眼睛和眼镜教学设计

『壹』 急！哪里有初中九年级物理的实验教案（全册），注：实验教案

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『初中物理』教案设计(八年级物理沪科版)

·【课题】动与静 福州外国语学校 黄冬华 【运动的世界】 1.介绍宇宙 师:我们生活在宇宙中,什么是宇宙呢 我国古代《淮南子·原道训》书中说:(出现字幕)"四方上下曰宇,古往今来曰宙......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教..

·人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教案 一、电压教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第七章《电功率》全章教案..

·人教版新课标八年级物理下册第七章《电功率》全章教案 一、电能教学目标： 1、知识和技能 知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，知道电功率的单位是......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第九章《信息的传递》全章..

·人教版新课标八年级物理下册第九章《信息的传递》全章教案 一、现代顺风耳－电话教学目标： 1、知识和技能 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 ......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第八章《电与磁》全章教案..

·人教版新课标八年级物理下册第八章《电与磁》全章教案 一、磁场教学目标： 1、知识和技能 知道磁体周围存在磁场。 知道磁感线可用来......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教..

·人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教案 一、电压教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电......
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『初中物理教案』人教版九年级物理教案全册

·杠 杆 一、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点杠杆平衡条件 解决办法 通过探索性实验总结出来 2．难点 对力臂的引入和理解 解决办法 由实验......
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『初中物理教案』浙教版《科学》七年级下教学案例

·一.理论依据在新课标要求下，教学设计的主要任务是以学生为中心，即学习效果取决于学生学习的主动性。因此教师在教学过程中应引导学生质疑、积极探究、动手实践，创设能使学生主动参与的学......
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『初中物理教案』八年级物理(上)期末总复习教学案(2)

·八年级物理(上)期末总复习教学案(2) 滨海县玉龙初级中学八年级物理备课组 06.12 课题:物态的变化教学目标:1,温故而知新重点难点:1,梳理知识结构,形成知识框架......
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『初中物理教案』初中物理教案 加利略的理想实验与牛顿运动第一定律

·加利略的理想实验与牛顿运动第一定律教学目标：一、知识目标 1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。 2、知道牛顿第一定律的建立过程。 3、正确理解力和物体运动的关系。二......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 时间和长度的测量

·第十一章 运动和力第三节 时间和长度的测量素质教学目标 1、知识与技能 (1) 会使用适当的工具测量时间和长度 (2) 知道测量有误差，误差和错误有区别 2、过程与......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 实验测变速直线运动的平均速度

·测变速直线运动的平均速度【目的和要求】 观察做变速运动的物体的运动特征，理解平均速度的物理意义。【仪器和器材】 节拍器（全班共用），钢棒2根（直径8毫米，长80......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 运动的快慢

·第十一章 运动和力第二节 运动的快慢素质教学目标 1、知识与技能 能用速度描述物体的运动。 能用速度公式进行简单的计算。 知道匀速直线运动的概念......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 运动的描述

·第十章 运动和力第一节 运动的描述新课标要求一、知识与技能 1、通过观察和回忆再现初步认识机械运动的现象． 2、知道机械运动是指物体位置的变化。 3、知道参照......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 “巧测液体的密度”课堂实录

·巧测液体的密度”课堂实录一、课题提出，小组初探本节课前老师利用学生的第二课堂活动时间事先向同学们提出这样一个问题：“如果你手边不同时具备天平和量筒，却有一些其他器材，你能否......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 测量物质的密度

·第四节、测量物质的密度 (一) 学习目标 1、知识与技能目标： (1) 通过实验进一步巩固物质密度的概念； (2) 尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 “密度”教学实录

·【设计理念】 密度是表示物质特性的一个重要物理量，按《课程标准》的要求可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 密度

·第三节、密度 (一) 学习目标 1、 知识与技能目标 (1) 理解密度的物理意义 (2) 能用密度知识解决简单的实际问题 2、 过程与方法目标 (1) 通过实验探究活......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 质量

·第二节 质量 (一) 学习目标 1、知识与能力目标 (1) 知道质量的初步概念及其单位； (2) 通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量； (3) 用......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 宇宙和微观世界

·第一节 宇宙和微观世界从容说课 步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 多彩的物质世界

·第十章 多彩的物质世界 本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 看不见的光

·看不见的光教学目标： 1、知识和技能 初步了解太阳光谱和看不见的光。 初步认识红外线及其作用。 初步认识紫外线及其......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 显微镜和望远镜

·【课前复习】前面我们学了透镜的成像规律．回忆一下做下面的几道题． 1．投影仪是根据透镜成放大实像原理制成，当物体离凸透镜__________时成放大实像． 2．当物体离凸透......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 显微镜和望远镜

·显微镜和望远镜教学目标： 1、知识和技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 眼睛和眼镜

·第四节 眼睛和眼镜 一、教学目标（一）知识目标 1 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2 了解眼镜是怎样矫正视力的。（二）能力目标培养学生观察......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 四、眼睛和眼镜

·四、眼睛和眼镜教学目标： 1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 《探究凸透镜成像的规律》教学设计..

