教学教育性
一、循序渐进原则
1、概念：循序渐进原则要求教育工作要按照学科知识的逻辑系统和学生身心发展的顺序进行，系统地、有步骤地使学生掌握知识、技能，培养其品德和发展其智力，并养成良好的学习习惯。
2、贯彻这一原则的基本要求：
①要按课程标准和教科书的系统进行教育。
②要从学生原有的水平出发，根据学生身心发展的顺序性规律进行教育。
③要抓主要矛盾，集中精力解决重点、难点问题。
④要引导学生循序渐进地进行学习
二、巩固性原则
1、概念：这一原则要求教师在引导学生学习知识和技能的过程中，采取各种有效的方法，使学生将所学的知识和技能持久地储存在记忆中，当需要运用时，能及时准确地再现出来。同时要求教师反复抓学生的思想品德教育，要求学生不断地进行道德实践，养成良好的道德行为习惯。
2、 贯彻这一原则的基本要求：
①使学生清晰感知和深刻理解所学的知识与技能。
②根据遗忘的规律，系统地组织学生复习，同遗忘作斗争。
③注意对学生学习质量的检查与评价，并引导学生在运用知识和技能的过程中进一步巩固知识和技能。
④教会学生科学的记忆方法，培养学生的记忆能力，养成学生善于记忆的习惯。
三、科学性、思想性和艺术性相结合的原则
1、概念：要求教师以马列主义思想为指导，以正确的科学的知识、观念来武装学生；在传授科学知识的同时，有意识地对学生进行德育和美育。并要求教育方法具有科学性和艺术性，从而提高教育效果，更好地完成教育任务。
2、贯彻这一原则的基本要求：
①首先要保证教育内容和方法的科学性。
②在传授科学知识的过程中有意识地进行思想品德教育。
③ 努力提高教育的艺术性。（首先要注意发掘教育内容中的美的因素。其次，教育方法也要追求美的标准，讲究艺术性；另外，教师还要富有教育机智，能及时妥善地处理某些不测的问题。）
四、理论联系实际的原则
1、概念：这一原则要求教师首先要重视知识、观念的传授，在理论与实际相联系的过程中去理解掌握知识、观念，并把所掌握的知识、观念运用到实际当中去，从而逐步养成分析和解决实际问题的能力，并形成正确的道德信念和良好的行为习惯。
2、贯彻这一原则的基本要求：
①重视理论知识的教学，并联系实际进行传授。
②加强教学的实践性环节，注意培养学生的动手能力和运用知识于实际的能力。
③要教育学生懂得理论来于实践，实践是检验真理的客观标准的道理。
④要注意补充乡土教材，联系当地实际。