我爸爸教学反思

A. 小班亲爸爸教学反思20篇

让幼儿关注生活细节，感受全家人亲亲热热在一起的幸福生活，同时也学会关心，学会爱、学会感激，学会报答，能够用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈及爱家人的情感。
“我的爸爸”是幼儿比较熟悉的话题，容易引友幼儿积极而有趣地交谈，基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面，其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求，有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求，也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。
本活动目标定位是引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的句子介绍自己的爸爸；鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯；培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
我是这样设计活动的：1．通过提问引出谈话话题。2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。3．引导幼儿集体谈“爸爸”。4．通过提问，拓展谈话范围。5．欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。
分析：将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话，了解他们的谈话内容，间接引导幼儿围绕主题谈话。幼儿自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。对幼儿的谈话给予赞许和鼓励，对认真、专心听同伴讲话的幼儿，也给予鼓励。引导幼儿相互学习谈“爸爸”的不同方法，分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束后，及时进行简单的讲评。引导幼儿想一想：爸爸都很爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸。第四环节中，通过三个提问“你喜欢你爸爸吗?”“为什么喜欢他?”“你愿意为你爸爸做些什么事”一些启发、引导幼儿逐步拓宽谈话范围，使幼儿在谈话过程中不知不觉地学到新的谈话经验。
整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发言也比较热烈，但是总体感觉目标的达成度不高，
活动后，请幼儿一起翻阅幼儿用书上的《我的爸爸》，图片画面精美，体现了温馨的家庭氛围，让幼儿再次体验到了父子同乐的温馨。

B. 我的爸爸真棒教案反思

教学反思

1、我在构思谈话活动时，选择了幼儿比较熟悉的话题“我回的爸爸”，答引发幼儿积极而有趣的交谈。能根据小班的年龄特点精心设计谈话活动，让幼儿在老师的指导下，很好地展开活动。

2、谈话活动设计的结构合理，我通过三个步骤完成此次谈话活动的。

第一步：通过语言和照片实物创设谈话的情境导入谈话的内容；

第二步：要求幼儿利用照片围绕话题在小组和集体面前自由交流，对“我的爸爸”的认识；

第三步：通过提出问题“你喜欢爸爸吗？”“为什么喜欢爸爸？”“你愿意为爸爸做些什么事情？”等对幼儿进行启发，引导进一步拓展谈话的范围，使幼儿在交谈过程中不知不觉地学到新的谈话经验。

3、当然，我在组织分组谈话这一环节中，感觉有些困难，因为小班幼儿对谈话活动的规则意识不强，所以如何协调而有效地开展活动，使活动开展得既有趣更有序还需要进一步的摸索。

C. 我的爸爸 作文

每个人的爸爸都一双手，有蒲扇似的大手，小巧灵洁的巧手……我爸爸的手不仅大，这双大手还在成长的人生道路上给予我无穷无尽的力量，激励着我。
这双大手对我的成长有着十足的意义，每当我的小手小脚冻得发冷时候，这双大手总是帮我取暖；每当我遇到困难时，这双大手总是在我身后鼓励我，使我每次都能取得
成功。

有一次，期中考试，由于我没有发挥好，所以考得很不理想，尤其是数学，错得一塌糊涂。当我拿到试卷时，我惊呆了，自责到：父母辛辛苦苦养育了我，你竟然考了这样在成绩，你怎么向他们交代，唉，回去你就等着吃“竹杆炒肉”吧！

我的手心全是汗，一步一步向家里挪去。今天的路显得特别漫长，原本需要十分钟的路竟走了一个小时。到了家门口，我又有些犹豫，因为我无言面对爸爸和妈妈。正想着，门开了，爸爸走了出来，脸上一副焦急的样子，当看到我时，说：“怎么现在才回来，急死我了，快进来。”说着那一双大手拉着我走进了大门。

进去以后，妈妈不在家，桌上摆着我最喜欢吃得龙虾。顿时我的眼睛湿润了。爸爸说“快吃饭，菜都凉了！”我支支唔唔地说：“爸爸，这次考试，我数学……才考了70分。”我闭着眼睛，等着挨打。谁知，爸爸却说：“快吃饭，吃完饭咱们一分析这次错题的原因。”说完，那一双大手又给我盛汤，我忍不住“哇”地一声哭了。

