擦皮鞋教学

❶ 《擦鞋合同》中女老板的形象是怎样的

一个残疾人能忘记自己的痛苦，去支持，帮助和鼓励别人，这些行为本身就体现了一种动人心悬的人生价值和人格力量。

《擦鞋合同》叙述了一个有一定时间跨度的故事，写男主人公张志林从无奈待业到成功创业的生活片断。

整篇文章抓住了张志林与买书的女老板定下了口头合同为女老板擦鞋这个细节进行反复的渲染和铺垫展开。作者利用擦鞋来创造悬念。作者设下圈套，让读者反复推想和猜测：女老板为什吗总让她擦红皮鞋？张志林为感谢女老板对他的善意理解，对他的支持帮助，再写点开业时，他送给女老板一双美丽的鞋。这是才知道她没双脚。

这篇文章设置了反转突变的情节。前面通过对一双干净红鞋擦拭的反复感染，设置悬念，紧紧扣住读者的探究心理，引导读者的步步深入主题的所在。然后在故事的高潮之处，才对悬念释消。这样，所产生的情感冲击会给读者的心灵造成极大的震撼。这也是文章的构思巧妙之处，故事能使人深深思索，久久回味。

❷ 通过一件事写一个人，快快快！！！！！！！！！！！！！

擦皮鞋的小女孩
我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由的打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手……
擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说：“妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。愿你的妈妈早日康复，愿你早日返回校园。

❸ 学生打工兼职

实际上 可选择面是蛮广泛的
很多兼职的“门槛”也比较低
可诸如餐厅洗盘子、街头摆摊擦皮鞋、发传单、商场促销之类的活更多体现的是体力和意志上的锻炼 但并不能体现太多“知识的价值”

如果属刚高考毕业的学生
那么放假时间这还没几天
自然以前的很多课本知识应该也不算陌生
或许给中小学生作家教兼职还是个不错的选择（如果高中要求比较高可以重点考虑初中和小学的内容）
同时也要自己具备一定的教授文化课的水平才行

这方面诚挚分享六点拙见：
一个 问问周围亲朋好友楼院邻里什么的正好有没请家教的打算和需求 有当然最好不过啦
二一个 到知名专业家教网站上注册认证（互联网上关键字搜索，尽量选择免费的，能免费的就尽量免费）
三一个 到可发布个人免费信息的网站相关版面（比如百姓，赶集，263，口碑，58同城，搜搜客，还有象这网络知道什么的）大量持续发布和更新信息。
四一个 就是通过本地发行量较大人气较高的报纸杂志等媒体不间断刊登家教提供信息。通常来讲，只要坚持登载，就会有一些相应的积极效果显现。
五一个 如果是决心要力争实现家教的目标（而不是可做可不做抱着无所谓试试的态度）那么就请直接弄个牌牌标明“家教”（必须醒目）到市区人流量大的地方（越大越好）蹲守！不过从来没弄过的同学像这样搞多半最初会有些难为情，得有相应的思想准备。
六一个 同第五条类似，尽快印制大量（起码上千份）宣传页或名片之类的 到所在地附近的中小学校门前派发！（别不好意思 对自己负责）这个估计是最富针对性也最有成效！曾经我就这样干过，平均有效率大概在百分之一到二，这个反馈率实际上已经相当不错啦 呵呵

当然也可以考虑干别的 但是
做家教绝对是学生可选择的兼职工种中性价比很高的一类!!!（单个一对一的形式就已经算不错了 要也比较用心 出成效 有口碑了 可以点到面 设法一次性多安排几个小孩进行规模化小班教学 另外这工作自由 放假期间 开学了 以及工作后也可以继续搞 时间上可灵活掌握 自主安排 牛的人别说经济上可完全自给自足 甚至在校期间就能够创造一笔可观的银行存款呢 呵呵）

记住：不只是只有上正规重点大学以上的人才可以从事家教！
只要认真 努力 并坚持不懈 你也照样可以！
而且可以像很多优秀的前辈们那般同样出色！
不为别的 就为你这份努力寻求兼职打工机会的信心 决心 和勇气
一旦把握住机会遇上正好有需求或考虑请家教的家长 就足以让人耳目一新 刮目相看！借以谋求个任教的机会是极有希望的~

本人也是从你这个阶段走过来的
之前也曾面临类似困惑彷徨并在数年间尝试过各种各样找兼职或做家教的办法
最后的宝贵经验总结！
个人心得
以资参考!(费心费力码这么多字 要觉得中肯“用心良苦”最热烈欢迎加分哦~~哈~)
预祝成功
不客气

