学农教育

⑴ 关于学农后的感想

学农后的感想首先是记叙学了什么，接着是学农过程，最后是收获。

“引”——围绕感点，引述材料。所谓“引”就是围绕个人认为最重要的点，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感悟”的关键词句，或概述引发“感悟”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。写这部分内容是为了交代体会从何而来，并为后文的议论做好铺垫。

“议”——分析材料，提炼观点。在“引”出内容后，要对这部分内容进行一番评析，亮明基本观点。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；或者对寓意深的材料作分析，然后水到渠成“亮”出自己的观点。

“联”——联系实际，纵横拓展。写学习体会不能就事论事、泛泛而谈，而要围绕基本观点摆事实、讲道理。就事论事，文章就过于肤浅；泛泛而谈，往往使文章缺乏针对性，不能给人以震撼。“联”就是要紧密联系实际，既可以联系现实工作生活中类似的现象，也可以联系现实工作生活中相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。

“结”——总结全文，升华感点。“结”既可以回应前文，强调观点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。学习体会始终要受“学习”的约束， 开头要引“ 学习”，中间还要不时地回扣“学习”的内容，结尾也要恰当呼应“学习”的内容进行升华。

(1)学农教育扩展阅读

学农感想

天是我第一次在没有家人陪伴的情况下，离家去很远的地方学农。早上，妈妈把兴奋的我送到学校，但没有送我上车。她可能是回家了，或者是在远处看着我，只是我没有看见她罢了。我希望是第二种情况，因为我看见其他同学的妈妈挥手送女儿，也希望我妈妈这样。虽然别人的妈妈对孩子的爱不比我的妈妈多，可是我还是带着低落的心情来到学农基地。

到了学农基地，教官教我们把被子叠成豆腐块的形状。站在后面可真不好，虽然个子高些，但还是什么也看不见，根本不知道怎么叠“豆腐块”。到了宿舍，我努力地试着把被子叠成“豆腐块”，可是“豆腐块”却成了“豆腐卷”。不过还好，刘居傲会这样叠被子。她认真地教，我努力地学，终于也能叠出“豆腐块”啦！老师表扬我，还为我和“豆腐块”亲密合影。

开营仪式后，我们去了山上的小动物园。说是小动物园，其实是一个杀鸡、杀猪的场地，里面还养着藏獒。我们去的时候，刚杀完一头猪，地上血淋淋的，我恨不得马上离开这个像地狱的地方。这时，我看见一群小猪正在呼噜噜的吃食，它们还不知道以后会和这头大猪一样的结局，真想带它们去没有杀戮、自由生活的草原。

唉，真是兴奋、失望、难过都纠结在一起的一天。

⑵ 建议鼓励大中小学开设学农实践，实践课对学生来说有多重要

实践课对于学生来说是非常重要的。现在很多教学生都是特别注重理论的教学，比如说在高中的时期，教师完全忽略了实践课学习。其实实践课对于学生来说是一件特别重要的事情，理论社会实践相结合才能发挥出最大的效果，完全的理论与完全的实践都不能达到最满意的效果，而是要一半的理论加一半的实践，这样的教学效果才会更好，如果只教理论的话会出现纸上谈兵的现象，学生的思想范围只限于在理论之上，而没有办法去使自己的应用到现实之中。这是不满足于我国的教育要求的，所以建议鼓励大中小学开设学农实践，我觉得这是一件很重要的事情，实践课是我们在教学中不能放弃的，并且要把它的比例加大。

⑶ 学农都干什么

学农有很多课程，有栽培课、青春期发育教育课、法制教育课、内务课、插秧课、劳动课和野炊课等等

⑷ “学农”是什么意思

学农，1963年后兴起的词句，是由学校组织青少年学生下乡体验农耕。

学农是由学校统一组织青少年学生集体下乡体验农耕、农种的农村社会实践活动，并在活动中体验农村生活的酸、甜、苦、辣，真正认识‘三农’。

学农是1963年后兴起的词句。主要是因为我们的教育方针是：教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。因此产生。后来又被毛主席系统称为“学生以学为主，兼学别样”。

(4)学农教育扩展阅读：

注意事项：

1、带上驱蚊水、帽子、防晒油、防晒霜。

2、做好心理准备农村生活很艰苦，日出而作，日落而息。所以带上必要的防暑药品。

所需带的生活用品：

1、洗脸毛巾1条、擦脚毛巾1条、纸巾若干。.

