宝宝早期教育

❶ 小儿的早期教育

0——6岁的孩子是通过接受和模仿环境中感觉（知觉）到的感觉，来构造自己的身体、构造自己的动作习惯、思考习惯、感情等等，所以要通过给他一个能模仿的合适环境来教育这种年龄的孩子。 这个年龄的孩子还不会判断什么是好的，什么是坏的。他们以为什么都是好的，什么都是要模仿的。如果父母为了教育小孩骂他，小孩学会的就是骂人。如果父母被小孩骂，所以惩罚他、打他，小孩学到的是打人。 孩子最需要的就是家长给他一个温馨的模仿环境，包括所有可以模仿的事情，所以家长要让自己的一言一行带给孩子高品位，好习惯，好性格，这些都为孩子的一生奠定非常重要的基础，也包括孩子将来是否喜欢学习，都需要从现在开始迁移默化了。现在家长就可以每天给孩子听音乐，听故事，给孩子讲故事等等，这些都会让孩子慢慢喜欢上学习的。 祝孩子健康快乐成长吧！

❷ 如何在婴幼儿时期进行早期教育

为什么药给婴儿进行早期教育？大家都很熟悉，在狼群里长大的孩子不会说人话，其实孩子有很多潜在的能力，如果不利用就会退化，就像狼群里的孩子一样。所以，早期教育，更多的是为了激发孩子的潜能，让孩子的大脑神经产生更多的连接，让孩子更聪明。在蒙氏教育里认为，孩子有各种敏感期，在敏感期内更容易习得某种技能，过了敏感期孩子再去学习就很困难，比如音乐。我们可以如何开展呢？