吃过饭后，爸爸和我一起分析了错题的原因，又安慰我说：“好了，别难过了，这一次没考好，下一次再努力。”他那双手拍了拍我的肩膀说：“我相信你能行！”顿时，一股暖意涌上我的心头，是他，在我遇到挫折的时候，那一双大手在鼓励我。

我原先反应不是很灵敏。有一次，爸爸说：“咱们玩一个游戏吧！”我笑着说：“好吧！”

爸爸接着说：“你手背朝上，我手背朝下，咱们比一比，看我能打住你吗？”开始，爸爸的大手每次都能打住我的小手，可是到了后来，爸爸的大手打不住我的小手，因为我变得灵敏了！这时，笑声充满了整个屋子。

现在，冬天来了，我要给爸爸买一双手套，保护好那双温暖的大手。

每个人的爸爸都一双手，有蒲扇似的大手，小巧灵洁的巧手……我爸爸的手不仅大，这双大手还在成长的人生道路上给予我无穷无尽的力量，激励着我。

这双大手对我的成长有着十足的意义，每当我的小手小脚冻得发冷时候，这双大手总
是帮我取暖；每当我遇到困难时，这双大手总是在我身后鼓励我，使我每次都能取得
成功。

有一次，期中考试，由于我没有发挥好，所以考得很不理想，尤其是数学，错得一塌糊涂。当我拿到试卷时，我惊呆了，自责到：父母辛辛苦苦养育了我，你竟然考了这样在成绩，你怎么向他们交代，唉，回去你就等着吃“竹杆炒肉”吧！

我的手心全是汗，一步一步向家里挪去。今天的路显得特别漫长，原本需要十分钟的路竟走了一个小时。到了家门口，我又有些犹豫，因为我无言面对爸爸和妈。正想着，门开了，爸爸走了出来，脸上一副焦急的样子，当看到我时，说：“怎么现在才回来，急死我了，快进来。”说着那一双大手拉着我走进了大门。

进去以后，妈妈不在家，桌上摆着我最喜欢吃得龙虾。顿时我的眼睛湿润了。爸爸说“快吃饭，菜都凉了！”我支支唔唔地说：“爸爸，这次考试，我数学……才考了70分，吃过饭后，爸爸和我一起分析了错题的原因，又安慰我说：“好了，别难过了，这一次没考好，下一次再努力。”他那双手拍了拍我的肩膀说：“我相信你能行！”顿时，一股暖意涌上我的心头，是他，在我遇到挫折的时候，那一双大手在鼓励我。我原先反应不是很灵敏。有一次，爸爸说：“咱们玩一个游戏吧！”我笑着说：“好吧！”

爸爸接着说：“你手背朝上，我手背朝下，咱们比一比，看我能打住你吗？”开始，爸爸的大手每次都能打住我的小手，可是到了后来，爸爸的大手打不住我的小手，因为我变得灵敏了！这时，笑声充满了整个屋子。

现在，冬天来了，我要给爸爸买一双手套，保护好那双温暖的大手

D. 我爸爸真棒作文

我的爸爸真棒！
我们家的东西坏了，都是我爸爸修好的。
今天，我家的水龙头坏了，是我爸爸修好了。
前几天，我家的电脑坏了，有病毒了也是我爸爸修好了。
还有一天我家的门卡住了，也是我爸爸修好的。
我爸爸是不是很棒！

E. 爸爸谢谢你的教学反思

为了打开孩子的情感之门，课前我鼓励他们从出门上学开始观察，发现哪些人关心帮助自己，为自己服务，他是怎样服务的，然后在小组中交流；课上，我让孩子从身边的小事说起，从一天到晚自己接触的人和事说起。让孩子用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感受，通过模拟实践去体验、感悟，多角度地换位思考，进而认识表示感谢的意义，学习用适当的方式去表达，并表现在行动上，学会尊重他人，理解他人，会使用礼貌用语，并珍惜他人的劳动成果。