❹ 急需初中劳技教案

到我们网站去下载吧
九年级劳技教学计划教案 2011-08-30 841 6 KB
劳技计划。一 教材分析。学习主题。主题1:。识记:1评价饮食是否合理的标准.。 2合理的膳食每天应包括五种基本食物.。理解:1平衡膳食宝塔。 2如何才能身体健康?如何才能体态优美?。 :主题2:。识记:1食谱的分类.。 2食谱设计的一般程序.。理解:1家庭成员..
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八年级劳技教案（多个） 2010-09-19 42 14 KB
八年级劳技教案（多个）。 八年级劳技教案。 。教学内容：擦皮鞋。教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。。 2、指导学生学会擦皮鞋。。教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,。 2、鞋刷..
资源级别：普通资源 资源版本：未知 资源年份：2010文件类型：资源上传：因为有你

初中“绿色证书”教育合订本上册果林生产技术全套教案 2008-11-10 144 18 KB
初中“绿色证书”教育合订本上册果林生产技术全套教案
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人教版-九年级上学期劳技全套教案 2008-08-11 593 32 KB
九年级劳技教案全集（包括教学计划及教学进度安排）
资源级别：普通资源 资源版本：人教版 资源年份：文件类型：资源上传：qxmlmx

手掷模型滑翔机的调整与试飞教案 2008-02-27 248 41 KB
手掷模型滑翔机的调整与试飞教案
资源级别：免点资源 资源版本：未知 资源年份：文件类型：资源上传：admin

❺ 发明名称为“吸尘式擦皮鞋机”的申请号为89203446 ，则该专利的申请人为

吸尘式擦皮鞋机

无权

申请号：89203446.7 申请日：1989-03-23

摘 要

吸尘式擦皮鞋机是属于机械技术领域中的轻工产品。它利用了简单的机械原理,在原擦皮鞋机的基础上,增装上一个鞋面抛光轮,一个鞋底除尘轮,一个吸尘装置。这就构成了一种吸尘式擦皮鞋机,它既可以去掉皮鞋底部的泥土,又可以自动地将鞋面擦亮。吸尘装置可以净化空气,排除灰尘,保持卫生,能有效地提高工作效率,减轻手工操作。是一种家庭、旅馆、办公室等场所广泛使用的理想的生活用具。其结构简单,制造成本低。磨损材料容易更换,外型美观。

申请人 符镜佳

地址 广东省广州市白云区太和镇北街8号

发明(设计)人 符镜佳

主分类号 A47L23/22

分类号 A47L23/22

选B

❻ 急需有关尊严的作文!

中国人的尊严不容亵渎中山大学附属中学 初二(5)班 吴敏旻 我无法压制自己的愤怒！我无法容忍一个美国人在中国的领土上侮辱中国人！
今天早上，学校主教学楼要作为成人大专的考场，所以便安排我们到另外一座教学楼上课。课室在化学实验室，让我一顿好找，最后还是迟到了。我坐到梁艺旁边，梁艺旁边坐着的是罗楠。我看着这个外教老师，他很面熟，难道是……是Mr. Roger？他的确是Mr. Roger，黑板的左上角写着他的名字Roger Green。这位Mr. Roger我早就知道了，因为我曾无意中看到一份初三（4）班的投诉信，就是投诉Mr. Roger。
他一整节课都在说中国被侵略史，说了沙面六·二三惨案，说了葡萄牙占领澳门四百多年，说了鸦片战争，他还说，我们应该多学历史，因为历史可以告诉我们中国以前有多落后。这一切的一切，我们都忍了下来。
这堂课快要结束的时候，他的言辞让我们无法忍受。他说我们这么多人迟到，还说我们学校的老师不负责任，最后，还骂我们学校是“shit school（狗屁学校）”，我们虽然不能容忍，可却都是敢怒不敢言。这时候，罗楠突然站了起来，用她流利的英语逐一反驳了Mr. Roger的话。我们都吓了一跳，可又在Mr. Roger的话中激愤。罗楠说了一句话话我始终忘不了，她眼里迸发出激怒的眼神，愤怒地说“If our school is a shit school，then you are a shit person！”这锋利的措辞，自然把Mr. Roger气得不行，他的脸煞白。他要罗楠和他去找校长。罗楠一秒中也没有迟疑，立刻和他走出化学实验室。学校竟然请来这样的老师，我对学校的信任降至0点，同时我担心就算找校长也是罗楠吃亏，便和梁艺追了出去。他们一刻也没有停止辩驳。走到楼梯口时，Mr. Roger这个美国人即使有再流利的英语，也说不过罗楠的爱国心。他明显无法反驳，对罗楠说了一句很无知的话：“You just a little girl.”然后要罗楠在楼梯口等他上完第二节课，再和他去找校长。
我和梁艺把罗楠扶回教室，罗楠的眼里含着泪水，可遮盖不了她坚毅的眼神。整座教学楼的同学都在谈论这件事，在我们班的课室里，很多女生都哭了。
从Mr. Roger身上我突然想到，难道每个美国人都这样看不起中国人的吗？美国不是一向称自己是个非常民主的国家吗，那么为什么有美国人会说出“You just a little girl.”这样的话？
我没有哭是因为我愤怒，Mr. Roger在中国的领土上亵渎中国人的尊严，还用粗话。他怎么会有资格做老师，他怎么有资格在中国的领土上花中国的钱，吃中国人种的粮食！既然来到了中国，就必须尊重中国人！
罗楠为我们中国人出了一口气，她是我们的骄傲。也希望学校在处理这件事上不要忘记自己是个中国人，中国人的尊严不可亵渎！

