说谎教学
朋友，您好！ 您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，达到提高孩子学习兴趣和综合素质的目的。然而孩子终归是孩子，孩子就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，但凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，比如您说的小孩子撒谎，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。 由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样形成的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？ 同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！ 片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！ 可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在网络视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。 希望我的回答对您有所帮助和启示。 衷心祝福您！
Ⅱ 教师如何针对幼儿说谎组织教学活动方案
幼儿说谎现象，形形色色，原因种种，性质也各不相同。作为一名教师，应当具备分析和评判幼儿说谎现象的能力。除上面谈及的有关分析评判能力外，对于幼儿是否在说谎，首先要认真分析当时的背景，如幼儿年龄、一贯表现、能力水平、说话动机等。其次要分析幼儿谈吐表情、话语内容与实际是否相互矛盾等。有时不妨让幼儿实践一下自己所说的，如把所夸耀拥有的东西带到幼儿园来让大家看看，把夸耀能干的事表演一下等。只有判断准确，才有利于进一步分析原因，采取相应的教育对策。
幼儿说谎是指幼儿在没有事实依据的基础上有意说不真话的行为。说谎行为是幼儿问题行为极其重要的表现之一。因此，我们应予以正面教育，并恰当地加以引导。
（1）创设良好环境
幼儿来自不同的家庭，受着不同的环境影响。教师要给幼儿提供良好的环境，并设法让他们知道说谎的行为是不对的。例如，通过故事《狼来了》，使幼儿懂得说谎的危害性，认识到周围人对说谎行为的不满，从而使幼儿自己对说谎行为产生否定情绪。也可以通过情景表演，给幼儿呈现一个说谎的儿童形象，与幼儿一起讨论其表现及其危害，使其认识到这样的孩子是不受人欢迎的。更为重要的是，一定要给幼儿们创造受人欢迎的儿童形象，增强幼儿向榜样学习的愿望，从而减少说谎行为。
（2）给予榜样示范
老师在幼儿心目中具有权威性，一言一行都可能给幼儿留下深刻印象，造成深远的影响。有时教师为了使幼儿在活动中能安静，就哄骗幼儿，结果老师没有兑现诺言，幼儿就会对老师产生不信任，并会说谎。所以教师要注意自己的言行。对于说谎的幼儿，要给予榜样示范或直接教给其正确方法。
（3）允许幼儿申辩
申辩是一种权利。有时我们一旦发现幼儿做错了，就会不分青红皂白地训斥，不允许幼儿申辩。这样不但不能使幼儿心服口服，还会使幼儿滋长一种抵触情绪，为说谎、推脱责任埋下恶根。所以，教师一定要允许幼儿申辩，查找原因，并让他明白正确的方法是什么，决不能凭自己的主观标准去强制孩子。
（4）注重家园联系
家长是孩子的第一任老师。家庭教育在潜移默化的影响孩子。所以，家长要诚实，不说谎话，并且要经常和幼儿园老师交流情况，密切配合老师，对孩子进行协调一致的教育。要是互不通气，各搞一套，相互抵消，不仅事半功倍，劳而少功，还会严重影响孩子的健康成长。
总之，对于说谎的幼儿，我们应特别注意他在平时的表现。如果是为表现自己的智力与才能的发展水平，显示自己成就感的“谎言”，教师要倍加爱护、鼓励，并加以正确引导，同时也避免让他们忽视实际而长期陷于空幻的想象之中；如果是说谎行为，教师要及时加以干预、矫正，掌握一定的方法和策略，铲除说谎行为产生的土壤。
Ⅲ 怎样教育爱撒谎的孩子
孩子说谎的事情，你要仔细分析，做一下区分。
如果是为了逃避惩罚或者取悦别人，是一种主观色彩强烈的编造事实，这就可以断定是撒谎。这需要改变一下你们家庭的应对方式。
如果是逃避惩罚，那你要分析具体的情景和原因，看是否可以调整一下教养策略。因为你自己都想不起来或者举例说明我也难以判断。我感觉你很失职的，能感觉到问题，但不能举例，好像是从别人那里听到的关于你孩子的结论，而你游离于孩子的生活之外。那要你们这样的父母干什么用？
