中阮教学

⑴ 大阮基础教程

还可以，中阮大阮是民乐中第二好学的（第一是笙），不经常换把，只有较难的独奏曲会要求高一些 应该是三角形的，初学用塑料的话很容易因为角度不对二磨损，用尼龙的比较好，能用很久，不过不知道市面上有没有卖的，我的是从专业老师那里买的，有。

⑵ 中阮教程网站

这个网站值得推荐下，关于阮的资料算是最全的了

http://www.chinaminyue.cn/forum-46-1.html

⑶ 中阮学校多少学费

摘要 你好。很高兴回答你的问题。中阮学校的学费。大概在600-9000的样子。班不一样价格不一样

⑷ 谁知道京剧中阮是怎么定弦的吗

中阮的定弦是DADA

中阮属中音乐器，填补了京剧乐队的中音和低音声部。尽管常用随腔齐奏的方法，但也加强了声音厚度和节奏烘托。

上世纪有一段时间中阮的定弦模仿小提琴，自四弦至一弦定为G、d、a、e1。

阮演奏家在实践中发现“五、五、五”定弦法不是阮的最佳定弦法。把中阮定为G、d、g、d1；大阮定为D、A、d、a，让一弦和二弦、三弦和四弦成为相邻的二个八度关系，这种五度、四度、五度音程关系的定弦演奏指法更方便，弹和弦音更快捷。

也有把中阮定成A、d、a、d1（四度、五度、四度）的，指法也很科学。现在艺术院校的阮教学多见“五、四、五”定弦和“四、五、四”定弦。这种定弦称为固定音高定弦法。

京剧乐队中的阮可以采用固定音高定弦法。但这种定弦弹奏京剧常用调bE、E调时空弦音用的少，没有开放音，阮的四根弦共振不好，阮与其他乐器的共鸣也不好，指法不顺，演奏技术要求严格。

固定音高定弦适用F调、G调、A调、bB调、C调、D调等。

京剧乐队中阮的最佳定弦法是和京胡同步定弦，伴奏二黄用5 2 5 2弦；伴奏西皮用6 3 6 3 弦。若考虑弦的张力，阮的四根空弦音中至少有两根和京胡一致。

和京胡同步定弦，指法就能和京胡指法近似，演奏顺便，能充分发挥器乐性能，乐器与乐器之间的共鸣也好。有时E调二黄和E调西皮相继出现，这时阮的伴奏就不分二黄、西皮了，二黄唱腔所需要的音符在西皮弦上都有。

两种唱腔共用一种指法，保证1=E音就可以。随京胡的定弦法能导致演出中因转调经常拧轴调弦。

(4)中阮教学扩展阅读：

京剧前身是清初流行于江南地区，以唱吹腔、高拨子、二黄为主的徽班。徽班流动性强，与其他剧种接触频繁，在声腔上互有交流渗透，因此在发展过程中也搬演了不少昆腔戏，还吸收了啰啰腔和其他一些杂曲。

清乾隆五十五年（1790），以高朗亭（名月官）为首的第一个徽班（三庆班）进入北京，参加乾隆帝八十寿辰庆祝演出。《扬州画舫录》载：“高朗亭入京师，以安庆花部，合京秦二腔，名其班曰三庆。”

刊于道光二十二年（1842）的杨懋建《梦华琐簿》也说：“而三庆又在四喜之先，乾隆五十五年庚戌，高宗八旬万寿入都祝匣时，称'三庆徽'，是为徽班鼻祖。”

伍子舒在《随园诗话》批注中则更具体指出是“闽浙总督伍纳拉命浙江盐商偕安庆徽人都祝厘。”随后还有不少徽班陆续进京。

著名的为三庆、四喜、春台、和春四班，虽然和春成立于嘉庆八年（1803），迟于三庆十三年，但后世仍并称之为“四大徽班进京”。

⑸ 谁有全国中阮老师信息要详细的

姓 名 邸琳 性 别 女 学 历 本科
籍 贯 民 族 汉 专 业 中阮
个

人

介

绍 ·中央音乐学院民乐系本科 中阮。内

工

作

经

历容 ·2004年11月参与录制《跟名师学阮》教学VCD。
·2005年参加中央音乐学院中非文化交流演出。
·2006年5月随中央音乐学院赴上海参加上海合作组织成立五周年文艺演出。
·2006年8月在人民大会堂参加政治演出。
·2006年10月赴广西参加中国—东盟合作文艺演出。
·2007年7月赴营口参加新民乐演出。

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获

奖

经

历 ·2003年荣获首届全国青少年演艺人才推选活动 银奖。
·2004年荣获全国声乐器乐舞蹈大赛 优秀奖。
·2004年荣获中华青少年精英演艺人才选拔大赛 金奖。
·2005年荣获中国文化艺术政府奖文华艺术院校奖—第二届民族乐器演奏比赛 铜奖。

⑹ 潍坊哪里有教中阮的

根据班次成绩
一、 普通中学重点班成绩＞四大名校普通班成绩
如果版这个普通中学非常注重它的重点权班，成绩非常好（尖子生人数多、质量高），远超过四大名校的普通班，那么选择这个一般中学的重点班，还是非常可取的。
二、普通中学重点班成绩≈四大名校普通班成绩
或普通中学重点班成绩略大于四大名校普通班成绩。这种情况是比较棘手的选择，只考虑成绩的话，建议选择四大名校的普通班