❼ 哪里可以学到擦鞋，修鞋，洗鞋，和皮具护理的

从事做鞋修鞋20年，皮鞋翻新改色换底，靴筒改大小加拉链，等等

❽ 我为什么嫁给老外：我和我的外国老公

：芏嗳司醯眉薷�贤舛际俏�颂澳叫槿�, 可能在这个金钱充斥着一切的社会里,的确有那样的女孩.但我相信有很多嫁给老外的女孩子跟我一样是为了爱情才建立了这样的异国婚姻.当今的社会发展进入了高度现代性阶段,高度现代性的一个主要特征就是全球性(GLOBALIZATION),全球性的经济,全球性的政治,还有全球性的社会行为,在这样的背景下,异国婚姻就不仅只是一个偶然个别的现象,而应该作为一个普遍性的,必然的社会现象来看待.特别是作为我们女性,在这样的现代性背景下,和男性有同样接受高等教育的机会,在经济和思想上更加独立,我们还需要把自己的人生依附于婚姻上吗? 那种把我们嫁给老外的女性都说成是另有目的的人,显然是受传统性别歧视的影响,忽视了当今中国女性的独立性.看了网上很多的文章和评论,我也在反思,当初我为什么嫁给他? 我老公是挪威人.挪威是个很不起眼的小国家.在我认识我老公之前,对挪威的了解仅仅在于海盗和寒冷.而且我是一个较保守的人,并不前卫,也不时髦.对于大学时,周围人的异国恋和异国婚姻从来都抱有怀疑态度.(在国内我是学外语的)在那个ICQ,OICQ刚刚流行的时断,我对网恋和网友见面也很不屑.可是谁又会想到呢,我的老公竟然是个老外,而且我们是不折不扣的网恋,但我一直觉得我们很幸运,因为网恋成功的例子太少了,而且还有那么多的负面报道.我们是在ICQ上认识的,第一次聊天我们聊得很尽兴,以致于他忘记了去上班.之后,我就我们讨论的一个问题给他写了封信,他很快给我回了信.就这样,在我们认识到结婚的两年时间里,互相写信EMAIL成了我们每天生活不可缺少的一部分,不管是出差,还是旅游.不可否认,我们一开始对对方挺有好感的,但是恋爱和结婚毕竟是很现实的事,我们在认识的开始阶段都没有往这方面想,而是把对方当成是笔友,一位知己. 当时我是大四,毕业找工作,对人生有很多感悟,正需要有这样一个倾诉对象,而一个远在天涯的人,更是可以无话不谈.而且当时我在感情上遇到挫折,发现原来男朋友一直在欺骗我.在那个阶段,我发现我的单纯正被社会的复杂一点点吞噬.我也曾经想放纵过,我曾经一个星期和四个对我有好感的男性约会,同时我又和男朋友继续来往,因为我下不了决心和他分手.但我发现我不是那种可以放纵女孩子.我的困惑,我的惆怅只能跟这个能交心的陌生人说. 我老公是个很单纯的人(我认识的另外一个嫁给挪威人的北京大姐也是用单纯来形容他的老公.也许是因为社会制度的完善和相对平静缺少竞争的社会生活吧),每次听完我的苦恼,他都用那些最简单大家都会说的那些话来鼓励我. 但对于我来说,正是这些简单的话语让我找回了我自己,我的单纯和我的人生目标.所以我们的交流是从内心的最底处开始的.所以当我们第一次在北京机场见面的时候,我觉得眼前这个金发碧眼似乎和我们不一样的人是那么陌生,但又那么熟悉. 我大学毕业后,去了上海,又一个完全陌生的城市,因为最终找回自己的我,终于结束了那一段不应该的感情,我下定决心去一个新的城市,开始我新的生活.我和他还是每天写信,我告诉他每天都发生了什么,我怎样布置我的第一个家,哪个同事对我不好了,也给他讲我的家人和朋友.我发现跟他聊天我是那么放松,那么自然, 但我一直没有想过我是爱上他的吗? 直到有一天,我病了.那个晚上我们是约好要聊天的,但我突然很头痛,而且痛得都忍不了了,于是我给他发了封简短的EMAIL,说我病了,不能聊天.我打的去了医院.后来在医院,我在广州的好朋友给我打电话(他也认识我现在的老公),问我是不是病了,我很惊讶,问你怎么知道,他说你挪威的网友很着急,他给你家里打电话,没人接,打你手机,没联系上(在医院急诊部信号不好),所以看见我在网上,就让我想办法联系你.我当时很感动,一个人在他乡,病了的时候是那么的脆弱,有个人在这么远的地方关心你,我当时直想哭.