如果是编造以取悦于人。你先分析，家庭里面或者家族史上是否有类似“戏剧化人格”的人，比如装腔作势、夸张炫耀、人前夸夸其谈、行为幼稚或者是老顽童一样的...如果是，那孩子可能是学到的或者就是遗传了对应的个性。应对方式是提示大人做出变动，同时戳穿孩子的谎言，告诉孩子这样不好。
如果没有任何功利色彩的编造，则不是谎言，是孩子的一种构想或者是想象。这是不需要改变的，你也没有办法改变，是孩子的一种个人特质。更不要戳穿或者责骂他，因势利导，变成积极的东西，比如让孩子写作文。大一些的时候可以帮助孩子写小说什么的。实验就有几个小学生在2年级前出版过自己的小说－－多是科幻和神秘色彩的。
无论怎样，最保险和必要的是你的家教要集注于学校教学，力保孩子在学校跟得上或者更好。这样，孩子的关注点会转移到学校要求和期望上来，一些不好的东西就会摈弃。如果你不这样做或者不支持孩子，他可能会以此来补偿自己在校效能的低下，最后成为衍生为各种品行问题。
Ⅳ 故事《说谎的猴子》教案
本故事讲述了有一个水手选了一只猴子做他的航海伴侣，海上刮起了大风浪，船翻了，船上的人都掉进了海里，猴子也一样，海豚看到猴子以为是人类，就驮起猴子游啊游。海豚发现猴子说谎，生气了就沉入海底，猴子也掉进海底了。
Ⅳ 怎样教育爱撒谎的孩子麻烦告诉我
爱撒谎可不是小事，涉及“品质”问题，母亲自然着急。批评，教育，处罚，想了很多办法，也下了很大功夫，孩子就是改不了。 母亲说：还不是哄大人高兴。平时最怕家长和老师沟通。在我这儿说一堆话让我高兴，在老师那儿又说一堆话让老师高兴。等我们一沟通，敢情都是假话。 她想了一阵，摇摇头：不知道。 我说：分析一下孩子的处境，原因很简单。首先因为你的孩子面对的人际关系比一般孩子复杂。 她说：那当然。过去在一起时，我为他牺牲太多，本来有份好工作，为了家庭也辞了。后来知道他有第三者，我刚开始还想忍一忍，只要他改了也就算了。但他有些事做得实在对不起我,这才不得不离婚，所以，我现在不仅是不接受他，还看不起他。 她说：我们离婚的时候孩子才四岁，当时说好由我抚养，但他爸爸每星期可以来看他。离婚后我一个人又带孩子，又得上班挣钱，不能把孩子整个照管起来，所以也就没有拒绝他。我想好了，如果以后真有能力一个人把孩子照管好，我还真不希望他爸爸再来看孩子。 她说：可不是。 她当时就愣了。 我说：他肯定不能说妈妈说你怎么不好。小孩越聪明懂事就越得说相反的话呀，是不是？反过来，当妈妈的又不愿意听孩子说他爸爸怎么哄他高兴，他跟爸爸怎么好。刚才你告诉我，每次你听到孩子的父亲打听你的情况时都特别恼怒。你是怎么嘱咐孩子的？你说如果爸爸问妈妈现在怎么样？你就什么都别跟爸爸说，就说你不知道。你看，孩子在你这里也不能说真话。他一个小小的孩子多可怜，跟妈妈好，也跟爸爸好。在妈妈这边不能说真话，在爸爸那边也不能说真话。他想让爸爸妈妈都高兴，那他不学着撒谎，用什么应对呀？ 二 单亲妈妈的教子误区 她说：我一直不想让老师同学知道我们离婚的事，怕孩子受歧视。所以专门嘱咐孩子，如果别人问你爸爸去哪儿了，就说爸爸出国了。 这位母亲一听，发现自己的认知和教育方法是有些问题。 第二点，假如有这样两个孩子，一个孩子爱说谎话，一个孩子特老实从不说谎话，哪个更好呢？我认为都不一定好，只是一种带有个性的现象。比如说，一个孩子特老实，一点假话都不会说，遇到陌生人和可疑的人，问你几岁了，叫什么名字，家住哪儿，父母在不在家，家里钱放什么地方，问什么说什么，这样好吗，是不是也有不妥之处啊？起码没有应对社会的警惕。对这种孩子来说，老实是优点，但可欺幼稚又成为缺点。所以，任何东西只是特性，都有优缺点两个方面。那么，你的孩子现在有时候编点假话，这也是他的个性特点，有缺点的一面，由此可能导致孩子在一些道德层面上的失误。但是另一方面，也有优点的一面，他聪明，会体察人意，以后在应对社会时可能比别的孩子成熟。
Ⅵ 学生撒谎老师该怎么做
学生撒谎解决办法：
1、要教育好学生，首先，要了解学生撒谎专的原因。大多数撒谎的学生并不属是天生就会的，有时候无意性撒谎，有时候因虚荣心及害怕受惩罚而撒谎，有时候是出于报复心理而说谎，有时候是受成人的影响。
2、其次尊重学生，注意方法。每个孩子都有自尊，都希望得到别人的尊重。如果发现学生有说谎或欺骗的行为，不一定非得打破沙锅问到底，更不要强迫学生承认错误。处理说谎行为时，老师可以采取单独谈话的方式，这样既可以使学生避免难堪，又可以赢得学生的信任。
3、最后，以身作则，正确引导学生。营造民主平等的师生关系，对培养学生诚实守信是非常重要的。老师承诺的事情应该尽量办到，不要随便哄骗学生，如果错怪了学生，老师要有勇气向学生认错。在日常生活中也要注意对学生加以引导，要从多角度去肯定学生，而不是对学生说“这不能”那不行”。老师的禁令会让学生心生恐惧，这是学生说谎的重要诱因之一。