山行的教学反思

『壹』 山行的读后感

你好！不知道你需要什么年级的水准，有几篇你参考下，觉得可以顺便采纳下，谢谢！

第一篇：
读了杜牧的《山行》，我感动与他对秋天的独特的喜爱，受他的感染，我也对秋天有了一份的感情。虽然还没有到晚秋，但此时的八月，正是桂花飘香的季节。
外婆家的院子里种着两棵桂树，还没走进院门，，桂花的香气就扑鼻而来。我走到桂树下，踮起脚尖，闻了闻，已故浓郁的香甜就把我团团围住。两株高矮不一的桂树上开满了金灿灿的小花儿，他们紧紧依靠在一起坐在枝头，一簇簇的。他们的笑脸引来了一只只勤劳的小蜜蜂，它们把花儿围在中央，庆祝花儿盛开的喜事。看到这情景，我不禁和蜜蜂们一起翩翩地跳起舞来。
谁说“自古逢秋悲寂寥”，只要你是个细心发现者，你就会和杜牧一样，爱上秋天。

第二篇：

上学期我们学过唐朝诗人杜牧写的《山行》诗，诗中写道：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”非常感人，特别是“霜叶红于二月花”这句，展示着枫叶色彩的红，这里的“红”，表达着对秋天景色的赞美。
有一次，我在长满很多枫树的林子里玩。看到许多枫叶纷纷从树上飘落下来，像是一个个调皮的孩子挣脱了妈妈的手，要到外面去玩似的。
我轻轻走到铺满枫叶的地方，从地上捡出了一片完整的枫叶，捧在手里仔细地观察：它的形状像一只张开的手，又像是红色金鱼的大尾巴。那细长的叶柄已不像在树上那样，现在变得更加柔软而且更长了；活生生的像只蝴蝶的触须，红色中透出一丝绿；半透明的叶脉从叶柄中伸展出去，好像在比一比谁伸展的更长；那红色的叶片和半透明的叶脉紧紧地依偎在一起，宛如一对永不分离的“好朋友”。那些飘落下来的枫叶，散落在还散发着阵阵泥土清香的树下和周边小径上，好不沁人心脾啊！
我喜欢枫叶，我更喜欢秋天。因为在我脑海里秋天除了是收获的季节，那红的让人陶醉的枫叶更比春天的花朵还要艳丽。

『贰』 山行这首诗杜牧的讲解

《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋天景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。
一、古诗原文
《山行》
作者：杜牧（唐）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
二、白话译文
深秋中沿着弯曲的小路登上远山，在那白云生成的地方居然还有人家。
停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，染过秋霜的枫叶胜于二月红花。

『叁』 杜牧《山行》中的问题

绝对正确，就是读"xia",为了押韵，读xie会让人笑话的。同理“风吹早低见牛羊”的“见”要读做"xian"，基本常识。

『肆』 山行的特点

杜牧的《山行》用了对比的方法,突出了枫叶火红艳丽的颜色.
原句“霜叶红于二月花”,意思是：经霜的枫叶,比二月的花还要红艳.

『伍』 杜牧的(山行)表达了诗人什么样的思想感情

诗人看到了秋天像春天一样旳生命力使秋天旳山林呈现一种热烈旳、生机勃勃旳景象。诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来旳时候，哀伤叹息，他歌颂旳是大自然旳秋色美，体现出了豪爽向上旳精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人旳才气，也表现了诗人旳见地。这是一首秋色旳赞歌。

原诗：

《山行》唐代：杜牧

远上寒山石径斜，白云深处有人家。(深处 一作：生处)

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

释义：

沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(5)山行的教学反思扩展阅读：

诗歌通过诗人的感情倾向，以枫林为主景，绘出了一幅色彩热烈、艳丽的山林秋色图。远上秋山的石头小路，首先给读者一个远视。山路的顶端是白云缭绕的地方。路是人走出来的，因此白云缭绕而不虚无飘缈，寒山蕴含着生气，“白云生处有人家”一句就自然成章。

然而这只是在为后两句蓄势，接下来诗人明确地告诉读者，那么晚了，我还在山前停车，只是因为眼前这满山如火如荼，胜于春花的枫叶。与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力。

『陆』 杜牧写的 山行 的一些问题

虽然大多数书上都是“白云深处有人家”
但我认为是“白云生处有人家”。

因为枫树不能生长在太冷的地方，而如果杜牧能看得到“在白云深处的人家”，那他站的地方已经很冷了，是不可能有枫树的，怎么会有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”呢？更何况，在古代越高的山越是人迹罕至，怎么还会有人定居？这山已经没入白云，还会有人住？

再者，杜牧酷爱运用拟人、比喻等手法，几乎每首诗都有，这首如果没有，不是很奇怪吗？

“白云生处有人家”于诗的情境不是很贴切吗？

所以我认为是“白云生处有人家”。

『柒』 杜牧的山行读后的感悟

善于发现生活中的美，以乐观的心态面对生活

『捌』 杜牧的《山行》

白云深处有人家00000

『玖』 阅读杜牧《山行》中的收获是什么

《山行》是唐代大诗人杜牧的诗歌，是一首清丽委婉的诗歌，描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，表现了诗人闲适的生活状态

『拾』 小学二年级语文古诗《山行》的学情分析怎么写

这个肯定要结合你班上学生的基础来分析。
因为学生对古诗接触不多，在这方面的学习能力不是很好，而且“欣赏意境”的训练在许多老师的教学中也常常被疏忽。另外，有些字词在诗中所代表的意思与如今常用的意思大不一样，如“坐”、“远上”“斜”、“生处”、“爱”等。如何行之有效地引导学生理解这些难懂字词的意思，并通过词义理解达到理解全句、全篇的意思，也是这首诗教学的重点。