·●〇教材分析本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 三、凸透镜成像的规律

·三、凸透镜成像的规律教学目标： 1、知识和技能 理解凸透镜的成像规律。 2、过程和方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 ......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 3.2生活中的透镜

·【学习目标】 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. (1).经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 生活中的透镜

·生活中的透镜教学目标： 1、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理......
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『贰』 小班健康教案眼球操教学方法与设计思路

教学目标:
1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
活动准备:眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)
活动过程:
一、谜语导入
上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
上大门,下大门,关起门来就睡觉
二、了解眼睛的构造,用途
1、出示图片引导幼儿观察。
提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?
小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
2、欣赏情景表演或看图片
(1)小朋友在用脏手揉眼睛。
提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?
小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
(2)小朋友头趴在桌子上画画。
提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?
小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

『叁』 大班科学教育活动《明亮的眼睛》说课稿，怎么写

活动背景：
新《纲要》明确提出“树立正确的健康观念”，有利于人们克服对幼儿健康的片面理解，对幼儿健康教育具有重要指导意义。健康是人类的最基本要求，也是一项最重要的社会目标。然而，对于什么是健康，人们的认识并不完全一致。现在，随着社会物质和文化生活的提高，幼儿阅读、绘画、看电视等学习和娱乐活动已很普及和经常化，这给幼儿教师和家长提出了培养幼儿学习卫生习惯的任务。幼儿园健康教育一方面要努力为增进幼儿健康创造良好的客观条件，另一方面要抓好培养幼儿良好的习惯与能力，帮助幼儿掌握生活中最基本的安全知识和技能，提高自我保护能力。
教材分析：
《明亮的眼睛》是大班综合主题活动一“准备上小学啦”活动中的一节健康活动，这节活动非常符合大班幼儿学习的，但是活动的过程设计缺少趣味性。而原教材中缺少情感目标，所以在活动前我对课程的目标和过程进行了一些简单的调整。原目标是让幼儿懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。我除了保留了原目标还增加情感目标，知道眼睛受到损害后会给生活带来的影响教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。在活动设计环节中我采用了游戏教学法，通过摸摸猜猜的方法吸引了幼儿的注意力，幼儿很快就了解了眼睛的重要性。我还增加了幼儿看录像的环节，在这环节中幼儿通过观察和比较，找出了不正确的坐姿，避免了幼儿在以后的生活中做出不正确的做法。在教学活动中，活动的成功与否，教师活动前准备工作是很重要的，所以我要在活动前做好充分的课前准备，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。
教案再设计：
设计思路：
让幼儿结合生活经验，通过游戏体验没有眼睛帮助的不便，说说眼睛与我们生活的关系，从而让幼儿懂得眼睛的重要性，通过看图和录像判断，亲身示范，让幼儿掌握正确的读写姿势，知道怎样做是保护眼睛，提高自我护眼意识，让幼儿逐渐养成了良好的用眼卫生习惯。知道眼睛受到损害后会给生活带来的影响，教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。

活动目标：
1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。
2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。
3、教育幼儿在生活中关心、帮助盲人。
活动重点：懂得保护眼睛的正确方法。
活动难点：让幼儿意识到保护眼睛的重要性、结合生活经验让幼儿谈谈自己的想法。
活动准备：
1. 经验准备：初步了解眼睛的作用。
2. 物质准备：特征较明显的物体（如球、积木块、橡皮、彩纸等）挂图、幼儿日常生活录像、记号笔。
3、盲人生活的录像。
活动过程：
一、教师导入。
师：“小朋友，今天老师给你们带来一些小礼物，我放在礼物箱内，你们想知道是什么吗？”
（集中幼儿注意力）
二、游戏《摸摸猜猜》：请幼儿到礼物箱内摸几种玩具。
提问：1你摸到的玩具是什么形状的？
2.是什么颜色的？
3.请幼儿把玩具送回玩具柜上。
4.如果眼睛看不见东西了会怎样？
5.教师小结：能不能用手摸出玩具的颜色？用手摸只能感觉出形状，猜出是什么东西，而不能辨别颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
（通过幼儿亲自动手触摸，引导幼儿说出没有眼睛很不方便，加深对眼睛重要性的认识。幼儿触摸时，感到新奇，喜欢猜想，使触觉在头脑中形成物体的外部特征。幼儿在教师引导提问时猜出几种玩具的色彩，当看见玩具色彩与自己说的不符时说出是猜的，不是看见的，只有眼睛看见才知道是什么颜色。）
三、幼儿看录像。
师：“我给小朋友带来一段录像，请你们看看上面的小朋友哪个姿势是爱护眼睛的？谁做的不对？”
（这环节让幼儿看录像来观察和比较，找出不正确的坐姿，了解对眼睛造成损害的一些不正确做法，避免幼儿在今后的生活中做出不正确的做法。）
四、幼儿分组进行讨论几个问题：
1.还有哪些不良习惯能损害眼睛？
2.怎样使自己有一双明亮的眼睛？
3.如何爱护我们的眼睛？
（引导幼儿将自己的想法说出来，细心观察幼儿讨论的情况，鼓励幼儿互相交流知识，引导幼儿大胆回答老师提出的问题。幼儿能够和同伴交流，讨论热烈，并说出自己要表达的话，还有的幼儿根据以往的经验说出眼睛不舒服去医院，眼睛看不清楚要佩带眼镜等，通过讨论增强自我保护的意识。）
五、判断对或错。
幼儿每人一张图片，给图片上小朋友的坐姿是否正确，用画（√）或（×）来表示对或错。
（教师指导幼儿根据已掌握的知识来进行判断，及时对幼儿正确的判断来给予表扬和鼓励，并奖励小红花。幼儿在图片上画对与错时，判断的很快，能达到教师要求，得到小红花的幼儿都特别高兴，得到满足。）
六、关心和帮助有眼疾的人。
师：“我还给小朋友带来一段录像，请你们看看上面的人是怎样生活的，我们应该怎样帮助他们。
（引导幼儿说出要关心和帮助盲人和其他有困难的人激发幼儿的同情心。纷纷说出自己认为应该怎样来帮助那些需要帮助的人，大大提高了幼儿的同情心。）
师；“有的人眼睛看不见东西，我们叫他们盲人，还有的人眼睛视力非常不好，当我们看到他们过马路或做其他事情的时候，你要怎样帮助他们呢？”
活动延伸：下一节活动课我们学做眼保健操，在以后眼睛疲劳时起缓解的作用，来保护眼睛。
活动反思： 《明亮的眼睛》这一课非常贴近孩子的生活。开始，我开展了闭眼睛玩游戏摸摸猜猜的活动，主要是为了让孩子体验没有眼睛的烦恼。但在课堂上有些孩子不听使唤，故意睁开眼睛和虚眯眼睛玩。我沉思了，还有没有更有效的活动方式呢？于是，我把活动稍做了点修改，就是以竞赛的形式，请每组派代表上台来体验。再请台上的幼儿做完游戏后，谈自己的感受。我发现这样一改，反倒孩子们的积极性更高，观察也更仔细了。
在活动中通过让幼儿亲身体验来感知、进一步的观察与讨论的形式，使小朋友加深了对造成眼睛损害的一些不正确的做法，以及怎样来保护眼睛的一些基本常识，增强了幼儿自我保护的意识，同时激发了幼儿关心、帮助盲人的同情心。活动中通过我的引导和肯定，让幼儿的每一个想法得到教师和其他小朋友的认可，大大提高幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在愉快的氛围中获得知识。在活动中我为幼儿准备了其他小朋友在日常生活中的录像，使幼儿在活动的时候能清晰的看到小朋友们的做法，并能直截了当的说出这样的做法是否准确，这样，就让幼儿在日常生活中避免了不好的做法。
但是在活动中也有一些不足的地方，由于我在给小朋友们录像的时候，有几种表现没有记录的周全，在活动的时候有的幼儿将这样的做法说了出来，这让我觉得我在准备的时候还是有一些的不充分。通过这次的活动使我总结了很多的经验，尤其是活动前的准备一定要充分。

