教育国际交流

A. 关于深圳教育国际交流学院的问题

它是一所国际高中，所以在学校的学习生活中，英语占据了主要部分。
有分3种入学情况：
（1）初中毕业之后去深圳教育国际交流学院考试，过一段时间会出成绩，然后通知你有没有入取，这是笼盖全国的考试，也就是说只要你去深圳考了试，哪怕你是黑龙江的都有机会，当然前提是通过考试。
（2）高一读完去深圳进行考试，然后通知你是否有没有入取。
（3）高二读完去深圳进行考试，然后通知你是否有没有入取。
考试分两大部分，笔试与面试，笔试的时候可以带字典（除了英语考试），笔试考4科：英语，物理，化学，数学。（笔试在上午考）
面试的话分两种情况，1.如果是外地生，下午会有面试，之后看你的成绩通知你。2. 如果是本地生（深圳的）需等到笔试成绩出来后，看你是否通过，在通知你是否要考面试。
数，理，化的考试难度到不难（我入学考的时候数理都是A，化学悲催的考了个B）其中会有些英语组成的题目，但有字典的话应该不成问题。
建议：最好是读完高一在去考这所学校，虽然难度可能会大点，但是其中的区别我们在校生都有所体会。
祝你考个好成绩。

B. 深圳教育国际交流学院到底好不好

SCIE管得没有普高那么严～～但是这几年也算越来越严了...特别是出门管得比较严

我觉得SCIE还是不错的..因为我就在那里读..只要你认真读书就能考上好大学～～毕竟自己报英国的大学是比较困难的～～报美国的话，这里暂时没有专门为美国设计的课程～～不过这里课业负担比较小，所以很多人都是一边学英国课程一边自学SAT...

今年有6个剑桥2个牛津41个帝国理工预录取～～所以说预录帝国以上的学校不难～～一般预录以后继续好好学就可以了...

美国今年也录了几个前15的大学～～不过这是人家自学的成果...

我建议去深中读完高一或高二再来～～在普高打好基础还是有好处的～～只不过到时就没那么容易考进来了～～

还有就是，如果你在国交也天天看漫画照样会挂...

答案补充:
我是高二读了一半来的~~也就是G2下半学期入的~~

不知道你现在英语水平如何?如果还不错的话,就在普高读好数理化再来吧~~个人觉得从G1开始读的人的英语也不比我们好...而且他们很多数学不好...如果G2下半学期来的话,半个学期足够适应了~~

外地的人有不少~~每个班都有4,5个吧~~

预录就是第一年考试拿到成绩,然后申请大学,大学会决定预不预录你.预录的话,会提出第二年的条件,达到条件以后就正式录取了.达不到的话,就节哀了...

C. 教育对外交流与合作坚持的什么原则

教育对外交流与合作坚持独立自主、平等互利、相互尊重的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。

D. 到底什么是国际化教育

一、什么是教育国际化

所谓的教育国际化就是在世界经济全球化、贸易自由化的推动下，在国际教育贸易市场开放的前提下，教育资源在国际间进行配置，教育要素在国际间加速流动，教育国际交流与合作日益频繁，世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高，各国教育相互交流，相互竞争，相互包容，相互激荡，共同促进世界的繁荣和发展，各国在人才培养目标的确定、教育内容的选择以及教育手段和方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且要适应国际间产业分工、贸易互补等经济文化交流与合作的新形势。教育国际化的核心或者本质，说到底就是在经济全球化、贸易自由化的大背景下，各国都想充分利用国内和国际两个教育市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质的人才，为本国的最高利益服务。众所周知，在知识经济日益显现的时代，国家综合实力的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有数量多、素质高、具有创新精神和富于创新能力的人才，谁就能把握社会经济发展的主动权，在激烈的竞争中立于不败之地。因此，教育国际化的最终目的是培养具有国际意识、国际交往能力、国际竞争能力的人才，这种人才能立足于本土，放眼于世界，积极主动地参与国际竞争。

什么是教育国际化？或者说教育国际化的内涵是什么？我们非常赞同这样的一个观点：所谓教育的国际化，就是用国际视野来把握和发展教育。

E. 国际教育专业有出国交流的机会吗

出国留学旧称出国留洋，一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期（从几个星期到几年）。这些人被称为“留学生”。在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。另外，美国等国家组织的一类海外短期的交换学生计划，其英文名字“Study abroad”直译也为留学，请参见海外研修（中国大陆称为海外交流）。

