教育功能论
1、学校教育按复社会对个体制的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范，即个体社会化；
2、学校教育具有加速个体发展的特殊功能，即个体个性化；
3、学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
4、学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
㈡ 斯宾塞关于教育功能持个体功能观，然而教育目的却是社会本位论，这难道不自相矛盾吗
评述个人本位论与社会本位论。
第一，个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄倍尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。该理论认为，人生来就具有健全的本能，教育目的是由人的本能、本性的需要决定的，教育的根本目的就在于使人的本能和本性得到自由发展；个人价值高于社会价值，评价教育价值应当以其对个人发展所起的作用为标准来衡量。个人本位论兴盛时期，正是欧洲资产阶级进行反封建斗争的时期，它对反对宗教神学对人的思想禁锢，反对封建蒙昧主义强加于人的一切教育要求，提倡个性解放，尊重人的价值，具有历史进步意义。但是，个人本位论排斥社会对教育的制约，排斥社会对人才培养的需要的观点是不正确的。
第二，社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。其基本观点是主张教育目的应根据社会需要来确定。该理论认为，个人的发展有赖于社会，教育结果也只能以其社会功能加以衡量，教育结果好坏，主要看它为社会贡献了什么，贡献的程度如何；教育的一切活动都应服从和服务于社会需要，教育除了社会的目的之外，没有其他目的。社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性，因此也是不全面的。
第三，个人本位论和社会本位论在处理社会和个人的关系问题上各执一端，都是不正确的。只有将社会发展需要与个人发展需要统一起来，才是科学的。
㈢ 功能主义理论对教育的意义
功能主义理论也是教育学的一种理论。
可以丰富我们对教育的认识。
㈣ 如何理解教育原理的理论功能
教育原理的理论功能主要表现在：
1. 解释教育实践
2. 指导教育实践
3. 推动教育改革
㈤ 简述涂尔干的教育功能论
在涂尔干教育理论中，道德被定义为规范行为使之符合预先制定的原则的一整套体系，旨在把个人行为的随意性消除，使得其行为达到规范标准。道德的持续性决定了其不会因为时间的改变而出现变化。纪律精神是由人的道德生活产生出来的，具有常规性和权威性，以道德权威为遵守准则，以此对人的行为习惯进行规范。在涂尔干看来纪律精神中的常规性要素能够让人们在环境相似的情况下获得相似的举止行为和能力，为习惯的形成打下了基础，这同样也是道德的前提。因此，在涂尔干看来，纪律能够使人们在某一条件下的行为更具有规范性。纪律精神的权威性相比常规性具有更重要的意义，强大的规范作用就是因为权威性而存在，它的存在与纪律精神的存在是紧密相关的。权威性同时也被涂尔干定义为道德最为突出的本质，只有以纪律的权威性为制约人们才能使得自己的行为规范合乎道德的要求。人们对于欲望的追求与道德是背道而驰的，在欲望的不断膨胀与道德相冲突的时候，正是纪律的权威性约束了人们的行为，使得道德规范具备了真正的力度。权威在一定意义上要比人们的良知要高，是人们共同承认的规范准则［2］。当社会需求与个人利益发生矛盾时，个人利益要服从于道德规范。
㈥ 运用教育功能的有关理论，分析下面的教育事件，说明发生该事件的原因以及怎样避免该事件的发生
教育功能是指人类教育活动和教育系统对个体发展和社会发展产生的作用与影响。
从教育回功能的呈现形式看，答它包括显性功能和隐性功能，教育的显性功能是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。如促进人的全面和谐发展、促进社会的进步，就是显性教育功能的表现。教育的隐性功能是伴随显性功能所出现的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等，学校照管儿童的功能等，都是隐性功能的表现。
这是从教育作用的性质看，它包括正向功能和负向功能，正向功能是针对教育作用产生的积极的良好的效果而言，负向功能是针对教育作用产生的消极的不良的后果而言。
上例事件发生的根本原因是，代课教师刘**没有认识到教育功能的复杂性。从案例中可以看到，代课老师刘**只看到了教育的显性功能，为了让孩子“好好学习”而忽视了教育的隐形功能，没有看到粗暴的教育手段可能给孩子带来的心理伤害；另一方面，刘老师没有注意到了不良教育手段可能给孩子带来的负向教育功能，导致了行动上的不当。
要彻底避免这类事情的发生根本方法是提高教师素质，促进教师专业发展。
㈦ 教育学里面的教育功能的概述是什么
一、教育功能的含义
教育与人及周围环境互相影响中发挥的作用
二、教育功能理论的历史演进
1、古代教育的政治理论功能观
2、近代教育的发展个体功能观
3、现代教育的改造社会功能观
三、教育功能的基本分类
1、筛选功能和协调功能
2、个体功能和社会功能
3、基本功能和派生功能
4、正功能和负功能