『肆』 渴求教育科学出版社初中物理《运动的描述》说课，或教案和教材

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运动的描述说课
第一节 运动的描述
从容说课
机械运动的现象很普遍，学生也非常熟悉．因此，教材中首先出示了一组有趣的图片，引起学生学习的兴趣；列举了许多机械运动的例子，说明了运动的普遍性；通过课文内容使学生体验类似的场景，说明了运动和静止的相对性，介绍了参照物的概念．
教学中教师应引导学生结合身边实例通过分析思考，理解运动物体的共同特点(即它们位置的改变)，掌握机械运动的概念，通过学生简单的实验及对实验的分析，说明运动和静止的相对性，进而理解参照物的概念，并能根据指定的参照物判断物体的运动和静止，会根据物体的运动情况判断参照物，获得应用物理知识解决实际问题的能力．
教学目标
一、知识目标
1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象．
2．知道物体的运动和静止是相对的．
3．知道参照物的概念．
4．会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物．
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『初中物理』教案设计(八年级物理沪科版)

·【课题】动与静 福州外国语学校 黄冬华 【运动的世界】 1.介绍宇宙 师:我们生活在宇宙中,什么是宇宙呢 我国古代《淮南子·原道训》书中说:(出现字幕)"四方上下曰宇,古往今来曰宙......
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『初中物理教案』人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教..

·人教版新课标八年级物理下册第六章《欧姆定律》全章教案 一、电压教学目标： 1、知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电......
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『初中物理教案』人教版九年级物理教案全册

·杠 杆 一、重点、难点、疑点及解决办法 1．重点杠杆平衡条件 解决办法 通过探索性实验总结出来 2．难点 对力臂的引入和理解 解决办法 由实验......
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·八年级物理(上)期末总复习教学案(2) 滨海县玉龙初级中学八年级物理备课组 06.12 课题:物态的变化教学目标:1,温故而知新重点难点:1,梳理知识结构,形成知识框架......
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·第三节、密度 (一) 学习目标 1、 知识与技能目标 (1) 理解密度的物理意义 (2) 能用密度知识解决简单的实际问题 2、 过程与方法目标 (1) 通过实验探究活......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 质量

·第二节 质量 (一) 学习目标 1、知识与能力目标 (1) 知道质量的初步概念及其单位； (2) 通过实际操作，掌握天平的使用方法。学会测量固体和液体的质量； (3) 用......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 宇宙和微观世界

·第一节 宇宙和微观世界从容说课 步入九年级，学生对物理知识已有了一个初步的认识，他们渴望更加深入地研究多姿多彩的物质世界，课本从第十章开始介绍“多彩的物质世界”，从......
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『初中物理教案』初中九年级物理教案 多彩的物质世界

·第十章 多彩的物质世界 本章学习物质的性质和结构。从广阔的宇宙到地球上的高山、大海再到微观的原子和分子，都是本章研究对象。学习本章知识以后，你会知道：宇宙是由什么组成的，物质......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 看不见的光

·看不见的光教学目标： 1、知识和技能 初步了解太阳光谱和看不见的光。 初步认识红外线及其作用。 初步认识紫外线及其......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 显微镜和望远镜

·【课前复习】前面我们学了透镜的成像规律．回忆一下做下面的几道题． 1．投影仪是根据透镜成放大实像原理制成，当物体离凸透镜__________时成放大实像． 2．当物体离凸透......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 显微镜和望远镜

·显微镜和望远镜教学目标： 1、知识和技能 了解显微镜、望远镜的基本结构。 2、过程与方法 尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 眼睛和眼镜

·第四节 眼睛和眼镜 一、教学目标（一）知识目标 1 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 2 了解眼镜是怎样矫正视力的。（二）能力目标培养学生观察......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 四、眼睛和眼镜

·四、眼睛和眼镜教学目标： 1、知识和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、态度、价......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 《探究凸透镜成像的规律》教学设计..