出国前可以进修个核心的对外汉语教学技术拿个汉办人社部国际认证协会三证联考的认证 出国以后也能多个和老外沟通交流的途径

F. 黑龙江省教育国际交流中心的发展理念

2010年是中心独立开展工作的十周年，也是中心倾力奉献的服务“质量年”。中心站在服务于全省教育国际化战略的高度，着力打造黑龙江省最值得信赖的教育国际交流与合作的平台。中心坚持以我省教育改革发展需要和省教育厅的中心任务为主线求发展；努力实现用人机制创新和工作方式创新；明确树立责任意识、服务意识、品牌意识；强调工作的规范化、标准化、信息化、国际化；注意加强政治思想、组织队伍、体制制度、工作机制和经费等保障。中心秉承“共融、共生、共赢”的理念和追求卓越的专业化精神，携手各界机构和朋友，合作共建，打造品牌，不断开拓我省教育国际交流工作新局面。

G. 如何加强教育交流与合作扩大教育对外开发

关于进一步加强全省教育对外开放 促进教育国际交流与合作的意见

扩大教育对外开放、加强教育国际交流与合作是实施科教兴国、人才强国战略的重要组成部分，是推动教育事业进一步发展的重要措施，也是促进教育现代化的重要途径。为了贯彻落实国务院批转教育部《2003?2007年教育振兴行动计划》提出的任务，进一步加强我省教育对外开放、促进教育国际交流与合作，现提出以下意见：

一、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面推进教育对外开放

教育对外开放的基本要求和指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，通过发展各种形式的国际交流与合作，主动为教育改革和发展服务，为学校的学、研、产服务，为创新人才的培养服务，进一步促进全省教育事业的发展。要根据“政府与民问并举、双边与多边并行、兼顾平衡、保证重点、注重实效”的方针。促进教育对外开放向全方位、多领域、高层次发展，通过开展多形式、多层次、多方位的教育国际交流与合作，使我省教育对外开放达到新的水平。

二、进一步加强国外智力引进工作。使之更好地为教育教学科研服务

引进国外智力是教育对外开放的重要组成部分。要进一步加强引智工作的针对性，促进引进智力工作与学科建设、师资队伍建设、科研与科技开发相结合。

要进一步扩大聘请外国专家和外籍教师(以下简称“外专外教”)的规模，在未来三年内，全省所有高校和省重点高中都要聘请一定数量的外专外教。要充分发挥外专外教在教学、教研和教材建设中的作用，并通过他们重点加强对骨干教师的培训，努力提高聘用效益。

要加大对引智工作的投入，各聘请外专外教的学校都要安排专项经费用于引智工作。

三、继续加强和改进留学工作。充分发挥留学人员的作用

选派教学、科研人员出国留学进修是学校培养骨干教师和科研力量的重要途径。要根据“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针，继续扩大派遣留学人员。要根据专业、学科建设的需要，继续有计划、有目的地选派重点学科、重点专业和重点攻关课题的骨干到国外进修或进行合作科研。

要进一步改革国家公派出国留学工作制度，紧密配合国家高等教育发展和科技创新，加强与国际上高水平大学和科研机构的合作，多方筹集留学资金。

出国留学人员和回国留学人员都是国家宝贵的人才资源。要建立和健全各项制度，采取有力措施，加强与出国留学人员的联系，支持留学人员在外学习研究，鼓励他们学成归来；要采取灵活多样的形式，吸引、支持优秀留学人才以各种形式为湖南的经济建设和社会发展服务；要关心、支持并大胆使用留学回国人员，创造条件使他们学以致用，充分发挥他们的作用。为鼓励回国留学人员为湖南的教育和经济建设作贡献，省教育厅设立“留学人员基金”，定期表彰优秀留学回国人员。

四、进一步改进和加强来湘留学生工作，提高来湘留学生教育质量

扩大招收来湘留学生是教育对外开放的主要任务之一。要按照“扩大规模、提高层次、保证质量、规范管理”的原则，积极创造条件，采取多种措施扩大招收来湘留学生。要大力加强对来湘留学生的教学工作，选派高水平的教师从事留学生教育，努力提高教学质量。

要加大对招收来湘留学生工作的投入，已批准招收留学生的高校都要安排专项经费用于改善留学生的学习、生活、娱乐条件，不断完善外国留学生教学与生活管理制度。

为鼓励外籍学生来湘学习，经批准的各留学生点都要设立“来湘留学生奖学金”，用于奖励优秀外籍留学生。同时，允许外籍学生利用业余时问在校内或校外开展符合其身份的勤工助学活动。