三、早教书籍推荐

妈妈不知道如何跟孩子玩，可用参考金宝贝早教中心《亲子益智游戏365》、《0-3岁妈妈是最好的 早教老师》

公号：懒猪妈咪早教，希望对你有帮助。

❸ 两个月宝宝如何进行早期教育

2个月婴儿的早教游戏 ◆选画 张贴并观察宝宝最喜欢的图画，查看表情，发现并锻炼视觉选择能力。 ◆蹬踢彩球 仰卧，踢吊在上方的大彩球或吹满气、内有小铃铛的大塑料袋。宝宝看见球在跳动，或听到声音会很兴奋，便努力蹬腿，屈伸膝盖，双腿上举或随球而动，从而欢欣鼓舞。这个游戏可以活动双腿，锻炼下肢肌肉。有时宝宝手和脚都能同时碰到球，下肢运动扩大到四肢和全身运动，可促进婴儿的肌肉发育和新陈代谢。 ◆侧卧 婴儿吃饱后右侧卧位，胃内食物从右侧幽门进入十二指肠，在背后垫一个枕头或小被子固定体位，婴儿有时身体会倾向背侧而成仰卧，或因垫高身体倾向腹侧而成俯卧，初时这种转位是被动的，以后会逐渐转为仰卧或俯卧。侧卧可作为产生翻身动作的阶梯。 ◆俯卧抬头 出生后30多天，宝宝可用下巴支在床上向上看，60天时下巴离床3～5厘米，训练颈部肌肉，使之能支撑头部抬起的重量。锻炼颈肌，以支撑头部重量。头抬高，并用肘部支撑把前胸抬起，为以后匍行及爬行作准备。 ◆用勺喂食 用小勺子给婴儿喂水、喂钙剂，让宝宝学习吸食勺中流质。开始用小勺时，只需盛部分液体，将小勺伸进婴儿舌中部，把小勺略作倾斜，将液体倒入口腔，小勺子仍留在舌中部，接住其从咽部反流出来的液体。要连续两三次才能将口腔中液体全部吞下，之后再喂第2勺。婴儿习惯吸吮，常用吸吮的口形噘起，勺子难以进入，要等其小嘴全部张开，最好边哄边喂，说，“宝宝，把口张开”，并做张口动作让宝宝模仿，待张开后马上将勺子放入。经过反复练习，宝宝学会见勺张嘴就好喂多了，液体也较少出来。 ◆触体感受 按压宝宝的背部、指关节，让宝宝感受压力的轻重、快慢，先轻后重，先快后慢，一边按压一边说“轻、重、快、慢”，使宝宝将声音与皮肤感觉联系起来，如果说到“重”时开始躲避，说明宝宝懂得了轻重的感觉与声音的联系。速度和压力能增加婴儿皮肤弹性和感知能力，增强宝宝的皮肤感觉，加上声音预示，使宝宝学会保护性防御。 3个月婴儿的早教游戏 这一阶段宝宝能认识自己妈妈，在众多人群中会投向妈妈怀抱，听到妈妈的声音也会探头寻找。宝宝学会玩手了，可以练习照镜子，在镜中移动不同物体，辨认其不同的特征，并引发探索外界的兴趣。 ◆拍打吊球 把吊挂玩具改成带铃铛的小球，妈妈扶宝宝的小手去拍击小球，球会前后摇摆并发出声音，吸引宝宝不断击打它。宝宝还不会估计距离，手的动作也欠灵活，经常拍空，好不容易击中，球又跑了，再想击中就十分困难。可再用球的摇摆和铃声吸引宝宝。 每次玩时改变小球悬吊的位置，以免长时间注视形成对眼。玩过后把小球收起，防止盯视。练习拍击一个活动目标，可进一步练习手眼协调，为4～5个月时抓住吊起的玩具做准备。 ◆用肘卧撑 宝宝俯卧，可移动的镜子摆在宝宝头侧，宝宝喜欢看镜中的自己，会努力把上身撑起。妈妈帮助宝宝把一侧肘部放好，宝宝会主动把另一侧也放好，使整个胸部都撑起来，扩大视野，而且宝宝会伸一只胳膊去取身旁的玩具。这同样是锻炼颈部、上肢和胸部肌肉，同时扩大视野，使宝宝能看到过去看不见的事物。 ◆单肢遥控 宝宝仰卧，吊一个大花球在宝宝能看到的地方，拉一条绳子，一头系在球上，一头系在宝宝手腕。妈妈扶着宝宝的左手摇动，会牵动大花球上的铃铛作响。妈妈松手让宝宝自己玩，宝宝会舞动四肢甚至晃动身体去使铃铛作响。宝宝发现挥动左臂铃铛会响后，妈妈给宝宝把轮子再换一只手绑，然后再轮流绑到左、右脚踝上。 这是一种锻炼感觉统合和选择性专一的游戏。由看到听，到支配全身无选择运动，感觉统合过程，锻炼大脑专门指使选择肢体活动，对益智十分有用。 ◆坐抱 妈妈左臂托着宝宝，让宝宝靠坐在妈妈的胸前，妈妈用右手取一些玩具让宝宝双手拿着玩，或托着宝宝坐在桌前，把玩具放在桌上，让宝宝用手去取或够，或推动桌上的惯性小车。 通过这个游戏，可让宝宝学习坐的姿势，为以后练习拉手坐起打基础，宝宝坐起来后，可双手同时活动，为双手协作提供机会。 ◆翻身90度 宝宝学会侧卧后，还会从侧卧翻到俯卧或仰卧，这种翻身几乎是无意的，是由身体重心的偏移决定的。3个月前后，宝宝自己能做90度翻身，或由仰卧到侧卧。妈妈也可用玩具逗引加上适当的帮助使宝宝翻身。 让宝宝把翻身的动作由无意上升到有意，由身体重心偏移决定变为自主决定。 ◆元音答话 妈妈经常同宝宝说话，使宝宝经常发出元音。两三个月的宝宝喜欢说双元音，或拉长一个元音，妈妈要用夸张的口形同宝宝说话，会使宝宝也发出声音同妈妈对话。 宝宝自小喜欢喊叫是语言发育良好的开始，要鼓励宝宝说话，父母一边照料宝宝一边同他讲话就会激起宝宝与人对话的兴趣，宝宝独处时也会自己发声自娱，或者对着玩具说话。此时的发声是为以后早日学话做准备。 ◆见人就笑 常抱宝宝到公园或人们休息散步的地方，妈妈同周围的人打招呼，也让宝宝接触生人。人们喜欢孩子会逗宝宝，宝宝也会报以微笑。这是孩子社会化训练的第一步：学会用笑同人打招呼。而从来不见生人的孩子见人就躲开，或者不敢正面看人，逐渐养成害羞的性格，没有招人喜欢的本领。 要让宝宝学会主动招呼人，养成大方开朗的良好性格。 ◆识别爸爸 爸爸要主动同宝宝玩耍，宝宝会感到父母是不同的，爸爸的胡须、气味、声音以及强健有力都与妈妈不同，多数宝宝都喜欢让爸爸抱，把自己举得高高的，经历一些惊险但感觉更加有趣。尤其是男婴，更喜欢惊险刺激，喜欢爸爸豪爽的笑。宝宝开始觉察辨别两个不同的人，一种是妈妈，一种是爸爸，都很爱自己。 让宝宝体会母爱和父爱，使宝宝感到家庭的温暖，父母都爱护自己，自己属于家庭的一员，这种家庭观念会影响终生。