·●〇教材分析本节内容是本章的核心，它是学生在学习第1节“透镜”，对生活中常用的透镜及对其成像情况获得丰富、具体的感性认识的基础上，带着问题，用探究的方法研究本节的内容。本节的主......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 三、凸透镜成像的规律

·三、凸透镜成像的规律教学目标： 1、知识和技能 理解凸透镜的成像规律。 2、过程和方法 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 ......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 3.2生活中的透镜

·【学习目标】 1.知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用. 2.过程与方法. (1).经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原......
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『初中物理教案』初中八年级物理教案 生活中的透镜

·生活中的透镜教学目标： 1、知识和技能 了解透镜在日常生活中的应用。 2、过程和方法 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理......
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『伍』 初中物理有哪些教学资源

这是我加的一个物理群发给我的，希望你能看看！

初中物理知识记忆“顺口溜”总结

一、声学
物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。
感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。
分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。
声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。
声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清。
同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。
超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能。

二、光学
发光物体叫光源，描述路径有光线；直线传播有条件，同种介质需均匀；
影子小孔日月食，还有激光能准直；向右看齐听口令，三点一线能命中；
月亮本不是光源，长度单位有光年；传光最快数真空，8分能飞到月宫。
光线原以直线过，遇到界面成反射；一面两角和三线，法线老是在中间；
三线本来就共面，两角又以相等见；入射角变反射角，光路可逆互相看；
反射类型有两种，成像反射靠镜面；学生坐在各角落，看字全凭漫反射；
若是个别有“反光”，那是镜面帮倒忙。
镜面反射成虚像，像物同大都一样，物远像远没影响，连线垂直镜中央．
还有凸面凹面镜，反光作用不一样；凹面镜能会聚光，来把灯碗灶台当；
观后镜使光发散，扩大视野任车转。
不管凸透凹透镜，都有一定折射性；经过光心不变向，会聚发散要分清。
平行光束穿透镜，通过焦点是一定；折射光线可逆行，焦点出发必平行；
显微镜来是组合，两个镜片无分别；只是大小不一样，焦距位置要适当；
物镜实像且放大，目镜虚像再放大；望远镜来看得清，全靠两片凸透镜；
物镜实像来缩小，目镜虚像又放大。为啥感觉像变大，全靠视角来变化。
画反射光路图：
作图首先画法线，反入夹角平分线，垂直法线立界面。光线方向要标全

画折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏离法。海市蜃楼是折射，观察虚像位偏高。
凸透镜成像：
一倍焦距不成像，内虚外实分界明；二倍焦距物像等，外小内大实像成；
物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒立虚像正，照、投、放大对应明
眼睛和眼镜
晶薄焦长看远物，晶厚焦短看近物。晶厚近视薄远视，凹透矫近凸矫远。
近物光聚网膜前，已经成为近视眼。远物光聚网膜后，已经成为老花眼。

三、热学
冷热表示用温度，热胀冷缩测温度；冰点零度沸点百，常用单位摄氏度。
量程分度要看好；放对观察视线平，测体温前必须甩； 细缩口和放大镜
物体状态有三类，固体液体和气体；物态变化有六种，熔凝汽液升凝华；
汽化当中有不同，既有蒸发又沸腾；蒸发快慢不相同，温度面积气流通；
液化方法有区分，压缩体积和降温；液化现象遍天地，雨雾露水和白气。
升华现象不一般，灯丝变细冻衣干；凝华现象造图画，窗花霜雪和树挂；
晶体熔化和凝固，吸放热但温不变。液体沸腾需吸热，升到沸点温不变
人工降雨本领大，干冰升华又液化。吸收热量能致冷，熔化升华和汽化；

四、电路及特点：
摩擦起电本领大，电子转移有变化；吸引排斥验电器，静电放电要注意
毛皮摩擦橡胶棒，棒上负电比较强；丝绸摩擦玻璃棒，丝负玻正等电量
定向移动成电流，电流方向有规定；电源外部正到负；自由电子是倒流。
容易导电是导体，不易导电是绝缘；绝缘自由电荷少，防止漏电和触电；
学电路前画元件，认真规范是关键；整个图形是长框，元件均匀摆四方；
拐角之处留空白，这样标准显出来；通路断路和短路，最后一路烧电源。
基本电路串并联，分清特点是关键；串联就是一条路，正极出发负极回；
一灯烧毁全路断，一个开关管全局；开关位置无影响，局部短路特殊用。
并联电路像河流，分了干路分支流，干路开关全控制，支路电器独立行。
串联等流电压分，并联分流电压等；串联灯亮电阻大， 并联灯亮小电阻

五、照明电路和安全用电
火线零线要分清，示意图上总平行；电度表来测电能，保险丝在干路中；
各种插座要并联，用电器间也包含；灯泡开关是串联，开关接的是火线；
尾部金属接火线，这样来做最安全；零线要接螺旋套，预防触电要记牢。
金属外壳用电器，中间插脚要接地；三孔插座用两孔，绝缘破损太危险。
功率过大会超载，电路短路更危险，保险装置起作用，电表铭牌会计算。
安全电压要记牢，构成通路会触电，高压带电不靠近，触电首先断电源
树下避雨要当心，高物要装避雷针；湿手莫要扳开关，老化元件勤更换；

