教育标识
关于教育学独立的标志，学术界是有一定争论的，从不同的角度出发，结论不同，有人认为是夸美纽斯的《大教学论》的出版，有人认为是赫尔巴特的《普通教育学》的问世。
如
正是由于夸美纽斯的教育思想代表作《大教学论》的问世，才使教育学从以往的哲学、社会学等论述中分化出来称为一门独立的科学，夸美纽斯本人也被尊崇为教育史上的“哥白尼”。
——《外国教育史》王天一、夏之莲、朱美玉编著，第141页。
王道俊、王汉澜 的《教育学》认为 赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》“标志着教育学已开始成为一门独立的学科”。
袁振国 的 《当代教育学》认为 夸美纽斯 1632 年出版的《大教学论》“一般被认为是教育学形成独立学科的开始”。
在这个问题上，从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生角度来说，教育学学科独立的标志是 赫尔巴特 的 《普通教育学》的问世。
夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。
② 1．制度化教育的标志是 ( )（p2） A．教育实体 B．学校 c．学校教育系统 D．终身教育
学校是教育独立的抄标志，
教育袭独立就意味着教育成为社会职能的一个部分，是社会制度的一个部分，
制度化教育是说，教育有自己的规定和目的，成为独立的一个部门，学校的产生就表示教育已经制度化了。
学校教育系统是教育高度分化专业化的结果，有各种层次和各个专业的分野，这是现代社会才有的，是科学发展到一定高度才有的。教育专业化的标志才是学校教育系统。
制度化的教育要求很低，把教育从政治中剥离出即可，所以要求低一些，在古代就能实现。
③ 教育标志应用什么颜色
红色，绿色，天蓝色。这些色有象征意义，而且这些色在中国都很健康。
绿色比较多点。当然，也可以以绿色为主色调，再加点红色或兰色都可以的，兰色为天蓝。
④ 教育机构的标志设计有哪些
我对幼儿教育标志设计熟悉，分享一下，希望能够帮到你
办公：名片、专员工胸卡、纸杯便属签、毕业证考勤卡、洗手间符号、手册···
服装：学生服装，教师服装，职工服装、后厨服装···
校车外观设计
吉祥物设计
大概选项的话有七八十项吧，虽然是个标志，但是要跟学校本身的设计挂钩的，融为一体，可以参考一下艾特斯设计的一些作品
⑤ 教育标识系统的校园环境标识的设计依据
在进行校园环境标识系统设计之前，应当从以下几点考虑：
·明确设计定位以及校园文化理念的表达要求；
·遵循以人为本，为人服务的原则；
·深入了解校园景观环境条件、结构（外环境）以及交通流线分析；
·各学院楼、公共教学楼、师生公寓楼、公共活动场所、对外交流场所等建筑内部部门结构、分流分析；
·校园标识导向分级原则；
·与校园整体形象设计原则相符。
⑥ 教育学创立的标志
教育学创立的标志：一从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到专了思想家或教育学家们属的特殊关注；二从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系，三从方法而言，有了科学的研究方法，四从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作，从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。前后经历了二百多年的时间。
⑦ 标志着教育学成为一门独立学科的标志是
标志着教育学成为一门独立学科的标志是《大教学论》。
英国学者培根在《论科学的价值和发展》（1623）一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出。
捷克教育学家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》（1632）。他是“传统教育学的代表人物”。又是教育学之父。
英国哲学家洛克出版了《教育漫话》（1693），提出了完整的“绅士教育”理论。
法国思想家卢梭出版了《爱弥尔》（1762），深刻地表达了资产阶级教育思想。
德国哲学家康德在《康德论教育》（1803）一书中明确提出，“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张。
(7)教育标识扩展阅读
《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。
他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。
书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法（包括一般的教学方法和分科的教学方法），拟订了各级学校的课程设置。
确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等。
夸美纽斯热情地赞美教育这一职业，认为这是世上最具自豪感的。“我们对于国家的贡献哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢？”
同时教育者本身也应当不断地学习，充实自己，以便更好地教育别人。“你们不要以为自己有知识就够了，你们要用你们的全力，去增进别人所得的教导。”
⑧ 教育局标志是什么符号
教育局标志是xx教育局
不过除了这个 关键是具体部门 是人
你懂得
⑨ 教育学形成一门独立学科的标志到底是哪个
夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的开始。
赫尔巴特的《普通教育学》独立学科的“标志”
一般情况下，如果是正规考试中，它会明确提问的，准确的应该是夸美纽斯的《大教学论》是近代教育学的第一本代表著作，而赫尔巴特的《普通教育学》是现代教育学独立的标志，也称为科学教育学的标志。因此，你一定要注意是“近代”还是“现代”。
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教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。
⑩ 现代教育的标志是什么
人们对现代教育的认识也存在以下几种不同的看法： 第一种，特定的概念。专指杜回威的教育答理论。现代教育提倡以儿童的活动为中心，使学校教育同儿童生活密切联系。 第二种，指与现代社会(以机器生产为基础)相对应的教育。 第三种，与传统教育相对应的概念。现代教育主要是指适应现代社会、现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科技、现代社会生活方式的教育观念、形态和特征，表现为现代需要提倡和应用的教育思想、制度、管理体系、内容、方式、方法等。
标志：全面发展\教育与生产劳动相结合\科学精神和人文精神统一\教育民主化向纵深发展\理论自觉性越来越提高。具有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。