伊斯兰教学

❶ 伊斯兰教的教学可以概括为

D．最近发展区理论

❷ 早期的穆斯林教育是怎样进行的

早期的伊斯兰教育以口授为主，教学主要以《古兰经》和圣训为基本内容。口头专教学属由老师背诵经文、口述经注，要求学生死记硬背，以师生问答的方式进行。穆斯林家庭的女孩子，一般是在家里接受口授教育。口授教育在伊斯兰传统工艺教育中一直发挥着重要作用。穆斯林各民族的很多传统艺术，也是通过口授方式世代相传而绵延至今。

❸ 伊斯兰的教育方法是怎样的

早期的伊斯兰教育以口授为主，教学主要以《古兰经》和圣训为基本内容。口头教学由老师背诵经文、口述经注，要求学生死记硬背，以师生问答的方式进行。穆斯林家庭的女孩子，一般是在家里接受口授教育。口授教育在伊斯兰传统工艺教育中一直发挥着重要作用。穆斯林各民族的很多传统艺术，也是通过口授方式世代相传而绵延至今。

穆斯林的经文学校，不论是马克塔布还是马德拉萨，不同年龄和不同智力水平的学生，并肩坐在同一教室里听课，共同参加课外活动，并无等级之分。有才能的和勤奋的学生，可以自己掌握学习进度，没有硬性的课程安排和学习期限。在课堂上，老师一般依柱而坐，学生们则排成半圆形围绕教师席地而坐。讲课结束后，老师说声“安拉无所不知”后，学生们不论年龄大小便自动靠拢老师并吻其右手，以示敬意。接下来由一位得意门生复述老师所讲的内容，以便加深记忆，帮助那些仍未掌握要点的同学进一步理解。课堂气氛相当活跃，学生可以随时提问，然后由老师作答。这也是很多学生充实和表现自己的机会，进而成为老师的得力助手。

穆斯林传统学校对于入学年龄没有限制，穆斯林不论年龄多大，都可以入学，来去自由，没有强制性规定。学生一旦觉得学有所成，就可以到高一层的学校深造。这类传统学校是全天开放的，以便于那些在职的或有家务负担的成年人也有机会学习知识。传统的穆斯林学校也没有正式的考试制度，学业结束后也没什么毕业证书，学生成绩和知识水准全由教师评估。这类学校也没有学习年限，少则数年，多则十余年，有的甚至是几十年。

送孩子上学念书，穆斯林视为作父母应尽的义务而非国家的责任。同样，教师教书育人也被认为是一种宗教义务。在伊斯兰教育发展初期，教师一般是不收学费的。随着教育的发展，后来教法学家们找到了一种合法的收费办法。在马克塔布这类初级学校中，在有条件集资的地方才允许向老师交付学费。在马德拉萨和清真寺这类高层次的教育机构中，教师往往会得到国家或富人的大量赞助。“十年树木，百年树人”，教育是社会发展的先行者。正是有了历代阿拉伯统治者对教育的重视，阿拉伯才能涌现出大量有知识、有文化的学者，这才有了阿拉伯文明的灿烂辉煌。

❹ 早期的伊斯兰教育方法是什么

早期的伊斯兰教育以口授为主，教学主要以《古兰经》和圣训为基本内容。口头教学由老师背诵经文、口述经注，要求学生死记硬背，以师生问答的方式进行。穆斯林家庭的女孩子，一般是在家里接受口授教育。口授教育在伊斯兰传统工艺教育中一直发挥着重要作用。穆斯林各民族的很多传统艺术，也是通过口授方式世代相传而绵延至今。

❺ 伊斯兰的教育机构有几种

传统的伊斯兰教育机构主要有三种，即马克塔布、马德拉萨和清真寺。马克塔布一般也被称作经堂，以念诵《古兰经》为主，兼学语文和算术，程度较低，类似于小学。马德拉萨是比马克塔布高一级的学校，相当于中学，一般以宗教学科为主，包括《古兰经》注释、圣训学、教法学、教义学等。还设有阿拉伯语和逻辑学、数学、自然科学和哲理学等与宗教相关不大的文化知识学科。而清真寺则是伊斯兰教育体制中水平最高、规模最大的教育场所，后来发展为穆斯林大学，如驰名世界的埃及爱资哈尔大学和摩洛哥凯鲁万大学，都是以清真寺为教学场所的学校，它们最初也称作马德拉萨。在伊斯兰世界的很多地区，两者往往为共同体。清真寺与伊斯兰传统教育关系极为密切，从其产生之日起，它就是穆斯林民众宗教生活、社会生活和文化生活的中心。这种枢纽地位，使得穆斯林的教育活动与宗教的和社会的活动融为一体，从而使伊斯兰传统教育具有浓厚的宗教色彩和广泛的社会性。