六、伏安法测电阻、电功率连接电路
画电路，连元件，连线过程断开关，滑片移到最大端，电压表并，电流表串，
“正”“负”接错针反，整理仪器再计算。
“同段导体三个量，I、U正比I、R反，不管I、U多变换，理解R是不变。
W＝UIt，可用谐音法记作：“大不了，又挨踢

七、电与磁
（1）磁体周围有磁场，北出南回磁感向，场外北极也一样
（2）闭导切割磁感线，感应电流就出现。改变动向流向变，机械能向电能转。电磁感应来发电，法拉第贡献不一般。
（3）判断螺线用安培，右手紧握螺线管。电流方向四指指，N极指向拇指端。

五、力学
1、正确使用刻度尺的“四要”
尺子要放正，视线要垂直， 读数要估计，记录要单位
测量仪器要读数，最小刻度要记住; 天平游码看左边，量筒水面看底部;
压强计读高度差，上小下大密度计; 电流电压先看档，电能表上有小数。
2、质量与密度
质量本是一属性，物体本身来决定；状态、形状和位置，外变不变其大小
一放平，二调零，三调横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低
密度一般是一定，温度变化会不同，体积换算勿遗忘，立方厘米对毫升。
3、机械运动
运动和静止，贵在选参照，快慢和方向，相同是静止
“物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不论动与静
4、平均速度的计算
运动路线示意图，运动问题更分明；过桥、穿洞要记清，桥长车长为路程；
相遇、追击有诀窍，找好路程列方程；回声激光来测距，距离两倍是路程。
5、二力平衡的条件
一物二力能平衡，方向相反大小等；一条直线是条件，合力一定等于零。
6、力的图示的步骤
一画简图二定点，三定标度四画线，五截线段六画尖，最后数据标尖边。
7、二力合成的特点
二力合成一直线。同向相加反相减，同向方向不改变，反向随着大的变
8、力臂的确定及其画法
找支点，画力线（力的作用），从点（支点）向线（力的作用线）引垂线，力臂就是此线段
9、连通器的特点
连通器，底连通，同液体，同高低。
10、液体内部的压强
液内各方有压强，无论对底或壁上，同深各向等压强，密度深度有影响。不能忘——，ρgh相乘在一堂。
11、阿基米德原理
液物向上向下压力差，浮力大小就是它，浮大重力向上爬，重大浮力深处下，两力相等悬漂啦。要问浮力有多大？ρgV排计算它。

『陆』 小学生如何保护眼睛教案

小学生保护眼睛的教案参考。

一、教学目的：



指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.提问前边学习有关人体的知识。 2.讲述：

大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

（二）学习新课

1.指导学生认识眼睛的重要作用

（1）看图： 出示图（2）分小组讨论：这 图说的是什么？

（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

2.教育学生要保护眼睛，预防近视。

（1）看图： 这幅图告诉我们什么？ （2）提问：

①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

③为什么要认真做眼保健操？

（3）看图：这幅图告诉我们什么？

（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？ ②为什么走路和躺着看书都不好？ ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班讨论：

①为什么要保护眼睛？ ②少年儿童的.眼睛容易得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？

④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结

同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

“三注意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清楚整齐。

“两不看”： ①光线太暗不看书。 ②躺卧不看书。

3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

（1）看图：课本第39页上的图。 （2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？ ②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？ ④你平时做的怎样？

（3）看图： （4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？ ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？ ③你平时做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

（三）布置作业

预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

保护眼睛

预防近视

1.坐姿、写姿正确 2.字要写大些、清楚整齐

3.认真做眼保健操 4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书 6.躺 卧不看书

『柒』 请解释一下显微镜、望远镜、眼镜的原理及使用 初二物理 谢谢

【同步教育信息】

一. 本周教学内容：

眼睛和眼镜、显微镜和望远镜

（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

（2）了解眼镜是怎样矫正视力的。

（3）了解显微镜、望远镜的基本构造。

二. 重点、难点：

（一）重点：

眼睛的作用及成像特点；近视眼和远视眼的特点及矫正。

望远镜与显微镜的结构。

望远镜和显微镜的主要结构都由物镜和目镜组成，它们的成像原理不同。

（二）难点：

近视眼和远视眼的产生原因及矫正方法，下面列表比较。

易混点：

容易混淆近视眼和远视眼的产生原因，分不清应戴什么镜来矫正。

望远镜和显微镜的成像原理；

开普勒望远镜由两组凸透镜组成。

物镜的作用好像一架照相机，使远处的物体在焦点附近成一个倒立、缩小的实像。目镜的作用相当于一个放大镜，因此我们看到一个倒立、缩小的虚像。

三. 知识点分析：

（一）眼睛和眼镜

知识要点：

1. 眼睛的原理：人眼看物体和 成像的原理是一样的，眼睛中的晶状体相当于一个_______，视网膜相当于 ，根据成像条件可知，物体在视网膜上成的是 、 的 像。

2. 近视眼及其矫正：产生近视眼的原因是晶状体 ，折射光的能力太强，使像成在视网膜的 。近视眼应戴 进行矫正。

3. 远视眼及其矫正： 产生远视眼的原因是晶状体 ，折光能力太弱，使像成在视网膜的 ，远视眼应戴 矫正。

学法点拨：

眼睛的原理与照相机非常相似，在学习中可以把它与照相机做比较。照相机的调焦是通过改变凸透镜与胶片的距离．而眼睛的调焦是利用品状体的厚度的自我调节来进行的。由于生理上的原因，有些人单靠自身的眼睛调节已不能使像成在视网膜上，就是近视眼或远视眼。