五、继续开拓对外交流渠道，进一步推进校际间对外交流与合作

与国外学校和其他机构建立交流和合作关系是学校对外开放的重要任务，也是促进学校对外开放的重要措施。要进一步加强与境外高水平大学的强强合作和强项合作，尤其是科研和高层次人才培养方面的实质性合作，同时，积极支持不同层次的学校根据教学、科研的需要开展不同形式的国际菱流与合作。

要根据《中外合作办学条例》的规定，大力支持各种形式的中外合作办学。鼓励国外非教育机构来湘投资兴办高等教育和职业教育，大力引进国外优质教育资源。

要通过举办国际学术会议等各种方式，加强与国外校际间的项目合作和学术交流，加强与国外学校和其它教育机构的信息、资料交换，努力提高我省教育的国际知名度。

要大力推广对外汉语教学，选派优秀教师到国外和港澳地区开展汉语教学和学术交流，积极开拓国际教育服务市场。

六、加强对外宣传工作，提高对外宣传水平

对外宣传工作是教育对外开放的一个重要组成部分，也是促进教育对外开放的一项十分重要的基础工作。要重视对外宣传工作，增强对外宣传意识，提高对外宣传水平，把对外宣传工作寓于对外交流之中。要根据教育的特点和学校实际，有针对性地开展对外宣传工作。要重视和加强对外宣传品的制作，凡有涉外事务的学校都要编印中英文对照的学校情况介绍或建立网址。要加强对涉外人员的培训和外事知识的教育。

七、加强涉外教育监管，保证教育对外开放健康有序地发展

要严格执行《中外合作办学条例》，加强对中外合作办学项目的管理和质量监控，保证中外合作办学健康有序地发展。

要进一步健全自费出国留学中介服务机构的资格认定、管理和监督，加强留学预警机制建设，加强对自费出国留学工作的引导和服务，进一步规范留学中介服务市场，切实维护家长和学生的权益。

八、加强对教育对外开放的领导，充分发挥外事部门的作用

各高等院校和市、州教育局都应明确专门机构负责对外开放的指导、协调和归口管理。要按照“统一领导、归口管理、分级负责、协调配合”的原则，加强对教育对外开放的领导，使对外开放更好地为教育改革和发展服务。

要选拔懂外语、懂管理、懂教育的人才充实外事队伍。要加强外事干部的政策、业务培训。要根据对外开放政策性、业务性、规范性和时效性强的特点，加强对外开放的常规管理，制定和完善外事接待、留学工作、专家工作等规章制度。要建立规范齐全的外专外教、出国留学人员、来华留学生和港澳台学生的档案及其它国际交流档案，作好对外开放的历史记载。

H. 什么是教育国际化定义是什么

教育国际化（internationalization of ecation）是第二次世界大战后国际间相互交流、研讨、协作，解决教育上共同问题的发展趋势。

国内外学术界对教育国际化还没有提出一个明确的被普遍接受的定义。我们对教育国际化的理解是:教育的国际化是指把讲授、学习、研究、服务和管理置于世界教育和文化之中进行建设和管理的这样一种理念、政策和各项措施。这个定义是从管理的角度给出的。

国际化不仅仅是一种理念、政策和各项措施。国际化更重要的是它的过程。不同的国家、不同的大学在不同的时期所要求达到的国际化的程度和目标是不同的。因此，还应该明确提出国际化的操作性定义，以便在实际操作中把握一个国际化的发展水平和目标实现程度。

(8)教育国际交流扩展阅读：

教育国际化的特点：

1、国际教育组织出现与发展。1948 年联合国教育、科学及文化组织成立，宗旨是推动各国在教育、科学、文化方面的合作。嗣后，国际教育局、国际劳工组织、经济合作与发展组织、东南亚教育部长组织等亦相继成立，开始研讨共同关心的教育问题，并派遣专家进行国际援助。

2、国际合作加强。各国文化教育交流日益频繁，教师、研究人员交往增多，留学生增加，教材交流与协作增强。

3、各国均在改革学制的封闭与孤立状况，使本国与国际上的各级各类学校发展趋向一致。未来各国教育在对象、制度、内容、形式、方法等方面的共同点将日益增多，国际化趋势日益加强。

I. 如何做好教育国际交流与合作工作

①正确选择直观教具和现代化教学手段；
②直观要与讲解相结合；
③防止直观的不当与滥用；
④重视运用语言直观。