F. 《我爸爸是文盲》作文

在生活中,我有一个无微不至地关心我的爸爸；在学习中,我又有一个对我严格要求的爸爸；在游戏中,我又有一个永远长不大的爸爸.
我的爸爸有两个最大的优点：一．甘为国家做贡献而不求回报；二．对下一代的学习和生活十分关心.
以前,爸爸在新疆吐鲁番修铁路.他一年365天都夜以继日,任劳任怨的工作,而且每日工作八、九个小时.一日三餐都是馒头,很少吃到肉和米饭,日子很艰苦.晚上睡觉只有五、六个小时,第二天早晨又得起床,眼睛里充满了血丝.可是,他仍不肯放弃这个光荣的工作,后来才被调来做出租车司机.
我爸爸不但任劳任怨,而且对我十分严格.一次,我作业还有两则读书笔记没做,可小伙伴叫我出去跳橡皮筋.我禁受不住橡皮筋的诱惑,在院子里跳了起来：“小汽车,嘀嘀嘀,马兰开花二十一…”正当我跳的正欢时,爸爸下班回来,便问道：“媛媛,作业做完了没有?”我回答道：“马上,等我跳了在做那两则读书笔记.”这时,一向温柔的爸爸顿时严肃起来,像老鹰抓小鸡一样把我抓回了书房.我只得做起作业来.直到我做完了,他便舒展开了眉头.这时,爸爸说：“我和你一起跳绳吧.当年你老爸还是跳绳高手呢!”说着,便跳了起来没.
啊,爸爸,你是我学习和生活中的启明灯,在学习和生活中永远的激励我前进.啊,爸爸,我一定会好好学习,报答您那种对我无私的爱.

G. 作文题目:《我爸爸的特点》

我的爸爸高高的个子，乌黑而有点卷曲的头发，小小的眼睛，高高的鼻梁，
长得还算英俊。
爸爸的脾气很温和，平时对人总是笑眯眯的，他的同事和我家的邻居们都
说我有一个好脾气的爸爸。我想的确是这样的。爸爸很少骂我，每天下班回家
第一件事就是微笑着问我的作业情况如何。当看到我作业都正确时，他的眼睛
就会笑得眯成一条线；当发现我的作业有错误时，他就会把我叫到旁边耐心地
给我讲解，直到我最后弄懂为止。只是当我接二连三地因为粗心而犯同样的错
误时，爸爸才会沉下脸严肃地批评我。空闲下来的时候，爸爸总是会像一个好
朋友那样跟我做游戏，打羽毛球，让我觉得开心极了。
这就是我的爸爸，关心我，爱护我，好脾气的爸爸，我是多么地喜欢他啊！

H. 我爸爸电视机 作文

每次我都会和爸爸抢电视，并且每次妈妈也在现场。这不，他又在看他的足球赛，我现在就要跟他抢电视了，嘻嘻！

“黄小毛！你给我让开，让孩子看！”我学着妈妈的声音喊。一开始爸爸以为真的是妈妈说的，所以就让开了，等到我刚坐到沙发上，爸爸跑过来说：“你为什么要学妈妈说话？”边说边把我才拿到手上的摇控器抢了过去，换成了5频道，我心里想：哼！有什么大不了的，我去告诉妈妈。我气冲冲地跑到妈妈身旁，对妈妈说：“妈妈，爸爸跟我抢电视，而且还训我。”妈妈听了我的话，一股恼冲进客厅，指着爸爸的鼻子说：“黄小毛，你跟孩子抢什么电视呀？你过来，跟我一起看侦探片。”爸爸听了不敢违抗命令，只好乖乖地走到妈妈那里，在一台电脑前看侦探片。可是妈妈每天都很早睡，所以每次爸爸都会趁妈妈睡着的时候又来跟我抢，我每次都没有办法，只好洗了澡睡觉。唉，有这么一个爱看电视的爸爸，我只能“大人不计小人过”咯！

妈妈不知从什么时候变得不再早睡了，一次，爸爸又跟我抢电视，我只好又跟妈妈告状，妈妈每次说爸爸的方式相同，而这次却说：“你这样子像个小孩子一样，两个小孩抢电视真的很好玩吗？”爸爸知道了妈妈的意思，不好意思地让开了。那天，妈妈睡得很晚，所以爸爸那天晚上也没有跟我抢电视，等我睡时妈妈还没有睡。

从此以后，爸爸没事再也不看电视了，而是更喜欢在电脑上看电视剧之类的片子，我想可能一来是他知道抢不过我，二来妈妈说他的那番话他一直记在心里。是啊，怎么说我也是个小孩子，大人让小孩，天经地义！嘿嘿！就这样再也没有人跟我抢电视机了！