后来打钓针的时候,他终于打通了我的手机.我告诉他没事,照过CT了,头部没问题,只是一个人坐在那里打钓针,看见别的病人都有家人陪,觉得很悲惨,很孤独,想哭,因为不想打电话告诉家人,怕他们担心.他说,没有关系,你就想象我在你身边吧."You know, no matter what happened, there is always a shoulder for you to rely on"这句话,是我每次遇到挫折的时候,他都会对我说的话.可是那一次,我觉得心里是那么的温暖,内心有一种说不出感觉,是那种很好的感觉,脸上不知不觉会露出一丝笑容,心里甜滋滋的感觉.我第一次问我自己,你爱上他的吧,可是这现实吗? 后来我给他打电话了,我考虑了很久,很紧张地,电话里是个女性的声音,对方的英语不大好,她只告诉我他不在家.他告诉过我他和他前女朋友分手后都是一个人居住的,难道他也是骗我的? 可是他骗我什么了,如果骗我,为什么还每天都花时间给我写信,他从来没有要求我什么,倒是他在我毕业的时候寄了份礼物给我,他是那么的真诚,难道我的直觉错了,社会比我想象的更复杂.我很纳闷,也有点伤心和失落.最后我给他写了一封长长的信,信里,我坦诚地告诉他我对他感觉的变化,和质问他接他电话的女人是谁.第二天一早我到公司,习惯性先打开邮箱,果然他的信在哪里,也好长好长.他告诉我接他电话的是他妈妈,他妈妈说接到外国人的电话也好奇怪,还问我是谁.他也告诉我他早对我有好感了,只是不敢告诉我,因为怕如果我拒绝他,连友谊都会破坏,连朋友都做不了. 看了信,心里暖暖的,美美的,甜甜的,我们就这样算是确定了恋爱关系吧! 我们还是每天都写信.我觉得每天抽一点时间给他写信是每天最重要的一部分.他也每天给我讲述他的生活,所以,虽然我们各在天边,但对对方的"行踪"都一清二楚.没有那些很壮丽震撼的誓言,我们就在生活的琐粹中平静地分享生活,偶尔的甜言蜜语也会让我陶醉和兴奋.我们开始计划第一次见面,我们把时间选在春节,一是我有时间,可以带他去看长城,我们在网上的相识就是从长城开始聊起的,这也算是我们的第一个诺言吧;二是在中国过春节,可以感受中国的传统文化氛围.我们约在北京见面.我乘坐晚上的列车从上海到的北京,火车上接到他的电话,告诉我他在OSLO的机场了,马上就要搭飞机到中国了,我们都那么渴望见到对方,但又有那么一点紧张.我一大半早就到北京首都机场,还傻呼呼去买了束花,迎接他的到来.我很快就认出了他,不仅仅是我见过他的照片,而主要是那种感觉,还有我送给他的那条我亲手织的围巾.我们站在那里,面对面,都有点害休,真是很微妙的一瞬间,一方面我们已经谈恋爱了,另一方面,我们又是第一次见面.最后我说了句,WELCOME TO CHINA,他笑了,过来给了我个拥抱,西方普通礼节的那种拥抱. 他比照片上略胖了点,ANYWAY,他本身就不是那种外表很吸引人的那种,但在我眼中,总觉得他很憨厚可爱. 在计程车上,我们好久没说话,他一直望着窗外,好奇地望着这个陌生的国家和城市.后来他告诉我,其实他想看我,只是很不好意思,不过第一次到中国,跟他以前想象地完全不同,因而也很好奇.在北京的头两天,我们交谈不多,主要是我给他介绍北京的名胜.我带他看故宫,看天安门,逛庙会.直到有个晚上,我们吃完晚饭,在北京的街头漫步,我很紧张地跟他说,我觉得现在我们不象是在谈恋爱,因为你很安静. 他想了想,然后牵住了我的手,说现在是谈恋爱了吧? 我笑了,他说他想给我留个好印象,他很安静,因为他觉得这是礼貌,对我的尊敬. 不过他现在知道了,没有必要,因为我,眼前的我就是网上那个他的"小傻瓜".那个晚上,我们在街上走了好久好久,没有方向的.他给我讲了好多好多笑话,第一个是西红柿的,第二个是兔子和熊的,第三个他妹妹小时候的...北京的春节是很冷的,但他一直握着我的手,放在他的皮外套兜里,我觉得好暖.我们边笑边走,距离越来越近了,大家也越来越自然了,俨然恋爱中的一对. 