❹ 如何做好孩子的早期教育

七个月的宝宝的大脑里正在孕育着一场更大的智慧风暴，需要家长尽快了解孩子的气质特征和个性特点，并在生活和游戏合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。 培养良好的性格是一个长期的过程，家长首先要尊重孩子的特点，选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。 宝宝很早就开始表现出鲜明的个性特点，就是儿童心理学家经常提到的气质类型。宝宝的气质可以通过让家长回答一些描述孩子日常生活中行为特征的问题，由专业人员进行评价，包括活动性、规律性、适应性、趋避性、反应强度、反应阈限、分散度、坚持性、心境等九个方面的特征倾向。家长平时从生活常识的角度也会发现一些特点，比如宝宝是急脾气还是慢性子，是精力旺盛动个不停还是温和安静的小乖乖等等。 气质特征就其本身来说并无好坏之分，无论哪种特点对宝宝发展的影响既有利也有弊，家长做得好可以扬长避短，做的不合适就可能扬了短、避了长。培养良好的性格是一个长期的过程，也是教育宝宝的各项工作中最难的部分，首先需要家长准确把握宝宝先天的个性，然后再依据社会化要求进行适当的修饰和调整。 这个时期的核心育儿任务是“发现和积极适应宝宝的个性特点”。认识宝宝的个性特点对家长来说并不很难，只需有意识的作些观察记录，然后请懂行的专家分析就行。真正的难题是如何积极地适应宝宝的特点。比如有的孩子提什么要求总是迫不及待，如果不能马上满足立刻就“大发雷霆”，假如家长总是依着他，孩子就会变得越来越任性，什么事都以自我为中心，不懂得去关心别人，不善于与人合作或是变得桀骜不驯。相反，家长如果从小就严厉地限制他，孩子又可能承担过多的压力与挫折，变得自卑、退缩和自我封闭。 所谓积极的适应，先要尊重孩子的特点，在生活中和游戏时取得他的配合，同时在合作中引导宝宝循序渐进地调整自己的行为模式。选择游戏时应该适合宝宝的能力和兴趣偏好，进行游戏时应该抓准时机进行鼓励或者限制，日常生活中家长还要以身作则树立榜样，让宝宝通过不断的模仿来建立更好的行为模式。 经过大半年的发展宝宝应该能自如地应付日常生活的基本挑战了，他变得更加生动，常常笑容可掬的赢得全家人的欢心。家长经过半年多的磨练也迎来了丰收的季节，每天看着自己辛劳的成果，所有的付出都不值得一提。家长似乎可以松口气了，但遗憾的是凡在这个关键期放松了的家长，接下来又会遇到新的麻烦。人常说“生孩子容易，养孩子难；养孩子容易，教育孩子难”，这漫漫的育儿长征路还真是来不得半点马虎，来不得一点松懈。 这个阶段家长常见的失误是开始滋生自满情绪，每天陶醉于欣赏宝宝快乐的样子而不思进取了。殊不知宝宝的大脑里正在孕育着一场更大的智慧风暴，接下来的日子里他将顿悟自我的存在，给那些刚刚有些志得意满的家长来个下马威。这个阶段飞速进步的宝宝也可能会把家长带入另一个误区，就是头脑发热的立志要把宝宝培养成“神童”，开始违背成长规律进行拔苗助长。超常宝宝固然可以培养，但绝不是一朝一夕之功，只有一步一个脚印坚实的走下去才能最终到达顶峰。 那些在前几个关键期没有顺利完成任务的家长，现在会遇到很多复杂的问题，睡觉、喂奶、吃饭、大小便、宝宝情绪和游戏活动都不让人省心，也有的宝宝甚至被发现有智力发育迟缓、脑瘫等发育障碍或者其他健康问题，令身心疲惫的家长有苦难言无以为计。万一你真的正在陷入这样一种困境，一定要尽快调整好心态，这个关键期什么都还来得及。 宝宝半岁以后家长应该回头做个总结，前几个关键期没能解决好的问题必须立即补课，不能耽搁。在实现前面目标的基础上，现在需要动手改变一下家庭环境，给宝宝创造一个广阔的、富于变化的、安全的活动空间，在提高宝宝坐位平衡能力的同时，重点训练爬行的能力，从贴着地面爬到手膝爬，从不协调到和谐自如，从被眼前的玩具牵着鼻子爬到自主搜寻目标选择爬，从平地直着爬到跨越障碍变换方位爬，总之要在这个阶段把宝宝培养成一个真正的爬行能手。 这个时期还是练习双手配合以及手指动作的关键期，家长要引导和鼓励宝宝同时运用两只手，抓起玩具对着敲，两手之间相互倒，还要训练宝宝用手指捏起小物件，因为孩子不可避免的要把到手的东西送到嘴里尝尝，做这类游戏时家长一定要凝神监督，玩之前和玩之后必须逐一清点数目，防止遗失了危险物不小心被孩子吞下去。我们建议家长给宝宝捏饼干渣、维生素片等等，万一吃到肚子里也没有什么大碍，最重要是防止卡到孩子气管里。 藏猫猫可以帮助宝宝加深对这个世界的理解，懂得跑出自己视线的东西依然存在，这被称作“客体永存”的概念是宝宝今后认知能力发展的重要基础，家长可以利用生活中任何的机会逗他玩，同时还必须专门花时间跟他玩这类游戏。 言语能力的训练现在也正式列入议事日程了，要鼓励宝宝学习和模仿正确的发音，教他说一些简单的字词，还要用指认画片和对比实物的办法让宝宝把字词和概念联系起来。生活中一定要激励宝宝主动地表达愿望和要求，家长切不可招之即来，而必须学会“装傻”和等待，给宝宝一个摸索和创意的空间。 大小便可以试着把，并同时协助宝宝试着练习坐盆，但现在还不能指望孩子立刻全盘接受，能让宝宝熟悉和适应一下小小便盆就达到目的了。喂奶、喂水和吃饼干、吃水果的时候倒是可以完全交给宝宝进行自我服务了，这不仅可以锻炼他的能力，还称得上培养独立的个性和劳动精神。 总之从这个关键期开始，需要教宝宝的东西越来越多了，方法也越来越复杂了，做起来家长可能会感到有些难度，但只要掌握了宝宝的独特个性，学会了积极地适应他，并一贯坚持用亲子游戏进行早期教育，就一定能够帮助宝宝登上又一个高峰。

