教育部陈宝生
教育部长和省长签署了一份影响40万学子教师的协议。
5月26日，赴鄂调研、督查指导工作的教育部部长陈宝生，与湖北省委书记蒋超良、省长王晓东座谈。这是陈宝生在今年全国两会后首次公开披露的出京调研行程。
湖北省此次与教育部共建“双一流”，作用不亚于各地“放大招”抢人。长安街知事梳理发现，共建后湖北和相关大学将获益匪浅。首先是湖北在推动科技创新、突破关键技术、发展先进生产力方面，将获得武大等7所部属“双一流”大学的全力支持。教育部要求7所“双一流”建设高校将“双一流”建设与服务湖北经济社会发展紧密结合，增强对湖北经济社会发展的驱动力。
其次，相关高校将获得更多经费支持。5年共建期内，教育部将会同有关部门加大对“双一流”建设高校的专项经费支持力度。湖北省政府将根据“双一流”大学在鄂科研成果转化情况加大投入。湖北省委省政府还确定，省和武汉等市（州）共同设立“双一流”建设专项资金和奖补资金。鼓励社会各界向高校捐赠。
如果说上面两点还很“宏观”，那么重点来了：
在教育部在与湖北省签订的协议中还表示，将“综合改革、科研平台建设、分省研究生招生计划安排等方面给予政策指导和支持”。
要考研、考博的同学和家长，你们看明白没？
不仅学生受益，有志于高校工作的高级人才也可搭上这趟“快车”。湖北省已于今年全部下放高校职称评审权，畅通人尽其才的发展路径。“楚天学者”也将获得更多支持。
长江经济带发展国家战略和中国制造2025计划中肩负重要任务的湖北，正在落实中央关于中部地区有序承接产业转移，建设战略性新兴产业和高技术产业基地的要求。加快“双一流”大学建设和科技创新成果转化，无疑将为这个中部大省再添新翼。
来源：网易新闻
㈡ 如何看待怀进鹏任教育部党组书记
据新华社8月20日消息,十三届全国人大常委会第三十次会议20日上午经表决,决定任命怀进鹏为教育部部长。此前，怀进鹏已于今年7月出任教育部党组书记，陈宝生不再担任该职。
察时局注意到，怀进鹏此次履新也是继俞伟跃担任校外教育培训监管司司长后，教育部今年第二次人事调动。
作为学者型官员，怀进鹏一直致力于教育改革，他曾表示让更多贫困地区学生缩小信息鸿沟，用信息技术促进教育公平；此外，谈及世界一流大学建设，他曾呼吁中国大学要尽快建立新型人才观。
受命于中国教育改革的关键时期，怀进鹏身上的担子不轻：“双减”、职业教育、教育评价改革、新高考改革……一系列重点任务都将由这位新上任的部长继续推进。
“双减”背景下教育部换帅，新部长将为中国教育带来哪些改变
怀进鹏。资料图
计算机软件专家，中科院院士
为什么是怀进鹏“执掌”教育部？从过往经历看，怀进鹏是一位典型的学者型官员，曾长期在北京航空航天大学任教，并担任多年校长。
值得一提的是，他还是我国计算机软件专家，中国科学院院士，在网络软件运行、软件设计与开发、通信安全等方面做出了重大创新性贡献，学历堪称科技“含金量十足”。
2015年，53岁的怀进鹏步入仕途，成为工业和信息化部副部长、党组成员。从政两年半后当选为中国科协党组书记、书记处第一书记，跻身正部级序列。
今年5月，他成为中国科协第十届全国委员会副主席（专职，分管日常工作），直至履新教育部。
从他的经历来看，怀进鹏既有深厚的科技专业背景，还有大学管理经验，先后做过高校与中国科协的“一把手”，还在党政机关担任重要职务，兼具政务经验和业务经验。
长期耕耘在教育第一线的怀进鹏也一直着力于推动教育改革。担任北京航空航天大学校长期间，怀进鹏力推科教结合协同育人，认为科教结合有利于办学机制改革，培养拔尖创新人才。他研究制定并正式启动了“长城行动计划”，通过进一步加强与中国科学院相关院所的实质性合作，探索实施更加符合人才成长规律和适应个性化要求的教育教学模式改革。