⑺ 怎样帮助琴童提高中阮水平

在每一个家长眼中，孩子的教育都是家庭的头等大事，家有学习中阮的家长，更是着急，因为总是感觉孩子学习进度慢，学习效率低，自己强加干涉孩子接受不了，不闻不问那孩子更是荒废了，真是很着急。

作为家长，能够做哪些工作，让孩子学习中阮更轻松呢？怎样帮助孩子提高中阮演奏水平呢？怎样做一些力所能及的事情呢？

首先，也是最重要的事情，那就是配合老师的教学，每一个人学生的天赋都不同，学习进度也不同，老师会根据不同的学生采取不同的教学方法，家长们需要配合老师，而不是让老师如何去教。

其次，多听，多看名家演奏，名家的演奏充满美的享受，可以激发孩子学习中阮的兴趣，而且名家有独特的感染力，让人不知觉地去模仿，去学习，将名家作为一个榜样，一个目标，这样信心和动力就有了。

如果有条件的话，带孩子去参加现场音乐会，现场去感受演奏的气氛，现场的氛围比视频要好上很多。

还可以让孩子多在众人面前演奏乐曲，锻炼表演的能力，消除紧张感。这些都是有助于孩子学习中阮的，只要用心，都能找到适合自己孩子的学习方法的。

⑻ 中阮定弦ADAD 那C调要怎么弹

中阮各调定弦首调唱名:

C调 (定弦:5 .2 .5 2)、G调 (定弦.1 .5 1 5)、F调 (定弦.2 .6 2 6)、D调 (定弦.4 .1 .4 1)

bB调 (定弦:6 .3 .6 3)、A调 (定弦 :b7 .4 .b7 4)、bE调 (定弦.3 .7 3 7)、E调 (定弦.b3 .b7 b3 b7)

bA调 (定弦:7 .#4 .7 #4)、B调 (定弦:#5 .#2 .#5 #2)

阮演奏家在实践中发现“五、五、五”定弦法不是阮的最佳定弦法。把中阮定为G、d、g、d1；大阮定为D、A、d、a，让一弦和二弦、三弦和四弦成为相邻的二个八度关系，这种五度、四度、五度音程关系的定弦演奏指法更方便，弹和弦音更快捷。

也有把中阮定成A、d、a、d1（四度、五度、四度）的，指法也很科学。

现在艺术院校的阮教学多见“五、四、五”定弦和“四、五、四”定弦。这种定弦称为固定音高定弦法。

中阮为中音乐器，音色恬静、柔和、富有诗意，与秦琴相似，在合奏中常担任演奏 旋律或描句，具有动人的效果；担任伴奏时，丰富的节奏变化能突出乐曲的特点，在乐队中采用两个以上中阮分部演奏和声，会使弹拨乐器组的中音声部更为丰满。

据史料记载，阮的乐谱十分丰富。如，宋代以前有(阮咸谱)20卷，(擘阮指法)1卷，(琴阮二弄谱)l卷等。可惜这些阮谐均已夫失。

阮的制作在唐代已达到较高的工艺水平。现存于日本奈良正仓院的唐嵌螺细紫檀阮，其工艺之精细，造型之秀美已相当完善。

20世纪30年代，上海大同乐会曾仿制过古代阮﹔1946年前后，无锡华光国乐团按唐代阮的形制，研制出三弦的大阮、中阮各1把。

新中国成立以后，中央人民广播电台民族管弦乐团对阮进行了一系列改革，依十二乎均律补齐半音，使转调不受限制﹔增加品位，使音域扩展到3个八度以上。

阮的结构： 

阮由琴头、琴颈、琴身、弦轴、山口、缚弦和琴弦等部分组成。琴头和琴颈是用两块硬质木料胶合而成，琴头顶端多饰以民族风格的雕刻，琴颈上粘有指板，指板上嵌有2 4个音品，品按十二平均律装置。

(8)中阮教学扩展阅读：

1、阮由汉代琵琶衍变而来，其历史悠久，音响富于特色。汉武帝元鼎二年（公元前115年），张骞出使乌孙国，乌孙王昆弥与汉通婚，在乌孙公主出嫁前，汉武帝为她做了一件乐器以解遥途思念之情，此乐器便是“阮”，古代称之为“秦琵琶”。

2、类别：高音阮、小阮、中阮、大阮、倍低音阮

3、新旧阮不同之处：从古时的十二品、十三品增加到二十四品，即扩大了演奏的音域；又由过去的纯律改为十二平均律，使阮与其他乐器的互动配合更加融洽与谐和。

4、我国许多音乐学院先后开设了阮的专业本科，大阮和中阮的独奏曲也相继涌现。

经过演奏者的继承、实践、移植和创造，右手的弹法已有弹、挑、勾、抹、扣、划、轮、拂、分、摇、扫、滚等30多种，左手指法也有泛、打、勾、带、滑、推、拉、吟、纹、揉等10多种，显著提高了阮的艺术表现力。

⑼ 鞍山有没有教中阮的

鞍山文丝音乐教育有教中阮的，都是专业院校的老师，站前万象汇、高新区都有教学地点。