❺ 婴幼儿早期教育有什么好方法

我是小学教育的大二学生，很清楚早期教育的重要性，家长要捉住每一个时期，适时适景进行教育，其中4个月，能从仰卧位翻身到俯卧位; 5-6个月，能从俯卧位翻身到仰卧位; 6个月，学坐，能双手支撑在身体前面端坐; 7个月，能双手支撑在身体两侧坐; 8-10个月，开始不用支撑而自由坐; 8个月，开始会自然爬行； 1岁-1岁半，能开始行走； 1岁，开始学说话， 1岁半，进入爆发期。 在说话初期，是从单独的字--词--短语--句子，逐步加深。学会把身边的一切事物当做教学的素材，随时用父母口中的话交给子女，让子女逐渐形成语言逻辑，这个过程需要耐心和日复一日的教导才有成效，在小学期间明显会体现出优势，孩子的作文能力也会大幅提高 推荐一本书《哈弗女孩刘亦婷》其中的方法非常受用，你可以借鉴一下

❻ 孩子的早期教育应该从几岁开始需要注意什么

现在孩子的教育问题，是家长最为重视的问题之一，在当下的社会里，没有文化很难找到好的工作，所以家长就想让孩子赢在起跑线上。孩子的早期教育要从什么时候开始，要根据孩子自己的状况来决定，早教通常是从出生到6岁这段时间，通常人们认为早教越早开始越好。不过家长在对孩子进行早期教育时，需要注意以下两点。

孩子的教育是一个长期的过程，不要想着一蹴而就，要学会鼓励孩子，让他们自己意识到学习的重要性，并发挥自己的主观能动性去学习，这样效率会更高。

❼ 婴幼儿早期教育指那些方便

你想说的是不是，婴幼儿早期教育指的是哪些方法，而不是方便，（是这样吗，哈哈）我也是一个执着早期教育的一个探索者，对这个问题我来说两句，希望能给你一点帮助，如果你有不同的观点，非常希望你能于我交流，让我们在这条路上共同学到更多的知识。我的观点是，早期教育并不是人们想的，课堂式的，强制式的给孩子教多少东西，孩子能学多少东西，其实通过大量的学习，我越来越明白一个早期教育里深埋的，也是一个根系延伸的一个主题，那就是早期教育真真要教育的最重要的一个内容就是教好每一位母亲，教育好每一位家长懂得如何教育自己幼小的孩子，因为早期教育一般说的是0-3岁，而这个时间孩子跟谁在一起的时间最多，那就是自己的家人，自己的父母，父母是孩子潜移默化受教育的最直接的教育者，所谓父母是孩子最好的老师，早期教育是无处不在的，它潜藏在家庭中的每一时刻，每一个亲子游戏，亲子互动，每一个微笑，每次拥抱，每一举手，每一抬足，每一行为都是教育，那是无时不在的潜移默化，润物细无声的教育渗入，具体的游戏方法和方试太多了，在这里我不好说那么详细，给你推荐一本书吧，《三岁缔造一生》我看过这本书，对父母提高早教的知识很有帮助，也很实用。如果能联系上，我可以给你发一些亲子游戏的益智方法。另，不好意思，我不知道自己的这些观点让你认同，这里不能说太多，只能说这些，希望对你有所帮助。