值得一提的是，与怀进鹏同为北航计算机学院学术带头人的赵沁平院士，曾任教育部副部长。怀进鹏任北航校长时的北航党委书记杜玉波，曾任教育部副部长、党组副书记。
曾呼吁中国大学建立新型人才观
察时局注意到，怀进鹏曾在2012年《建立面向世界、根植于中国的世界一流大学》一文谈及对中国大学的改革尤其是一流大学建设的看法
㈢ 教育部部长谈减负时呼吁了什么
3月16日，在十三届全国人大一次会议新闻中心举行的会上，教育部部长陈宝生回答提问时表示。“长期以来，减负问题始终没有彻底解决的原因是多方面的，每一个人心里面都有一本帐，都知道学生负担为什么没减下来，都知道自己孩子的负担是谁加上去的。”
一是学校教学减负。这些年，我们对学校减负已经取得了明显的进展，有人讲叫作“校内减负校外增负”，这句话反映了一定的实际，但也有些偏颇。偏颇在哪里？有一些减负措施是“一刀切”的，有一些减负办法是简单化的，它的效果值得评估。学校减负，主要是加强科学管理，把减负的任务落实到学校教学的各个环节，作为一个突出问题来解决。
二是校外减负。主要是规范教育秩序，治理整顿各类培训机构。培训机构是教育事业发展的必要补充，我们现在要整顿的是违规的这一块，包括超前教、超前学，违规办学、没有资质办学等，这一块造成的负担很重，学生痛恨、家长无奈、机构赚钱，这种状况是不允许的。
三是考试评价减负。考试评价减负就是要改变评价方式，完善学业考试办法，建立素质综合评价制度，不允许以分数高低对学生排名，不允许炒作高考状元。
四是老师教学减负。老师要按照大纲足额授课，绝不允许课上不讲课下讲、课上少讲课后讲，甚至鼓励引导学生参加培训。
五是家长和社会减负。整个社会都要提高教育素养，树立正确的成才观、成功观，使减负工作有一个正确的思想基础。这些年，各种成功学、各种培训机构的广告满天飞，带来的结果就是家长的口袋空了，学生的负担重了，学校的教学秩序乱了。有一些不符合教育规律、不符合孩子健康成长需求的理念到处流传，给家长制造焦虑，给孩子制造负担，这种现象绝不允许。家长不要盲目相信那些培训机构炫耀的培训成绩单、广告词。不听忠告听忽悠，负担增加人人愁。要改变这种状况，要提高教育素养，不要听信那些似是而非的理念，要按照教育规律办事，按照学生身心发展规律来办事，让他们健康成长。
㈣ 教育部部长是谁
陈宝生成来为教育部部长自
新华社北京2016年7月2日电“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责……”
2日17时许，人民大会堂二楼东大厅高悬的国徽、鲜艳的五星红旗把现场气氛装扮得庄严隆重。刚刚被任命为教育部部长的陈宝生左手轻放在《中华人民共和国宪法》上，右手向上握拳，向宪法宣誓。
2日下午，出席十二届全国人大常委会第二十一次会议的全国人大常委会组成人员按下表决器，决定任命陈宝生为教育部部长，接任已满65岁的袁贵仁。
陈宝生的官方履历显示，他1956年5月生，甘肃兰州人，1978年在北京大学政治经济学专业学习，2002年在中央党校政治学专业读在职研究生。1984年陈宝生加入中国共产党，1974年5月参加工作。
陈宝生的基层工作经验比较丰富，1982年大学毕业后，他从甘肃省商业厅干事做起，之后担任过甘肃省政府发展研究中心政研室主任、酒泉市地委书记、兰州市委书记等职务。
2008年6月，陈宝生出任中央党校副校长、秘书长，2013年3月任国家行政学院党委书记、副院长。
㈤ 我国现任的教育部部长是谁
中国现任教育部部长是陈宝生。