在北京时,我上海的好朋友给我打电话问,他人好不好,有没有照片上那么帅,我只说了一句,跟他在一起,感觉越来越好. 后来我们又去了杭州和上海. 我也带他见了我的几个好朋友,他们都对他印象很好,觉得很重要的一点,他很真诚,很善良,而且很风趣.他们甚至开玩笑地说,如果以后我们分手了,肯定是我不对. 他对我的确很照顾,记得在北京看古迹的时候,好多地方都要换鞋,每次要换鞋,他都主动弯下腰,跪在地上给我换.好多周围的游人都看着我们,我很不好意思,说不用,不用.可他总笑着说,IT IS MY PLEASURE.连负责管换鞋的老大爷直跟我说,小姑娘,你男朋友对你真好啊,这个外国小伙子人不错嘛.因为他特有礼貌,又老帮人家照相,提东西,一路上好多人都跟我说,你这个洋男朋友人好,憨厚,老实. 我听到这些,心里特高兴,特自豪.不是因为他是外国人,而是他是一个好人,我当时的直觉没错.同时我也希望我爸爸妈妈能听到就好了,因为那个时候,他们还不是很赞同,特别是我妈妈,相当反对的,就怕一点,他是骗我的,网上的东西,怎能信呢?第一次来中国,他没有去我老家看我父母. 他回国之后,我们除了写信,聊天,还几乎每天都通电话,每次都是他打过来.我爸爸妈妈这才开始相信我们是认真的. 我们开始计划我们的第二次见面,这次,我们计划他先来中国见我父母,然后我和他一起去挪威看他的国家,也拜访他的父母. 半年以后,国庆节的时候,他终于见到了我的父母,在我的老家,重庆. 我本来担心保守的父母如果有外国人在家会不自然,就给他订了我家附近的一个酒店,可是后来,我父母主动提出来,人家这么老远来看我们,我们怎么好意思让他住酒店,回家里来住吧. 在我家里,我父母安排他睡我的卧室,而我睡在父母的卧室外阳台的小床上. 我问他会不会觉得这样很奇怪,他笑着说,当然不会,我会尊重他们的安排. 我爸爸妈妈和他虽然语言不通,但他和我爸爸手势交流也还不差. 有好几个早上,我起床,看见我爸爸在教他做家务事,和擦皮鞋. 看他那苯手苯脚的样子,妈妈和我都直想笑. 后来他跟我说,他不是家务做得不好,只是东西方的方式不同.特别是擦皮鞋,其实他很在行的,以前在部队,这可是必修课.只是想到我爸爸这么用心的教他,他也不好意思做得太PROFESSIONAL,免得让我爸爸难堪. 和我父母相处一个星期,我爸爸对他的评价是,人老实忠厚,靠得住.妈妈虽然嘴上不说什么,其实也默许了,只是不想我以后和他们分离得更远. 之后我和他一同去了挪威,在他父母家住了半个月. 我很快感受到他家里人的朴实和善良. 他带我出海钓鱼, 带我去森林后面的湖泊和他好朋友一起野炊.在美丽奇妙的北极光下,他突然向我求婚,没有戒指,没有鲜花,但我答应了,这已经够浪漫了,不是吗?(虽然后来戒指和鲜花也在上海结婚的时候补了) 我被挪威的自然风光所吸引,同时也沉浸在爱情的幸福之中,我真的觉得自己很幸福. 他来中国的第三次,也就是我们在上海注册结婚.我一直觉得我很幸运,两个相隔这么远的人,可以相识,相爱,到组成家庭,在以往的社会想都不敢想的.可是我们做到了,而且我们很幸福.我老是想,要是我们认识的那天,我没有上网,他也正好在上班,又或者我没有加他聊天,那么就没有我们的今天. 他也说,我们从最内心的交流开始,最坦白,真诚的对话,让我们其实很了解对方,这比从面对面的相处的开始的恋爱基础要稳固得多.和他谈恋爱以后,知道的同事很羡慕我,如果就因为他是外国人,那没什么好羡慕的,他就那么一个人,普普通通的一个人.如果有什么好羡慕的,那就是我找到了一个爱我的人,感情上我有了归属. 其实我是一个很低调的人, 除了好朋友, 我从不主动跟人说起我的异国恋 第一次带他回老家的时候, 在大街上,我不大情愿牵他的手, 因为怕其他人说三道四. 我妈妈很忌讳人家说我们崇洋媚外, 我妈妈是个很保守固执的人. 我也不想人家来羡慕我有个洋男朋友,因为在我眼里的确没啥好羡慕的. 后来我觉得这样对他很不公平. 为什么我要在意别人的感受而这样对待他. 如果我自己也因为他的肤色而在公众面前拗拗捏捏, 那我岂不是自己也把他当成了"异类". 