2、牙刷、牙膏、牙杯、茶杯（一般一只，可以按要求所需带）。

3、肥皂2块（一块洗衣，一块来洗身）。

4、毛巾毯（最好带）。

5、校服、洗换衣服2套、袜子2双、洗换鞋2双、拖鞋1双、衣架3-5只（衣服什么的要自己洗）。

6、自备药物（即要吃的药，最好带上感冒发烧药）。

7、方便面两盒，饼干一袋。

⑸ 学农出身是什么意思是大学学历吗还是什么

不算学历！应该是衡量知识层面一种称呼！
比如高一的学生都要去学农的。就是学野炊、如何自救、种花种草、钓鱼、打扫路面、学习有关花草的知识、分辨药类和毒物类，学习如何使用铲子锄头等的东西。每个学校都会有所不同的，总之就是学习一些农类的基本知识就是了。完了就有一个学农晚会，由学生和老师来表演，相当于学校的艺术节就是了。

⑹ 为什么要学农

学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但要学文，也要学工，学农，学军，也要批判资产阶级，学制要缩短，教育要革命，资产阶级知识分子统治我们学校的现象再也不能继续下去了。（知道这是谁说的吗？）

⑺ 学农有什么意义

学农，1963年后兴起的词句，是由学校组织青少年学生下乡体验农耕。
学农是由学校统一组织青少年学生集体下乡体验农耕、农种的农村社会实践活动，并在活动中体验农村生活的酸、甜、苦、辣，真正认识‘三农’。
学农是1963年后兴起的词句。主要是因为我们的教育方针是：教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合。因此产生。后来又被毛主席系统称为“学生以学为主，兼学别样”。
学农，其实就是让学生体会一下农民的生活，说实话，我觉得学农要比军训幸福的多，我们当时学了一个星期，主要就是帮农民干一些农活；晚上，大家住在集体宿舍，还可以加深同学们之间的感情。

⑻ 上海市高中学农是什么时候，市教委对此有什么规定

上海一般高一开学前学军,高一第一次学工,高二上学期学农,高二下学期第二次学工.具体时间各学校的安排略有不同.

学农指导思想：
1. 抓住学农这次社会实践活动的机会，加强对青少年思想道德教育、培养学生的诚信、艰苦朴素、吃苦耐劳的品质。
2.坚持正确的学农活动方向，学农活动是素质教育的重要途径之一。通过学农，让学生了解农业生产的基本情况，体会国民经济中农业是基础的思想，增进与劳动人民思想感情的交流，培养劳动观念，增进同学间的互相了解和友谊，加强集体主义精神。
3. 学农是学校德育工作的重要组成部分。通过学农，培养学生“三种能力”——自管、自强、自律的能力；“三种意识”——集体意识、竞争意识、进取意识；“三种精神”——热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜劳动果实的精神，促进良好班风、校风的进一步形成。
4. 学农是学校群体、学生个体自我塑造的良好时机、通过学农巩固学军的成果；学农还是各校行为规范展现的良好实际，同一学农基地接待不同的学校，各校良好的素质可在学农期间得到充分的展示。
5. 学农劳动也是培养学生干部的良好时机，注意充分发挥他们在生活、劳动、甄选、卫生等项工作中的管理才能，培养他们主人翁精神。
6.学农是学生入团、入党的重要锻炼、培养期，要有意识对他们进行培养考察，让他们在社会大课堂内充分发挥模范带头作用，在广阔的天地得到充分锻炼。

学农劳动：
学农入营式、学农劳动、听场史报告、学生学农小结交流，评选学农积极分子、学农结营式、返回学校。

学农纪律：
1、积极参加学农劳动，不怕苦，不怕累，过好劳动关。
2、严格遵守学农作息时间，按时作息，准时参加劳动、政训、文化学习等各项活动，一切行动挺指挥。所有活动必须集队，所有集会一律不准讲话。
3、学生学农必须严格遵守劳动纪律，按照知道师傅的要求认真操作，遵守操作规程，注意安全。
4、学生学农原则上不得请假，病假超过规定时间者取消学农资格，学农期间不得擅自离开学农基地，擅离者以校纪论处。
5、爱护学农基地公物，损坏公物赔偿。坚决不许擅自摘食柑橘，违纪者从重赔款。
6、保持基地、宿舍、个人清洁卫生，关心集体，友爱同学，积极为集体服务。
7、学生学农携带学农营部规定的生活用品，不得携带手机、拷机、高级照相机、小型CD机、充电器、手电筒、蜡烛等物品。
8、写好个人学农计划，学农小结，认真完成文化作业。

学农评比制度及评比标准
1、评比制度：
学农营部每天从劳动、内务、宣传、用餐、纪律五个方面对各连进行评比，评比结果作为对该班学农考核的依据。
2、评比标准：
（1）劳动好：准时劳动，无迟到、早退、无故缺席现象，劳动任务完成数量多，质量高。服从分配，劳动态度认真，不怕苦、不怕累。
（2）内务好：宿舍卫生：床铺、地面、桌椅干净整洁，日用品摆放整齐规范。训练场所：干净整洁，无随意丢弃垃圾现象。
（3）宣传好：按时完成通讯稿提供任务，认真完成学农专刊编辑、出版工作。
（4）用餐好：整队用餐，用餐时无讲话现象，餐后将餐具放到指定地点，不乱倒饭菜菜。
（5）纪律好：遵守作息制度，准时起床、作操、自修、用餐、劳动、活动休息、就寝（无讲话现象），一切活动都集队，参加活动安静有序，无损坏公物、擅自摘食柑橘、擅自离开学农基地现象。
[注]晚上9：00后，学生必须回到自己的宿舍就寝，不得以任何理由停留在其他地方。