姓名：陈宝生
生日：1956年5月职业：政府公务员
简介：陈宝生，男，汉族，1956年5月生，甘肃兰州人，1984年11月加入中国共产党，1974年5月参加工作。
㈥ 一九八八年教育部部长是谁
一九八八年教育部部长是：第12任李鹏。曾任中国共产党第十二届中央政治局委员、中央书记处书记，第十三届、十四届、十五届中央政治局常委，国务院原总理，第九届全国人民代表大会常务委员会委员长。
1988年4月，在七届全国人大一次会议上被任命为国务院总理。他坚决贯彻治理整顿和深化改革的方针，探索对国民经济进行宏观调控的新手段和新方法，推动我国经济摆脱困境、进入新的发展时期。现任部长是陈宝生。
(6)教育部陈宝生扩展阅读：
人物评价
李鹏同志是我国社会主义市场经济体制的重要开创者、忠实践行者、积极推动者。他始终坚持从中国国情出发，正确处理改革发展稳定关系，统筹推进财税体制、金融体制、价格体制、外贸体制、社会保障制度和国有企业改革。
稳定农村政策，支持经济特区发展。平稳推进计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，为20世纪末我国初步建立社会主义市场经济体制发挥了重要作用。
㈦ 新时代教育三问的内涵
2020年即将开启一个崭新的时代。身处中华民族伟大复兴的关键时期，面对世界百年未有之大变局，中国高等教育站在崭新的历史方位，改革求新的时代命题从未像今天这般迫切，也从未像今天这般坚定。
无论时代如何变迁，高等教育立德树人、为党育人、为国育才的初心使命不会变，且将源源不断培养大批德才兼备的优秀人才，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献蓬勃力量。
1、培养什么人：胸怀理想，放眼天下
“培养什么人”是高校必须牢牢把握的根本问题。高等教育被赋予了对大学生进行爱国主义教育的崇高使命。进入新时代，“00后”大学生当上主角，带着他们独特的思维方式、价值观念走入了大学校园。在鼓励当代青年实现个人理想的同时，高校发起了“青春告白祖国”“我和我的祖国”“远方有你”等系列活动，画出了青年成长与报效祖国的“同心圆”。
2、怎样培养人：一分部署，九分落实
丰富“怎样培养人”这一问题的内涵，就是在为高校制作育人指南的过程。这一年，围绕新时代一流人才培养，全国高校掀起一场轰轰烈烈的“质量革命”。
“双一流”、“以本为本”、“六卓越一拔尖”、双创教育、“双万计划”、部省合建、破“五唯”、高校精准扶贫……这些关键词都非2019年首创，但它们的身影却活跃在今年大大小小的会议、文件、政策当中，看似宏大的概念被可供操作的措施一一落到实处。
“一分部署，九分落实。完成好今年繁重的改革发展稳定各项任务，我们抓落实的精神状态、方式方法、效果要求都要有新的提升。”2019年1月18日，在全国教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生以“落实，落实，再落实”为题作报告，对2019年的教育改革工作提出了“高标准落实”“创造性落实”“在奋进中落实”三个期望。
3、为谁培养人：国之大计，党之大计
教育是国家公器，关涉国家长治久安。“为谁培养人”指向高等教育的最终落点，事关社会主义现代化强国建设。
㈧ 现任中国教育部部长
第一任：马叙伦，任期：1949—1954
个人简介：马叙伦（1885.4—1970.5），现代学者、书法家。字彝初，更字夷初，号石翁、寒香，晚号石屋老人。男，汉族，浙江杭县（今余杭）人。他从1949年至1952年是中华人民共和国教育部的第一任部长，从1952年到1954年是第一任中华人民共和国高等教育部部长。
