综合实践教学计划

『壹』 六年级下册综合实践教学计划表

上海科技出版社小学六年级下册综合实践活动的教学计划

『贰』 《综合实践题目内容及目标要求》和《个人毕业综合实践工作计划》怎么写

创作思路：工作计划是一个单位或团体在一定时期内的工作打算。写工作计划要求简明扼要、具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。

工作计划的内容。情况分析（制定计划的根据）制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。工作任务和要求（做什么）根据需要与可能，规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。

工作的方法、步骤和措施（怎样做）在明确了工作任务以后，还需要根据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。

正文：

对竞聘岗位的认识和工作设想对竞聘岗位的认识和工作设想对于岗位的认识：我觉得科协秘书处部长这个职务在科协整个框架中有着特殊的地位。首先，对于上级，要完成上级交办的相关工作，对于下级，要及时和到位地进行相关的信息通知。

然后，对于科协内部，要做好科协日常事务，做好相关会议记录，定期做好科协内部的工作总结。负责好科协文档的整理和归纳工作。对于与科协中的其他部门，更是要与其他部门保持密切的联系，负责好各个部门举办的学术讲座和学术活动中的学生接待工作。

我对于科协秘书处的认识是整个科协协调运作和各项工作顺利展开的后勤和保障。而对于科协秘书处的职务和工作特点，我认为这个岗位需要的是具备一定协调和统筹规划的能力和有责任和仔细认真态度的人。首先，良好的协调能力在这个岗位上是尤为重要的。

『叁』 综合实践活动包括哪些内容

综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

3、社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

4、社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。

(3)综合实践教学计划扩展阅读

综合实践活动的性质

1、开放性

“综合实践活动”课程面向学生整个的生活世界，其内容与学生个人的生活或现实社会紧密相联系，往往表现为一个没有固定答案的开放性问题，要解决这样的开放性问题，学生不可能到书本上去找现成的答案，只能通过自己的努力去探索、去发现，才能找到可能的答案。

2、生成性

综合实践活动课程的展开很少从预定的课程目标入手，它常常围绕某个开放性的主题或问题来展开。随着活动的不断展开，新的目标、新的问题、新的主题不断生成，学生的认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这便是综合实践活动课程具有“生成性”的集中体现。

『肆』 个人毕业综合实践工作计划如何写好

一、根据总结定计划

总结出上一年工作中存在的不足，并在新的一年进行改进，这改进的内容作为计划的一部分。

二、个人计划服从整体

个人计划要服从部门整体计划。如部门的计划中在七月份有一项培训的计划，个的的计划中一定列出在7月份进行参与培训的部分。

三、个人计划要细化

工作没计划想做好工作是不可能的。在年计划中要包括到月，最好以表格的形式列出;月计划要精确到周，一个月四个星期要做什么，本月结束及时做下月的计划;周计划要精确到天，对于每天的计划记录到记事本上或桌面的便笺上。阿甘文案，只有你想不到，没有我们写不了。

四、计划要落实

每个计划要落到实处，否则任何计划都是空谈。不可能完成的计划不要写到书面，对于已经制定的计划不能及时完成，要总结原因。

五、计划打提前量

制定的计划要提前应对，如6月份有一项质量大检查计划，要提前做好流程计划，准备的材料等。

六、完成的计划要及时总结

计划完成的情况，在完成过程中存在的问题要及时总结，以便在今后的工作过程中及时改进。

(4)综合实践教学计划扩展阅读：

劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。

社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。

社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。”

『伍』 关于花的综合实践活动计划方案

1.调查身边的花的种类和特点。将以一份关于花的环境地图表现。负责人：
2.调查身边各种人对花的了解、喜好
负责人：
3.研究xx花的培育方法或鲜花保鲜术
4.采访生物老师

