隐私教育
这是你自己的事，不要教育孩子。你自己把你的隐私保密好不就行了，这能怪孩子孩子出于好奇。大人得自觉。
❷ 如何教孩子保护身体隐私
隐私是属于自己的一部分。自古以来的性羞耻教育在国内还是比较显著，随着生活水平的提高，我们渐渐放宽了性羞耻度。于是，孩子们的性羞耻意识在渐渐地淡泊，可是，淡泊并不代表完全让孩子失去性羞耻感，而是适当的引导孩子学会保护身体隐私，尤其女孩子更应该学会保护自己。
时常看到有些女子以裸照或是艳照来吸引大家的眼球，那时，就想如果一个女子靠暴露身体的隐私来博得大家的眼球，那究竟是社会的进步还是退步？如果是进步，那直接回原始社会好了，不穿衣服岂不是更好？而事实却是文明不是越穿越少，而是要穿的有品位，这才是真正的进步。
女儿从2岁多点渐渐有了性别的意识，知道男孩是站着尿尿，女孩是蹲着尿尿。直到有一天，女儿也试验了一下站着尿尿的后果，结果尿湿了裤子。那时的我哭笑不得。不过，有了这次的直观认识，女儿终于懂得了女孩子是不可以站着尿尿的。不过，对这个不可以站着尿尿的问题还是大为苦恼，我解释：女孩子都是蹲着尿尿，而且要学会保护自己的身体，不可以让别人随便看的。女儿似懂非懂。
5岁前的女儿是没有任何性羞耻感，性器官和各种器官一样的平常，时常光着身子在家里走。直到有一天女儿特别在意了我的身体，拿着我的胸衣往她身上套，我笑：将来你的咪咪也会长大。女儿大惊，扔了胸衣。
6岁后，女儿渐渐知道了羞耻，知道遮掩着自己的隐私，不再光着身子在家里跑。而我要做的就是让女儿爱上她的身体，我知道这很重要。爱上自己是一个过程，而我的童年却独独少了那一课，性羞耻感弥漫着整个童年和少年。母亲甚至跟我说：不要摇摆着走路，眼神不要盯着别人，羞耻教育也许是那个时代的代表。而我终归还是妖娆的走路，眼神也会微笑地看着别人，这可能与自信有关。但，对于女儿这样温柔内向的女孩，我还是采取了赞美教育，赞美她的身体，让她对自己的身体充满着自信。不过，适当的性羞耻教育还是依旧行进中，比如：女孩子要懂得保护自己，不要让别人伤害自己或是暴露身体，那是属于自己的隐私，属于自己内心的一份小秘密。
❸ 小班安全教案隐私权
设计意图
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放，儿童与社会的接触日益广泛，近年来，儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也可能遇到，此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。
活动目标
1．了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。
2．掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。
活动准备
1．多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。
2．操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。
活动过程
一、创设情境，激趣导入
1．师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。
师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。
2．引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。
师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)
(评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)
二、感知理解，操作体验
1．说一说。
(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。
师：小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位?
2．贴一贴。
每组一张人体卡通图片，引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。
师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。
(评析：先讨论再操作，避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。)
3．辨一辨。
展示操作结果，幼儿观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。
(1)教师借助电子白板的拖拉功能，将幼儿操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。
(2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。
师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?
(评析：这一反问，将“球”抛给幼儿，达到“欲擒故纵”的效果，并水到渠成地引出下面的小结。)
师幼小结：图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能随便露出来，不能让别人随便看、随便摸，它们都是小朋友身体的隐私部位。
三、拓展经验，丰富认识
师：小朋友都知道了身体的隐私部位，那怎样保护我们的隐私部位呢?
1．引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。
2．播放课件《不许摸》，了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。
师：大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话：“不许摸、不许摸!”“如果再要摸，我就喊大人!”……)
师：如果是你，你会怎么办?
