民办教育新闻

❶ 民办教育的相关新闻

教育部部长袁贵仁回答提问
教育部成立民办教育办公室清理各项歧视性政策
国务院在人民大会堂就关于实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》工作情况的报告进行专题询问。
教育部部长袁贵仁说，民办教育是我们国家教育事业的重要组成部分，改革开放以来，特别是民办教育促进法颁布以来，各级各类民办教育快速发展，到2010年全国有民办学校近12万所，占全国学校数的22%。在校生3400万左右，占在校生总数13.1%。其中幼儿园最多，占47%，其次是高等院校，占20.9%，义务教育阶段少一些。民办教育为我们国家教育发展作出了重要贡献，主要是三个方面，扩大了教育资源，优化了教育结构，促进了教育改革。“但应当看到，由于我们国家民办教育真正的恢复和兴起时间还不长，我们对民办教育发展的规律特点的认识还不够深刻，有关民办教育的政策法规还不健全，已有的法规政策也有不少还没有得到很好的落实。发展民办教育的思路就是要把民办教育作为教育事业发展的重要增长点，作为促进教育改革的重要力量，把支持民办教育发展作为政府工作的重要职责。”袁贵仁表示，最近教育部成立了民办教育办公室，充实了管理服务的力量，加强了民办教育全国调研，梳理了民办教育发展中存在的一些问题。因为民办教育事业发展涉及到许多部门，我们正在会同多部门，起草进一步促进民办教育发展的意见，筹备召开全国民办教育工作会议，对新时期民办教育发展作出新的部署。

现在主要作了以下几项工作
袁贵仁说，现在主要作了以下几项工作：一是要平等对待，对学校，要保证民办学校在招生、专业设置、学位点审批、对外交流等方面享有同公办学校同样的待遇。对教师，要依法推动民办学校教师在职称评定、工龄计算方面享受与公办学校教师同等待遇。对学生，要落实与公办学校的学生在升学、国家助学贷款、国家奖学金、生活困难补助、就业等方面与公办学校享有同等权利。二是要大力扶持。在政策上，全面清理对民办学校的各项歧视性政策，重点破解制约民办学校发展的法人属性、产权归属等难题。在资金上，在教育规划和教育的重大项目中，把民办教育放进视野，纳入其中。政府委托民办学校承担的任务要实行购买，拨付相应的费用。要设立民办教育专项资金，对办学质量高、社会声誉好的民办学校予以奖励。三是要规范管理，要加强民办学校的党的建设工作，改进民办学校思想政治教育工作。要健全学校内部治理结构，保障民办学校师生的合法权益，规范学校的办学行为。四是要推进改革，民办学校现在存在着许多问题，主要在于对学校是否营利这个界定和判断上不清楚。我们将积极推动试点，形成完善的营利性和非营利性民办学校分类管理的体制和扶持政策，推动民办学校持续、健康发展。