他就是一个普通的人,我的爱人. 管人家怎么说,牵他的手,我很自豪. 有时我会想,如果我没有碰到他,也许我会很幸运地找到一个象他一样的中国男孩,恋爱,结婚,生小孩,也很幸福;也许我没有那么幸运,还在感情的边缘地带徘徊.可是我找到了他,这就是缘分吧. 我没有为了嫁给一个老外而去和一个老外恋爱,结婚.一切都是一个缘字. 那种如果认为和老外结婚会有很多好处的人,其实大错特错了. 不要以为老外很有钱,世界上发达国家也好,第三世界的国家也好,都跟中国一样,有穷有富. 在欧洲所谓的中产阶级,顶多也就是有房有车,而存款则根本不多, 而且多数还要付银行的贷款.我现在居住在挪威,虽然北欧的福利体制非常完善,生活水平很高,但对于大多数中国人来说,都还是在中国好.看看网上那些海外学子写的文章,不管是美国,英国,德国,还是澳大利亚,新西兰,都还是觉得中国最好.因为我们的根在那里,有属于自己的语言,自己的亲人,朋友,还有世界上最可口的中国菜. 我和老公的计划是这两年先多读一点书,为以后能在中国找工作打基础. 如果是嫁给老外是为了出国,那我可以说根本没有必要.我以前的工作本身就有出国的机会. 而且我们现在最想的是回国. 其次,有的人在网上说,某人某人嫁给老外,婚后老公对她不好.我很想问,难道她嫁给中国人,她老公就一定会对她好了? 这不是国籍的问题,而是感情的问题,而感情是没有国界的. 人,不管是哪里的人,都有共同的地方,都会渴望爱和被爱.所以只要是真心相爱,又何必在意对方是哪里人呢? 如果你正和一个外国的男孩,女孩谈恋爱,但你又有这样的顾虑,我想对你说,别考虑太多,只考虑一点他(她)对你是不是真心的,这一点就足够了. 和我老公谈恋爱,结婚的过程中,我感触很深的是,挪威人,虽然说对性很开放,但男人一旦结婚,或建立起稳定的关系,对婚姻或这种关系是相当认真和忠诚的.比如我们结婚前,各在两地时,他老是每天要打个电话,有时我会觉得很没有必要,太花钱,后来来了挪威才知道,这跟他父母影响有很大关系. 他爸爸工作的地方离家里开车单程要四个小时,所以他爸爸只有周末才回家.三十年来,不管天气如何恶劣,(挪威冬天会经常有暴风雪)他爸爸都会在周末开车回家和妻子团聚.在七八十年代,路重修以前,回家的路途还要搭渡轮,有时天气不好,渡船关闭了,他爸爸和汽车就等在暴风雪里.而且每天他爸爸都会给妈妈打电话,一直到现在都是这样,有时一天还要打几次.我老公在这方面受家庭影响很深. 而且在挪威,或北欧,感觉人们在婚姻和感情上,更多考虑的是纯情感的因素,而其他现实的因素不太重要.而在竞争很激烈的中国,婚姻要考虑的实际因素太多太多.这一点来讲,我又觉得自己很幸运.因为在人性都要被金钱所埋没的今天,能够单纯地只考虑爱情而建立一个家庭太不容易了. 现在我们结婚两年半了,住在挪威,有一个很可爱的儿子.我们一直计划以后回中国工作和生活.一方面他很热爱中国,很尊重中国的文化,也很喜欢在中国生活,另一方面,他也理解作为独生子女的我,在我父母年老以后,应该按照中国的传统,好好照顾他们. 我老公可以说是半个中国人,他可以熟练地使用筷子,偶尔还能炒几个中国小菜(当然也是我这个师傅教导有方),而且他非常尊重中国的文化和传统.每次和他的挪威朋友讲到中国,他都给他们讲中国现在的建设是如何如何的好,有时侯碰到有人对中国的认识有误解,他还很较劲地和他们争,以他自己的经历消除他们对中国的误解.这一点,我非常自豪. 为了以后能在中国找工作,我老公结束了他自己的出租车小公司,而回到学校学习教育学,因为我告诉他在中国外国人最好找的工作就是做外语老师,而我也转学社会学,想以后能把西方福利国家好的经验和体制介绍到中国. 这两天初到这里的论坛,看到好多姐妹和我一样有美满的涉外婚姻和家庭生活,我很高兴.我完全体会得到在她们那叙述着她们幸福的言语之间的甜蜜和知足.在这里叙述了我自己生活,很平淡,但真的很幸福.希望和我有一样体验的姐妹们来一起分享吧. 最后祝所有的人都爱情甜蜜,生活美满!