（二）显微镜和望远镜

知识要点：

1. 显微镜：（1）结构：镜筒两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个 ，靠近眼睛的 叫目镜，靠近被观察物体的 叫物镜。

（2）原理：物镜能成一个 、 的 像，目镜能成一个 、 _______的 像，经过两次放大因此我们看到一个 、 的 像。

（3）作用：能看清微小的物体。

2. 望远镜：（1）结构：伽利略望远镜

由一组凹透镜和一组凸透镜组成，靠近眼睛的 叫目镜，靠近被观察物体的 叫物镜，望远镜能使很远的物体成像在眼前，就像物体被“拉近”了。

学法点拨：

显微镜和望远镜都是利用两组透镜的组合来看清微小或远处的物体，在学习中不要急于了解书本上的结论，应该根据已有的凸透镜成像规律去猜想显微镜和望远镜的组成，然后阅读书本上的知识，检验自己的猜想是否正确。对于显微镜和望远镜都应该实际动手操作一下，体验它们的物理原理。

【典型例题】

（一）眼睛和眼镜

一. 近视眼和远视眼的理解

[例1] 下面关于近视眼的说法正确的是（ ）

A. 近视眼根本看不清物体

B. 近视眼是晶状体太厚，折光能力太强，使物体射来的光会聚在视网膜后

C. 近视眼应该戴凸透镜，使光的会聚点靠前，成像在视网膜上

D. 近视眼应该戴凹透镜，使光的会聚点靠后，成像在视网膜上

思维分析：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体，所以A是错误的；晶状体变厚时，折射光能力变强，成像应在视网膜前，所以B是错误的；为了让像的位置靠后成在视网膜上，应选用对光有发散作用的凹透镜，使光的会聚点靠后，所以C是错误的。

答案：D

二. 近视眼镜和远视眼镜的区别

[例2] 仔细观察近视眼镜和远视眼镜，有什么不同？度数深的和度数浅的有什么不同？

思维分析：近视镜片是凹透镜；远视镜片是凸透镜。度数深的近视镜对光线的发散能力强，表面凹度更大；度数深的远视镜对光线的会聚强，表面凸度更大。

答案：近视镜片中间薄、边缘厚，是凹透镜；远视镜片中间厚、边缘薄，是凸透镜。度数深的眼镜镜面弯曲得较多，度数浅的眼镜镜片相对较平。

[例3] 小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们的三副眼镜都放在报纸上，如图1，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图 中的那一副。

图1

思维分析：老花眼镜是凸透镜，通过凸透镜看近处的物体，凸透镜相当于一块放大镜，图中，甲、乙两镜都对报纸上的字有放大作用，故这两副眼镜都是老花镜，且两者比较，甲镜的放大作用更明显，即甲镜的放大作用更明显，即甲镜更适用于老花眼更重一些的眼眼，所以小明的爸爸应用图乙中所示的那副眼镜；图丙中，眼镜对报纸上的字有缩小作用，这是由于凹透镜对物体成缩小虚像的结果，图丙为近视镜。

答案：乙

三. 探究性题眼睛和视力的矫正

[例4] 近视眼是青少年常患的一种疾病，近视眼究竟是怎么回事?某校兴趣小组的同学进行了以下探究实验。

如图2，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，使光屏上映出清晰的像，标出光屏位置，表示近视眼的视网膜位置。拿开眼镜，屏上的像变得模糊。向透镜方向移动光屏，像又变得清晰，再标出光屏位置，观察眼球结构图3并结合以上实验，回答：

图2 图3

（1）你猜想眼球中的晶状体相当于实验中的 。

（2）近视眼患者不戴眼镜时，看见的物像落在视网膜的 。

（3）矫正近视眼应配戴的眼镜是凹透镜，其作用是 。

思维分析：（1）凸透镜。因为它成倒立、缩小实像。根据凸透镜成像规律判断它相当于凸透镜。

（2）前方，根据实验过程和结论判断。

（3）发散光线（或使物体的像落在视网膜上，或相当于使物体靠近）

答案：凸透镜；前方；发散光线

四. 物理与生活

[例5] 人眼能看见物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（ ）

A. 正立放大的虚像

B. 倒立放大的虚像

C. 正立缩小的虚像

D. 倒立、缩小的实像

思维分析：眼睛的构造如同一架照相机，其晶状体与角膜的共同作用相当于凸透镜，来自于物体的光经“凸透镜”后会聚于“光屏”（视网膜）上，形成一个倒立缩小的实像。

答案：D

（二）显微镜和望远镜

望远镜与显微镜的成像原理的理解

[例1] 下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（ ）

A. 通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像

B. 使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像

C. 所有望远镜的物镜都相当于凸透镜

D. 以上说法都不对

思维分析：使用望远镜观察物体，物体通过物镜成实像，再通过目镜成放大的虚像，所以观察者最终看到的是虚像。所以A是错误的；使用显微镜观察物体，物体通过物镜成放大实像，再通过目镜成放大虚像。观察者看到的是两次放大之后的虚像，所以B是正确的；天文望远镜也常用凹面镜作物镜，成为反射式天文望远镜，因此C是错误的。