『陆』 综合实践活动计划怎么写

一、社会调查（收集民间资料）二、访问博物馆三、参观著名民风景观四、专家讲座（民风民俗）五、总结交流（活动经验、活动收获、活动反思等）

『柒』 综合实践活动设计怎么与学科整合

综合实践活动课与各学科整合的策略
1、挖掘学科教材内容，对教材重组和延伸开展综合实践活动。
在实施综合实践活动过程中存在的一个主要问题，就是许多学生要么提不出问题，要么提出课题太大而无法实施。实际上学科教材本身就是一个取之不尽的“问题库”，在学科中隐藏着大量与自然、社会、生活有关，值得研究的问题。因此，教师要对学科知识进行分析、梳理，从整个上把握教材体系，然后根据学生现有知识水平，找到课程生长点，对教材进行重组，引导学生主动提出探究的问题，重新建构自己的知识的体系，为综合实践活动的开展提供研究课题和理论依据。如，在高一年经济学教学中，引导学生对“股票、债券、存款、储蓄保险”这些知识进行比较分析，重组和延伸，模拟制定一份家庭理财投资计划方案。这样，学生通过对几种投资行为的利弊进行比较并根据模拟家庭的实际情况，上网查阅了大量资料，制订出一份家庭理财投资计划方案。在这个过程中，学生综合应用所学的学科知识，“围绕”“家庭理财投资”这个研究课题，深入探究，使学生将所学知识，恰如其分应用到综合实践活动中去。
2、以学科教学为载体开展综合实践活动
在各学科课堂教学中，教师可以根据教材的需要和学生的特点，为学生创设一定综合实践活动，让学生通过参与和体验，获得丰富的感性材料，提高分析问题和解决问题能力，这样，小小的课堂也可以成为学生掌握知识，发展能力，陶冶品德的大世界，从而达到培养学生个性发展，创新精神和能力，培养学生的社会责任感的综合实践活动的目的。比如在高二年学习“人生真正价值在于对社会贡献”这个课题内容学习时，结合班级的主题班会开展了“人生真正价值在于对社会贡献或索取”的辩论赛，让全班同学参与其中，在辩论赛准备过程中，学生搜集大量信息，拓宽了知识面；在辩论过程中，学生以积极主动姿态发现对方存在的问题并加以指出，培养学生质疑与批判精神，提高学生思维能力；在辩论评价反思中，学生以客观公正的态度对辩论内容、选手的表现作出实事求是的评价，从而培养自己对他人和社会责任和团队精神，健全了自己的人格，促进人文素质的提高，而这正是综合实践活动所倡导的精神实质。
3、利用综合实践活动激活学科教学，调动学生学习积极性
各学科的教学任务是向学生传授学科中的间接经验，远离学生生活和社会生活缺乏时代感，因此，长期以来，各学科教学，不同程度存在“死气沉沉，枯燥乏味”，学生学习兴趣不高的问题而综合实践活动是一种基于学生直接经验，密切联系学生生活和社会生活的开放型的教学活动，它打破知识界限，体现对知识的综合应用，有利于吸取最新知识。因此，在学科教学中，通过综合实践活动，在理论知识与学生生活实际之间搭起桥梁，让学生应用所学学科知识，通过综合实践活动来感受所学知识的价值和魅力，促使学生以积极心态投入到学习中，为各学科教学注入一般活水，带来了新的生机和活力。如在学习“价值规律内容和作用”这部分知识时，为了让学生对枯燥的理论有更深刻理解，我设计了以“在市场经济中的价值规律”为主题的社会调查活动，要求学生根据自己的兴趣、爱好和能力，提出子课题的内容，完成一篇社会调查报告。这样，在调查过程中，学生将枯燥价值规律理论知识和活生生的市场现象有机结合起来，尝试用所学的理论去分析经济生活中的现象，这样大大调动了学生的学习积极性，让学生感受所学知识的价值和魅力。
4、将综合实践活动课先进教学理念渗透到各学科教学中，改变传统教学模式。
综合实践活动课程开设是让学生在现实情景中通过亲自体验来解决问题的自觉学习；是让学生在教师指导下，从学生生活和社会生活中确定课题的探究学习；是以小组合作方式进行的合作学习。因此，综合实践活动课的开设不仅意味着一门新的课程形式的诞生，更主要是一种体现时代精神的新的课程理念的生长，其着眼点就在于转变学生的学习方式，因此，教师要不断更新教学理论，树立综合的教学理念，将综合性理论自觉转化为教学实践，并融入到各个学科的教学中，使各学科教学变为以问题为中心的研究性教学，促使学生在解决问题过程中学习，从中获取知识，培养能力，陶冶情操，从而适应未来社会的需求。

『捌』 综合实践活动的一般步骤

综合实践活动就其具体内容而言有其各种各样的格式，但就一般情况而言，它包括以下几个方面：活动设计、小组活动情况记录、个人搜集资料表、小组活动成果报告单、学生评价表、活动总结报告，共六部分组成。下面就这七个方面简要阐述一下：
一、活动设计：是供实施活动时参照备忘的总方案。它包括：
1、主题的确立：即根据学校或社会中发现的某一问题，考虑通过这一活动，提高学生的认知水平，主题产生的原因。如《本地畜禽主要传染病调查》。
2、活动目标：活动要达到的教育目的。可包括能力目标、方法目标、情感目标。如《畜禽主要传染病调查的目标》。
3、调查方法：有问卷、访问、查资料、上网、动手操作等。
4、实施过程：
（1）分组方式：小组成员高中低互补，确定每组具体负责某项内容，选好组长。
（2）阶段目标：走向社会，深入群众，获得事实材料，学生搜集、整理信息的能力得到提高。
（3）资料查询：获得有借鉴的资料及专家的建议。
（4）交流汇总：统计数据得出好或坏的结论，探讨新方法，提出合理建议，写出报告。
（5）评议总结：对学生的实践活动及小组实践报告成果给予评价，总结本次活动的成果、经验、教训及下次活动的努力方向，并提出希望。
5、预期成果：（1）研究报告（2）标本（3）教学具（4）著述、作品（5）图片等。
二、小组活动记录（重点说明活动内容）：基本上按计划过程去写，其中学生发言内容要点要记录下来，特别是基本数据、典型事例，让结论从事实得出。
三、个人搜集资料（略）
四、小组成果报告：应写清查阅了多少种资料，走访了多少人，遇到了哪些情况，得出结论，提出建议，或有何收获体会。
五、学生评价表：在老师指导下进行。
六、总结报告
1、背景简介：与主题的确立基本相同，但要比设计上的要稍详些。
2、实施情况：对阶段实施过程进行简要的总结说明，一是学生活动情况，二是社会各界支持与否，三是其他。如《果品资源调查》。
3、结果分析
根据调查的数据、事例等材料进行分析，说明实际情况，阐明自己的观点。如《果品资源调查》。
4、感悟与反思（包括建议、心得体会等）
（1）学生哪些能力得到提高；（2）调查中遇到哪些不顺，对学生有什么影响；（3）通过实践学生在知识的获得上、学习方法的改善上等都有哪些可取的地方；（4）有何好的经验、体会、建议；（5）存在不足等。
以上是综合实践活动的一般过程，在实际工作中定会有特殊情况出现，望大家以本次培训内容为参考，创造性的完成任务