❾ 教学活动中如何遵循幼儿的心理特征如何抓住中班幼儿年龄特点有效地开展班级管理工作

人的心理是在活动中产生和发展起来的。游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戏中，就能发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。在实践中，我们认识到不是所有的游戏对心理健康教育都是行之有效的，有意义的。幼儿心理健康教育游戏应该具有目标性和针对性。我们归纳为三个原则：游戏的功能性原则；儿童需要原则；针对性原则。我们依据三大原则灵活采用一些有心理健康教育内容的角色游戏、体育游戏等，解决了幼儿希望能像周围成人那样参加各种各样的社会生活与他们的身心发展水平之间形成矛盾。通过游戏，让儿童体验合群的愉悦，增强合群意识，提高合作的能力。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。 如：在“娃娃家”游戏中，幼儿可以充当爸爸、妈妈、孩子等各种角色，教师适时地参与游戏，引导幼儿模仿爸爸去买菜、妈妈给孩子喂饭、爸爸妈妈一起带着孩子去公园等，既培养了幼儿的交往能力，合作意识，发展了幼儿语言，又使得幼儿心情愉快。在《我找到了小猫》游戏中，幼儿扮成各种小动物，帮助猫妈妈找孩子，在教师的指导下，“小动物”将在不同地点找到的小猫送到家里，并高兴地告诉猫妈妈自己是在哪里找到小猫的。当猫妈妈对“小动物”表示感谢时，“小动物”愉快地表示不用谢。它培养了幼儿为别人着想、助人为乐和礼貌待人等良好的心理品质。 二、教学活动中的、日常生活中的心理健康教育的融合 我们的心理健康教育不是增加一日活动环节，也不是替代原有的教学活动，而是把教学活动内在的、潜在的因素挖掘出来，根据幼儿的心理特点、发展的需要，更好地发挥教学活动的心理健康教学活动的教育作用，而不是就事论事，“阳春面浇头”外在式的；也不是对原有材料中内含的心理因素视而不见，不考虑儿童的心理反应，一味地灌输渗透或是把各类教学活动互相割裂开来。在语言活动中有意识地培养幼儿的表述能力，让幼儿能在老师和小朋友面前表达、交流自己的感受和想法；音乐活动中培养幼儿的合群性；美术活动中培养幼儿的交往、合作能力等，将教科研和心理健康教育融合起来。在活动组织形式上采用融合模式，实现“跑班制”，打破班级界限，由小、中、大班各级组间、各班级间幼儿互相参与活动，从单一的同龄伙伴交往发展到混龄伙伴交往，扩大了儿童交往场合和机会，提高了他们的合群性。 日常生活是儿童人际交往相对频繁和心理品质自然显露的时刻。生活需要合群，合群性可以在生活中培养。我们利用幼儿园的生活活动进行随机教育。设立生活角，开展编织、绣花、擦皮鞋等活动，使儿童在共同合作中锻炼能力，感受一种群体感。 三、坚持正面引导，使幼儿形成健康的自我意识。 自我意识是主体对其自身的意识，渗入了主体本身的情感和意志活动。自我意识是主观的，未必与自己的客观情况符合。自我概念和理想的自我之间的差异代表了个人心理适应的一个指标，两者越接近，个人的适应就越好，心理就越健康。自我意识对人的心理活动和行为起着调节作用。幼儿自我意识受各种因素影响，不成熟、不稳定。教师应积极引导，帮助幼儿建立健康的自我意识。 首先，教师要结合本班幼儿的实际发展水平、经验及个体差异制定切实可行的活动目标，选择适合的活动内容，并认真做好充分的准备，包括物质材料准备和知识准备。