答案：B

[例2] 关于显微镜，下列说法正确的是（ ）

A. 物体经目镜成放大的实像

B. 物体经物镜成放大的虚像

C. 目镜的作用相当于一个投影仪

D. 目镜的作用相当于一个放大镜

思维分析：显微镜的主要构造是镜筒，镜筒内有两只透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜，物镜的作用是将被观察物体成一放大实像，然后再由目镜成一放大的虚像，目镜的作用相当于一个放大镜。

答案：D

【模拟试题】

（一）眼睛和眼镜

达标自查

1. 眼睛好像一架照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，它们把来自物体的光会聚在 ，形成物体的像。

2. 物体在人眼的视网膜上所成的像是 立的（填“正”或“倒”）。

3. 近视眼是由于晶状体太厚。折光能力太强。使远方某点的光会聚在 的________面（填“前”或“后”）。而远视眼正好相反。所以，近视眼应用 镜进行矫正。远视眼应用 镜进行矫正。

4. 人眼的晶状体可以凋节。如图所示。在A、B、C、D四种光路中，描述正常眼的成像情况的是 ；描述近视眼的成像情况是 。描述远视眼成像情况的是 。

5. 人上了年纪以后，一般容易产生老花眼。那是因为睫状体的调节能力下降，不能有效使晶状体收缩，所以不容易看清近处的物体。所以老花眼应该算是 视眼的一种。

6. 人眼能看见物体是因为物体在眼睛的视网膜上形成（ ）

A. 正立放在的虚像 B. 倒立放大的虚像

C. 正立缩小的虚像 D. 倒立缩小的实像

7. 老奶奶患有近视眼，看报时要用放大镜。为了看到更大更清楚的像，她常常这样做（ ）

A. 报与放大镜不动，眼睛离报远一些

B. 报与放大镜不动，眼睛离报近一些

C. 报与眼睛不动，放大镜离报远些

D. 报与眼睛不动，放大镜离报远一些

能力提高

8. 老花镜的“度数”等于它的焦距的倒数乘100。小红爷爷的老花镜戴着正合适，但不知道老花镜的度数，你能帮小红设计一个测老花镜度数的最简单的方法吗？

所用器材：

操作步骤：

计算公式：

9. 小午在学习了“近视眼及其矫正”后，知道了产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，远处物体射来的光聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是点而是一个模糊的光斑了，如图甲所示。小午想能否用探究凸透镜成像规律的这套装置模拟近视眼看远处物体模糊的情景呢？请你帮小午完成这一实验的设计并描述实验现象。在实验中增加什么器材可以进一步模拟近视眼的矫正？说出你的方法和操作步骤。

10. 小红的妈妈带小红到医院去做了治疗近视的准分子手术，已戴了几年眼镜的小红一下子就把眼镜取掉了。根据你的知识，你能猜想一下准分子手术是怎么做的吗？和同学一起查阅有关资料并到医院现场调查，看一看自己的猜想对不对。

11. 社会调查：

结合近视眼的特点——睫状体紧张无法放松，晶状体变厚无法变薄，想一想生活中导致眼睛近视的行为中包含的科学道理。并将导致近视的原因在这里做一个归纳。

12. 阅读材料：

人类和某些动物的眼睛很像一架照相机。眼球内的晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。我们看物体时，是通过睫状肌的伸缩来调节晶状体的曲度。改变晶状体的焦距，使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立实像。

眼睛与照相机的不同处是：人的眼睛是通过调节焦距来获得清晰的像，普通照相机是通过改变像距使像变得清晰。

由眼睛的调节作用所能看清的最远点，正常人的远点在极远处。眼睛所能看清最近的点，叫近点，正常人的近点约距眼10 cm。看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离，正常眼的明视距离为25 cm。从眼的光心向物两端所引的两条直线的夹角叫视角。视角越大，对物体的观察就越清楚。

请同学们根据上述短文回答以下问题：

（1）人眼能看到的像是 的 像，眼睛与照相机的不同之处是 ；

（2）正常眼睛观察的最近距离为 ，最佳距离为 。

（二）显微镜和望远镜

达标自查

1. 用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的 像（填“虚”或“实”），道理就像 的镜头成像一样，目镜的作用则像一个 ，再次将这个像成放大的 （填“虚”或“实”）。

2. 望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成 像（填“虚”或“实”）这个像是 （填“放大的”或“缩小的”），道理就像 的镜头成像一样。目镜的作用则像一个 ，用来把这个像放大。

3. 望远镜的物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，是为了 。

4. 把天文望远镜安置在大气层外，是为了 。

5. 关于显微镜，下列说法正确的是（ ）

A. 物体经目镜成放大的实像

B. 物体经物镜成放大的虚像

C. 目镜的作用相当于一个放大镜

D. 目镜的作用相当于一个投影仪

6. 显微镜下方常用一个小镜来做反光镜，这一小镜是（ ）

A. 平面镜 B. 凸面镜 C. 凹面镜 D. 三棱镜

7. 现代天文望远镜力求把物镜的口径加大，以求观测到更暗的星，把口径加大的目的是（ ）

A. 会聚更多的光 B. 成像更明亮

C. 增大视角 D. 以上说法都不对

8. 由两个凸透镜组成的天文望远镜，其物镜到目镜的距离是（ ）

A. 物镜与目镜的焦距之和

B. 物镜的焦距与目镜的焦距之差

C. 任意距离都可以

D. 以上都有可能

能力提高

9. 小午和小华在望远镜的问题上发生了争执，小午认为：“望远镜的两个透镜的焦距是不相等的。”而小华认为是可以相等的。与同学们讨论一下。说出你的观点，并阐明支持你的观点的理由或实验。