❽ 婴儿的早期教育

早教对于一个人的一生来讲是至关重要的！

❾ 早期教育的方法

孩子教育要遵循适龄性,孩子学习是有窗口期的,什么时候适合学什么就该学什么,否则将事倍功半. 6岁孩子大脑发育完成80%并不等于知识掌握了80% 最重要的是学习能力,记忆力,体能,音乐才能,语言表达能力,思维能力,和合群的人格,这需要综合的早期教育给予适当的训练 音乐可以锻炼宝宝的记忆力和语言表达能力,因为带旋律的语言更容易被掌握 艺术可以培养宝宝专注力,1岁半以后宝宝开始有创意思维,可以开始艺术 0-6个月是建立亲子关系的最佳时期 6-10个月宝宝开始懂得自己可以通过行动对附近造成影响,会主动去是事情发生,例如喜欢玩发光或发声的玩具 10-16个月宝宝开始与家长有了互动,想和家长交流,这时候要给宝宝回应,建立他们说话的自信心 16-22个月宝宝懂得简单的因果关系,例如大力扔东西以引起家长的剧烈反应,用手上的球扔隧道里的球让隧道里的球滚出隧道 22-28个月宝宝具有非常好的符号联想能力,期间多和宝宝玩发挥想象力的游戏 28-36个月宝宝依然具有很好的想象力和开始具备逻辑思维能力,开始学习事情的先后顺序,例如去了超市买东西就要先给钱再把东西带回家,不能把东西拿回家了再回超市给钱,多告诉宝宝逻辑事件有因果先后顺序的事件 针对不同月龄进行针对的锻炼 3岁定80,6岁大脑发育完成百分之八十,之后的事不用怎么操心了

❿ 3岁孩子如何早期教育啊

很多父母想着穷什么也不能穷教育，孩子不能输在起跑线上，就咬咬牙给孩子报了早教班，当然钱不是白花的，效果也是实实在在的，不过话说回来，花一万多给孩子报早教班值得吗？

有些父母认为有效果就是值得的，可以早一些开发孩子的智力，毕竟关系到孩子以后的学习，但有些妈妈认为早教智力启蒙并非要报早教班，这位妈妈的做法堪称早教范本，胜过所有的早教。



天天妈本身就是幼师出身，所以在教育孩子方面是颇有研究的，她说：“早期教育孩子没有那么多讲究，最有效也是最直接的方法就是【多和孩子交流】。”

1、晚上跟孩子讲睡前故事

讲睡前故事好处一箩筐，不仅能增进亲子关系，还能增加孩子的想象力，孩子听得多了，思维就会开阔很多。为什么让孩子在多语言的环境成长？是因为孩子听得多了，学得就快一些，给孩子讲睡前故事也是这么一个道理。



2、陪孩子看绘本

看绘本是孩子自己发现的一个过程，与睡前故事是有差别的。绘本基本上都是图画，符合孩子的思维特点，更能激发孩子的阅读兴趣，想要培养孩子的学习兴趣，陪孩子看绘本是首选哦。

3、多带孩子出去看看

很多妈妈听说孩子从小多看世界好处多，开拓眼界，开拓思维等等好处，于是带着孩子到处乱跑，钱没少花，也没见孩子多大长进。



天妈带孩子出去倒是很神奇，去哪都能变成一节生动的教育课。在超市里，教孩子认识水果、蔬菜，在动物园里，教孩子认识老虎、孔雀，在公园里，教孩子认识荷花、树木，这些生动又充满灵气的植物与动物，不比那些书里讲得要有趣多吗？

去过几次之后，天天在同龄的小伙伴中已经算是博览众多动植物的人了，而且还能讲的头头是道，不得不佩服天妈的教育。



小孩子的教育，实在是没必要像小学生一样中规中矩，等孩子大一些，孩子要上的课多着呢，还不如带着孩子去看一看，多启发孩子，一样能起到早教的作用，何乐而不为呢？