第二任：杨秀峰，任期：1954—1965
个人简介：杨秀峰(1897.2.27—1983年），原名碧峰，字秀林。1954年9月29日，中华人民共和国主席毛泽东根据一届人大一次会议的决定，任命杨秀峰为高等教育部部长。1958年2月11日，一届人大五次会议通过《关于调整国务院所属组织机构的决定》，高等教育部和教育部合并成为教育部，杨秀峰任部长。
第三任：蒋南翔，任期：1965.1—1966.7
个人简介：蒋南翔（1913—1988）中国青年运动领袖、教育家。江苏宜兴人。1965年1月至1966年7月任高等教育部部长。
第四任：刘西尧，任期：1977—1982
个人简介：刘西尧，1916年生，湖南省长沙市人。毕业于国立武汉大学物理系。1936年参加革命，1937年加入中国共产党。曾长期在国防科技战线工作，1963年被授予少将军衔。1976年10月至1977年1月曾出任光明日报总编辑。1977年出任教育部部长，参与了恢复高考这一重大决策的制定和实施。
第五任：何东昌，任期：1982—1998
个人简介：何东昌（1923.4-）1950年3月至1951年2月任清华大学党总支书记，1951年2月至1953年9月任清华大学党委书记。1982年后调离清华大学，任教育部部长、党组副书记。
第六任：陈至立，任期：1998—2003
个人简介：陈至立，女，汉族，1942年11月生，福建仙游人，1961年1月加入中国共产党，1964年9月参加工作，中国科学院上海硅酸盐研究所电介质物理专业毕业，研究生学历，副研究员。1998—2003年任教育部部长、党组书记。
第七任：周济，任期：2003.3—2009.10.31
个人简介：周济 (1946年8月26日-)，男，汉族，上海人，生于湖北省武汉市，中共党员，1970年3月参加工作，美国纽约州立大学（布法罗）机械工程专业毕业，研究生学历，博士学位，教授，中国工程院院士。2003年3月在第十届全国人民代表大会第一次会议上被任命为教育部部长。2008年3月在第十一届全国人民代表大会第一次会议上被任命为教育部部长。
第八任：袁贵仁，任期：2009.10.31—
个人简介：袁贵仁，男，汉族，1950年11月生，安徽固镇人，中共党员，1969年5月参加工作，北京师范大学哲学专业毕业，研究生学历，硕士学位，教授。第九、十届全国政协委员。 2009年10月31日，袁贵仁接替周济出任中国教育部部长。
中国教育部部分职责：
统筹管理各类高等学历教育的招生考试工作；制定各类高等学校招生计划；负责各类高等学历教育的学籍管理工作；归口管理高校毕业生就业制度改革，拟定高校毕业生就业政策，组织实施高校毕业生就业分配工作。
规划并指导高等学校的自然科学和哲学、社会科学研究；宏观指导高等学校的高新技术应用研究与推广、科研成果转化和"产学研"结合等工作；协调并指导高等学校承担国家重大科研项目、国防科技攻关项目的实施工作；指导高等学校国家重点实验室、工程研究中心的发展建设。
参考资料：教育部之根-中国教育部历任部长
㈨ 陈宝生解读了如何办好新时代教育
中国已经进入了新时代，百姓对于教育也是充满了更高的希望和更多的期待。两会期间，教育部党组书记、部长陈宝生回应网民关切。
陈宝生坦言，“这就叫做新时代的教育，老百姓的十大期盼，怎么落实？怎么响应？怎么办？这些期盼就是我们要解决的问题，解决这些目标是一个渐进的历史过程，我们得逐步推进，我们的人民群众非常好，你只要围绕这些问题工作了，不断前进了，他就会给你点赞。”