宪兵队长，你不过是他权威之下的一个有问题的东西，而不是人。我两岁的女儿，在美国一路过医院就喊着要进去看看她的医生；可是在日本，她一见医生就哭，乃至有了些心理问题。以美国的标准看，你若是连这么小的一个孩子的信赖都无法赢得，还当什么大夫！
美国社会是由公民所组成，而非“顺民”所组成，而非由社会工程的“零件”、“螺丝钉”所构筑。教育要先塑造人，懂得什么是人权的人，懂得什么是人人平等，人人机会均等的人，然后再谈专业，再谈知识，否则你不知道如何把专业技能用到人身上。所以，学生从一开始就要培养如何对自己的生活作出选择，而不是在一种高度专业化的权威主义教育体制和哲学下，掌握别人需要他们掌握的技能。
教育与训练的最大不同就在于，教育不仅传授着知识，更孕育着一种源源不绝的人文资源。布什2002年在清华大学讲演时说“大学不仅是培养技术人员，更要培养公民”，这话表达了美国教育的基本理念，同时对受着前苏联“顺民”式的高度专业化训练的清华学生乃至中国学生讲，应该是有教益的。
4. 如何适应美国大学的教学方式
由于中美教育系统与教学方法上的不同,再加上语言上的隔阂,在留学生活初期,来自课业上有形无形的压力多少令人感到吃不消.为了使留学生能减少留学初期的盲目摸索,以下将有系统地提供各种课业上的适应方法及注意事项,希望能让留学生在调适课业压力之余,放松心情,使留学生活更加得心应手.
5. 美国的教学方法有哪些最大的特点是什么
1.强调学生的个别差异和因材施教，突出了教学的适应性
2.教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出了教学的整体性
3.以发展学生的智能为出发点，突出了教学的发展性
4.强调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性
最大特点重视教学方法的实研究，将理论研究与教学实验相结合，以此作为实现教学方法科学化的重要径。
6. 美国教学方式是怎么样的
美国Santa Fe大学教育系的ManonP·Charbonneau教授和Barara E·Reider教授在一书中,针对当前美国学生走出校园不能很好适应社会的情况,根据教学实践提出了一种行之有效的教学方法--整合方法(the integrated approach).这种方法应用发展原理和合作学习模式,教师角色由知识的配剂师转化为催化剂、教导者和向导,真正以学生为主体,充分发挥学生创造力,培养学生的合作精神和社会责任感.这种方法是基于这样一种认识:所有的儿童都有能力,而且都会学到社会对他们所期望的东西.在这样的课堂上没有失败,只会基于不同的发展水平,达到不同的成功度.
7. 对于美国的教育方式，你的看法是什么
基础教育参考不多，日本也是应试教育。但是欧美大部分国家备货，海外精英教育比中国严格很多倍。他们的基础教育大部分在于国家的大量投资，他们的家庭比中国富裕得多。所以，如果不是出生在精英家庭，一般是无法送孩子进行精英教育的，这是普通家庭无法企及的。优质教育需要钱，很多钱。音乐、舞蹈、各种补习班，中国普通家庭都上不起，所以很多人说要素质教育。
在小学和中学，课程资金、教学和其他政策由当地选举产生的学区委员会决定。根据官员和预算，学区通常与其他地方事务分开。教育标准和标准测试通常由州政府制定。中国人和美国人有不同的性格。产生两种不同的教育。中国是应试教育，美国培养人才。美国人自力更生，务实，注重个人能力，敢于冒险，开拓创新等。这使得美国教育呈现出现在的样子。
8. 美国和国内的教育在方式上你觉得有哪些不一样
说到美国和中国在教育方式上的区别，就我而言，我觉得它们一共有三个不一样的地方。现在，让我们来详细说一下这三个不一样的地方吧。
一：美国的教学内容与国内的教学内容不一样
首先，我认为美国和中国在教育方式上的第一个区别是教学内容。
对于美国的学生来说，他们一年上课的时间只有1000个小时，每天上课的时间一般都不会超过7个小时，学生们有着非常多的时间去做自己喜欢做的事情。
而对于中国的学生来说，他们一年上课的时间一共有8个月，每天上课的时间一般都在8个小时以上，学生们几乎都没有时间去发展自己的兴趣爱好。
所以，我觉得美国和中国在上课时间上的差别真的挺大的。
9. 美国的教学方式，哪种方式能更好地发挥
不填鸭就好