(评析：师幼一起分析小羊的做法，自然地将幼儿迁移到现实生活中，引导他们想办法。)
师幼小结：我们要学会保护自己的隐私部位，如果有人要摸你的隐私部位，不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。
3．幼儿观察、比较图片中小朋友的做法，进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。
师：小朋友知道要保护自己的隐私部位，那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?
我们来看看图片上的这四个小朋友的表现，他们谁做得对?为什么?
(评析：在小组讨论的基础上，让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能，给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”，从而强化正面行为。)
师幼小结：我们要保护好自己的隐私部位，平时注意穿好衣服，在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时，我们还要学会尊重别人的隐私，在别人换衣服、上厕所时，我们不要故意去看。
四、迁移经验，巩固提升
师：红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。
幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队)，进行相关的知识抢答。每答对一题，就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。
知识抢答部分包括：如果有人要摸你的隐私部位，怎么办?如果有人摸了你的隐私部位，是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子，你去吗?别人的隐私部位，我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下，你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时；医生检查身体时)……
(评析：这一环节中，针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答，帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。这样既增强了幼儿的自护意识，同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。)
活动延伸
1．在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来，并装进自制的系列《自我保护小画册》。
2．在大带小活动中，将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听，让他们一起分享有关自我保护的经验。
(评析：幼儿自我保护方面涵盖着很多内容，自我保护意识的增强和能力的提高，也并非开展一两次活动即可实现，所以，我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索，并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。)
活动反思
活动设计中，执教者就如何促进活动目标的有效达成，如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考，可用四个关键词进行概括。
顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样，比如说小班的“小手和小脚”中，可以让幼儿拍拍手或跺跺脚，中班“妙妙鼻”中，可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以，活动中采用卡通的人体图片，当图片出示时，有些幼儿就捂住眼睛，嘴里还在轻轻地说“真难为情”，这就顺水推舟地引出：身体的有些部位是不能暴露在外面的，赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位，同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里，教师的“导”不留痕迹、巧妙自然，真正地顺应了幼儿的学情，做到“以学定教”。
将错就错 心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许犯错误，谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事，关键在于如何利用好这些错误，把错误演绎成美丽的错误。如，幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中，有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了，活动时我故意对他们的错误“视而不见”，并采取“将错就错”的策略，对有异议的遮盖部位，引导幼儿思辨、纠错，实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识，同时还提高了幼儿的思辨力。
抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时，借助课件中“小羊"的做法，通过提问“如果是你，你会怎么办呢”，自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法，教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。
点石成金 通过课件的播放，图片的观察、讨论和操作，幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验，如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华，活动最后的“知识抢答”环节，对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。
❹ 你们是怎么教育小女孩保护隐私的
其实有时候是大人想太多了,你可以告诉她要害羞,其实人有本能的,本能上很多东西你只要提一提她就明白了,你拿布娃娃告诉她你看娃娃要穿裤子,要穿裙子,屁股露出来了我们就羞她..其实女孩子更要早一点教育她这些,大一点才有正确的两性观,不要回避这些问题
❺ 如何处理学生隐私与学校教育权的关系
学生是未成年人，他们的隐私权具有特殊性，我们必须照顾到这种特殊性，才能更好地保护他们的隐私权，促使其健康发展。民事诉讼法明确规定，公民个人隐私权利应受到国家法律保护，使之不受侵犯。其次要正确处理学生隐私权与学校教育权的关系。
《中华人民共和国教师法》明文规定了教师的教育教学权，而法律同时也规定了学生的隐私权，二者都有合法的权利来源。那么，教师该如何行使教育教学权，才能既提高教育效果，又不侵犯学生的隐私权呢?这既牵涉学生隐私权的“度”，又涉及教师教学活动的“度”。一言以蔽之，就是学生隐私权与教师教育教学权的协调问题。我认为，这种协调可以从教师获取隐私信息的手段与对信息的使用两方面着手。教师获取学生个人信息的手段应合法。教师可以通过谈心的方式，让学生主动说出相关的信息，或者通过与家长的交流获取相关信息。而不是私拆、扣押信件的方式。教师对隐私信息的使用要合法，教师接触到、获得的学生隐私信息，如果与教育教学权无关，就应当保密。即使要服务于教育教学权，教师也应当尽可能地注意使用方式与范围，在必要的范围内公布，使隐私权与知情权达到一定程度的协调。如满足家长的知情权，可以向家长披露：满足教学群体的知情权，可以向相关任课教师披露。
总之，我们教师应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。作为教师，应该增强法律意识，依法执教，从法律的角度尊重保护学生，从而使学生健康成长。
❻ 如何教育孩子保护隐私部位
关于幼儿被性伤害的事件经常有发生，告诉孩子身体哪些部位是隐私部位，如何保护好自己的隐私部位，是爸爸妈妈应该重视并要做好的事情。我在进行儿童性健康教育的研究中，积累了一些经验，爸爸妈妈们和幼儿园老师可以参考和借鉴：在一张纸上画出男孩和女孩，如果孩子自己能够画出就让孩子自己画，如果孩子年龄小，就由爸爸或妈妈画，画好以后，让孩子用红笔标记出男孩和女孩身体的隐私部位，在用语时不要直接说“隐私部位”，因为孩子不能够听懂，要说“不能够让别人随便看和随便摸的部位”这样孩子就能够听懂了，也能够按照你的指示进行操作。在我的经验中，一些孩子是能够正确的标出男孩和女孩的隐私部位，但还是有很多孩子不清楚这些部位，他们标记的隐私部位是眼睛、手和脚等，这些孩子没有建立隐私的概念，所以也就没有自我保护意识。在让孩子做标记的过程中，其实就是在帮助孩子建立保护身体隐私的概念了。在孩子标记完成后，如果不正确，爸爸妈妈要帮助孩子正确认识，同时告诉孩子：别人身体的隐私部位你也不能够随便看和随便去摸。一个幼儿园的老师告诉我了这样一件事:一个女孩子的妈妈在一次给孩子冲凉的时候，发现孩子阴部有点擦破皮，就问这个孩子，她还说是睡她旁边的一个男孩子弄得，我们当时真是晕了，还好后来给那个女孩子检查没什么严重问题，我们又再三道歉，那个男孩子的家长还把那个男孩子打了一顿，那个女孩子的家长才罢休。在幼儿园中，这样的事情也时有发生，所以，对3岁以上的孩子来说，可以进行这样的教育了。另外，在这件事情中我们看到，男孩和女孩的父母都没有尽到帮助孩子的责任，男孩被打，女孩也许被骂，他们仍然不知道该怎样来保护自己的隐私，打骂孩子是父母无能的表现，也的最简单和粗暴的教育方式!幼儿园应该从这个事件后，对孩子进行这方面的教育。父母还要告诉孩子的是：如果有人摸了自己的隐私部位，应该立即告诉爸爸妈妈。很多孩子不知道这样做，所以使罪犯多次对孩子进行性伤害。目前，对男孩性伤害的事件越来越多，所以对男孩进行保护隐私的教育也是非常重要的。以前我谈过满足孩子对成年人身体了解的欲望，现在我又谈教会孩子保护隐私，不能够随便暴露隐私部位，这看起来好像有矛盾，其实不然，在对孩子的教育中，我认为可以先满足孩子的好奇心，满足他对人体了了解后，再进行保护隐私的教育，这样就不冲突了。
❼ 隐私主题教育
1.运用法律武器,保护自己的隐私权利!
2.想要使自己的隐私得到保障,首先你要保障别人的隐私!
❽ 手机怎么删除广东和教育隐私政策网页
把你手机的浏览器给全部卸载了，不就删除掉了，或者把手机给扔掉，也行呀，你说是不是楼主，是这样不就好了，我觉得我说的这两种方法都十分的好