10. 小午在用望远镜观看演出时，不小心把望远镜拿反了，将物镜和目镜对调了。他有了新的发现，远处的物体不仅没有放大，反而变小了，这是为什么呢？小午疑惑了。你能帮他解开这个谜吗？

11. 大型天文望远镜的物镜采用凹面镜。凹面镜对光起什么作用呢？小明先找到所有可能的情况：①会聚；②发散；③既不会聚又不发散。究竟是哪一种情况，小明决定做实验看一看。

小明借来10只激光手电筒捆绑在一起形成一束平行光，然后对着凹面镜照射发现如图所示的现象，请你帮助小明同学回答下列问题：

（1）根据图所示实验现象，可得到什么结论？

（2）你认为凹面镜有哪些应用，请说出两个。

（3）通过刚才小明对凹面镜的学习，想一想这个学习过程经历的大致程序是怎样的？

【试题答案】

（一）眼睛和眼镜

1. 凸透镜；视网膜

2. 倒

3. 视网膜；前；凹透；凸透

4. AC；D；B

5. 远

6. D

7. B

8. 以米为单位用刻度尺测量镜面到地面上光点的距离，用f表示计算公式：镜片度数D=l00／f

9. 略

10. 略

11. 略

12. ① 倒立；实；人眼是通过调节焦距，照相机是通过改变像距使像变清晰

②10 cm ；25 cm

（二）显微镜和望远镜

1. 实；摄影仪；放大镜；虚

2. 实；缩小的；照相机；放大镜

3. 会聚更多的光

4. 免受大气的干扰

5. C

6. AC

7. AB

8. A 来自天体的是平行光，平行光经物镜会聚在焦点以外离焦点很近的地方。

9. 略

10. 略

11.（1）凹面镜对平行光有会聚作用。

（2）可以制作太阳灶、探照灯、手电筒内的反光镜等。

（3）提出问题——大胆猜想——动手实验——得出结论。

【励志故事】

足迹

一天晚上，一个人做了个梦，他梦见他一直与神同行。他注意到有些地方有两行足迹在身后——一行属于他，另一行属于神。而有一些地方只有一行足迹，这些地方刚好都是他人生最低潮、最悲观的阶段。他感觉被神欺骗了。

他问神：“神，你曾说一旦我决定跟随你，你就会一路陪着我走下去。但是，我注意到在我人生最糟糕的时候，却只有我的一行足迹。到底是因为什么？在我最需要的时候，你却离开了我？”

神回答：“可爱的孩子，我爱你，而且永远不会离开你。是的，在你经历考验和挫折的时候，只有一行足迹，但那是我背着你留下的。”

那人仔细查看了一番地上的脚印，突然说：“那是我自己的脚印呀！”

神笑了：“现在你知道了，既然你在最低潮、最悲观的阶段，都能够背负我走过去，那你现在还需要我吗？”

『捌』 儿歌老师的眼镜教案

活动目标 学会用剪、卷、画等技能进行眼镜的制作，提高动手能力。 鼓励幼儿大胆参与活动，体验环保创新的乐趣。 活动准备 课件、配乐。 一次性纸杯、剪刀、蜡笔、毛根、双面胶等。 活动过程 一、认识眼镜。 1．师："小朋友看，今天老师给你们带来了什么呀？"（眼镜），"前几天我们认识了眼镜，一副眼镜最基本有镜框、镜桥、镜脚等几部分组成的。" 2.师："眼镜在生活中有什么用处"（档太阳、老花镜、近视眼。。。）师小结：小朋友们要保护视力，预防近视眼哦。 二、出示制作好的眼镜，幼儿仔细观察。 1.师："来看看这几副眼镜是用什么材料做成的呢？"（纸杯）需要用到哪些材料呢？（纸杯、扭扭棒、剪刀、双面胶、蜡笔、彩色圆片等。）幼儿边说教师边出示课件。 2.师出示一副制作好的眼镜提问："谁发现了我做的眼镜是用了什么方法？（挖空、剪、卷、涂色、粘贴五种方法。） 3.请幼儿说一说自己想做一副什么样的眼镜。 师："现在请小朋友想一想你准备做一副什么样的眼镜，想好了来说一说。） 三、出示步骤图，教师示范重难点，幼儿观看。 师："你们想不想来学一学做纸杯眼镜？"（想） 教师示范讲解四个步骤：第一步挖空：沿着边线剪一剪。用同样的方法完成第二个纸杯。 第二步找镜桥：留一个手指宽度，用同样的方法完成第二个纸杯。 第三步装饰：凌老师喜欢花，你们喜不喜欢？请出小剪刀，根据你需要的大小来剪（出示完成的眼镜） 第四步装镜脚：看看还缺什么呢？镜脚装哪里，扭扭棒，钻一钻，钻出一个小头来，好朋友，握握手，用力帮他扭一扭。根据耳朵间距大小，把他弯一弯。 四、师交代要求，幼儿制眼镜。 出示图片，和幼儿一起回顾一下步骤。 幼儿分组操作，教师观察指导帮助能力稍差的幼儿一起完成。 五、活动评价。 幼儿戴上自制的眼镜，随着迪斯科的音乐走秀，并请客人老师评价一下你制作的眼镜。 师："小朋友，把你们做好的眼镜戴起来吧，我们一起来表演走秀，走到客人老师那里，请客人老师看看你的眼镜做的漂不漂亮。