在教育活动中教师为幼儿营造平等、宽松、支持的心理环境，多用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，使幼儿表现得自信、主动，容易获得成功。 其次幼儿自我意识的发展，主要表现为自我评价的发展。幼儿受认识水平影响，自我评价能力不高，常依赖于成人的评价，幼儿学习评价主要通过成人正确评价的示范。教师要广泛搜集幼儿在幼儿园、家庭中有关发展的信息，善于发现幼儿的优点，以积极的态度对待幼儿，客观、具体、明确地评价幼儿。如：利用入园、离园、家访、开放活动等时间向家长了解幼儿在家情绪、行为等方面的表现，及时肯定幼儿的优点。日常活动时经常引导幼儿说说自己和同伴在哪些方面有进步，对幼儿的进步给予表扬和鼓励。同时引导幼儿少与别人比，多与自己比，既指出他优秀的地方，又要指出他的不足。使幼儿能正确的自我评价，形成健康的自我意识。 四、心理健康教育还要注意个别差异 每个孩子都具有自身的特点，因此幼儿心理健康教育必须根据幼儿的生理和心理上的个体差异，有针对性地进行教育。我们在重视幼儿群体心理健康的同时，必须十分关注个体儿童的心理健康，实施个别教育。可以通过开展个别辅导的形式，对问题突出的孩子还要和家长联系，咨询专家，进行心理治疗。 最后作为幼儿教师必须提高自身的心理素质，以健康的人格影响幼儿，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，创设能引起幼儿积极情绪体验、满足其兴趣与需要的环境和条件，建立平等、融洽的师生关系、同伴关系，帮助幼儿学习调节情绪和表达情感，使每一个幼儿感到安全、温馨和愉快。 幼儿中班时期是幼儿身心发展的关键期，是一个蕴藏极大发展潜力和可塑性的时期，同时也是一个心理脆弱容易不良行为习惯养成的时期。 针对这个时期的幼儿，我分几个方面开展以下班级管理工作： 1、幼儿从小班升到中班，已经有了一定的生活自理能力。在新的学期我们教师应该继续强化幼儿的生活常规。比如站队做操、喝水、入厕要有秩序，玩具玩好、水杯用完要放到原来的位置等等。教师要耐心的指导并做示范，以便幼儿能更好的认知。习惯是靠平时养成的，也许我们老师都有自己的教育方法，但在要求上我们要保持一致，以免误导幼儿。 2、中班幼儿游戏活动水平明显提高，教师要不断的拓展幼儿游戏活动的空间。 在游戏当中让幼儿自己找到伙伴，培养他们的交往能力进一步的提高促进幼儿之间的合作精神。并在活动中培养幼儿遵守一定的规则培养自控能力让幼儿按照一定的规则办事。 3、中班幼儿想象力水平有很大的提高，需要更大的表达和创造空间。鼓励幼儿画画，把所要表达的东西画出来，在幼儿进行作画的时候，进一步培养幼儿的想象力。活动区的活动是幼儿充分发挥想象力的一个很好的场地，作为我们教师时时刻刻要利用肢体动作，语言描述，创设游戏活动，充分的调动幼儿的想象力。 4、安全健康发面是班级工作的重中之重，我要在幼儿的一日生活常规上融入安全教育增加幼儿安全方面的意识。让幼儿有自我保护、自我防范、自我安全的意识。确保每个幼儿高高兴兴上园来，平平安安回家去。 5、家长的配合和支持，能提高我们的教学质量与活动效率。只有与家长经常沟通家长才能了解幼儿在幼儿园的情况，我们也才能了解幼儿在家的表现，才能让我们共同发现问题并能共同解决。 以上就是我对有效开展班级管理工作时，我们老师应该注意的，一些浅显的建议。 班级管理上的问题需要探索的东西还有很多，我们一定要尽自己的所能让幼儿得到最大限度的发展，让幼儿健康快乐的成长。 只有我们教师真正的了解幼儿，把每一位孩子都当成自己的孩子，这样才能够作好和开展好我们的班级管理工作。