❷ 215年中国10大教育新闻

1、留守儿童及流动儿童问题成焦点
事件回顾：2015年6月9日，在贵州省毕节市七星关区田坎乡发生了举世震惊的4名留守儿童自杀身亡事件。近年大规模的人口流动和城市化进程中，出现了两个新的教育边缘化群体：被称为“流动儿童”的进城务工农民工的随迁子女，以及他们留在农村家中的孩子——“留守儿童”。后者相对前者“能见度”更低，近一两年才引起广泛关注。据2010年人口普查数据，全国17岁以下流动儿童为3581万，农村留守儿童6102.55万，占农村儿童的37.7%，这两个群体总数约一亿人。据教育部统计，2013年底，全国义务教育阶段在校生中流动儿童1277.17万人，农村留守儿童共2126.75万人，合计为3403.9万人。民间组织发布的相关调查显示，按照留守儿童的总数测算，全国约有1793万农村留守儿童一年只能见父母1~2次；约有921万孩子“一年到头见不到父母”。毕节事件之后，留守儿童问题成为社会焦点，对此及其呈相互转化关系的流动儿童问题也引起广泛讨论。
获选理由：毕节留守儿童的悲剧，意义远远超过了自然灾害和一般的突发事件，也远远超过了毕节市和贵州省；它是一个巨大的社会群体令人不安的悲催缩影，是整体性社会治理失灵的一个爆点。它揭示的，是我国儿童权益保护的缺位，是乡村教育、乡村治理和社会治理的失败；需要通过调查、研讨、政策倡导、实际干预等多样化的社会参与，持续地关注留守流动儿童群体并探讨其解决之道。
2、 完善城乡义务教育经费保障机制
事件回顾：11月，国务院印发《关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》，全面部署统筹城乡义务教育资源均衡配置。《通知》要求各地区、各有关部门按照“完善机制、城乡一体；加大投入、突出重点；创新管理、推进改革；分步实施、有序推进”的原则，整合农村义务教育经费保障机制和城市义务教育奖补政策，建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制。一是从2017年春季学期开始，统一城乡义务教育“两免一补”政策。二是从2016年春季学期开始，统一城乡义务教育学校生均公用经费基准定额。三是巩固完善农村地区义务教育学校校舍安全保障长效机制。四是巩固落实城乡义务教育教师工资政策。
获选理由：首次建立城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，是我国义务教育发展史上的又一个里程碑，对于促进教育公平、提高教育质量、实现相关教育经费可携带，具有十分重要的意义。“钱随人走”预计将惠及1300多万农民工随迁子女，是在基本公共服务领域主动适应新型城镇化建设和户籍制度改革的一项制度创新。此外，3000万以上寄宿制学生、1200万左右民办学校就读学生、500万左右小规模学校的学生、特殊教育学生也将受益。
3、乡村教师支持计划启动
事件回顾：2015年6月，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划（2015—2020年）》，指出必须把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。《计划》明确抓好8方面举措：一是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。二是拓展乡村教师补充渠道。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师。三是提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策。四是统一城乡教职工编制标准。五是职称（职务）评聘向乡村学校倾斜。六是推动城镇优秀教师向乡村学校流动。七是全面提升乡村教师能力素质。八是建立乡村教师荣誉制度。
获选理由：新型城镇化背景下的农村教育近年来引发关注，师资建设是发展农村教育的重中之重。由于教师老化、难以更新补充，许多村小、教学点处于教育质量低下、难以为继的困境。《乡村教师支持计划》备受期待，能否实现“底部攻坚”还有待实践验证。
4、中职教育免费政策推进
事件回顾： 9月，甘肃省公布《关于积极推进教育扶贫工程的实施意见》，提出从2015年起，全省中等职业教育实行全免学费政策；河南省也从今年秋季学期正式对全省各类中职学校全日制正式学籍学生全部免除学费。此外，海南省等中职教育免费政策实施范围进一步扩大，从2015年起对公办中职学校在校学生全面实施免学费政策。10月，十八届五中全会上通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》规定，“普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费。”
获选理由：尽管关于中职教育的办学效益与免费政策的效果，近年一直存在着质疑和争议，其免费范围与力度仍在不断扩大，今年部分省市进一步推出全面免除学费新政。大力发展职业教育的必要性毋庸置疑，加大财政投入是为达到该政策目标的基本保障；但也亟需提高中职办学质量，从改革管理体制入手，加强监管评价，解决当前职业学校布局混乱、办学质量低下、校企合作薄弱等诸多问题。
5、校园暴力事件
事件回顾：2015年，校园恶性暴力事件，尤其是女生暴力事件频频曝光。3月，中国女留学生在美国洛杉矶遭同伴绑架被围殴事件震惊华人圈；5月，江西景德镇市乐平市十里岗中学多名女生殴打一女生，连云港广播电视大学一女生遭多名女生剥光衣服殴打并拍照上网；6月，江西省永新县吉安永新初中一群初中女生暴力殴打一女生视频又在网上广为流传；11月，重庆荣昌区法院审理一起女生因太邋遢被宿舍5名室友打成十级伤残案件，同月，甘肃省张掖市山丹县第二中学8年级女生6分钟被同级同学打38记耳光……
获选理由：校园暴力事件虽非一时一地之事，可能是随着网络等信息传播渠道扩展、方式多样化而曝光更为频繁，但并不意味着该问题就不需要解决。除对校园暴力问题及其趋势需进行深入研究外，家庭、学校及至社会所付的责任不能缺位，法律干预也有待完善。
6、青少年学业压力与负担问题引关
事件回顾：9月，吉林一名复读女孩因成绩不理想跳楼。11月，河南南阳市一个15岁的初中生竟然猝死课堂。据悉其头天晚上写作业写到12点多，早上6点20分起床。同月，河南鹤壁市山城区一个13岁女孩疑因学习成绩差被亲妈打死。《中国教育报》后续关于孩子睡眠时间的调查讨论显示，6-12岁学生睡眠不足率为74.2%，13-17岁为81.1%，18岁及以上为16.2%；作业成主要“睡眠杀手”。相呼应的是，美国《大西洋月刊》12月号封面报道了“硅谷自杀事件”，称硅谷中心的巴洛阿图从去年10月至今年春天，已有4名高中学生自杀，其中3名是华裔。这些学生成绩优异，有的拿了全A。据该刊记者调查，自杀主要因素是压力：来自父母、老师以及他们自己的压力，不仅要学习成绩优异，在其他一系列活动中也要表现优异；种种压力让这些孩子感到非常劳累、难以胜任、极其孤独。
获选理由：实施“素质教育”、“新教育”……已有相当年头，倡导减负力度也不小，然而青少年学业压力与负担却一直仍是问题。为何减负始终难以实现，学生因学业而猝死、自杀的现象依旧不断，值得我们反思。
7、深化中小学教师职称制度改革
事件回顾：9月，人保部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，明确中小学教师职称制度改革在全国范围全面推开。此次改革统一了自1986年以来一直施行的中、小学两大职称系列，首次设置了正高级职称，从制度框架、评审标准、评价机制等方面对中小学职称制度进行了整体设计。
获选理由：此次改革旨在促进教师的专业化发展，针对现有职称评定中存在的一些问题提出了一系列非常有针对性的措施。如教师评聘合一的改革，有助于职位和贡献对等，调动优秀青年教师的积极性。校长职级制改革，则是“去行政化”的改革，可以使校长更加关注学校和学生，有利于校长的专业发展。目前农村教师的职称评定相对处于弱势，此次的职称评定改革也提出要向农村教师倾斜。
8、高校腐败与治理问题惹争议
事件回顾：12月初，教育部党组召开视频会，通报近期查处的中央音乐学院党委常委、院长王次炤为其女违规操办婚宴问题，北京邮电大学虚列支出套取资金设立“小金库”问题，对外经济贸易大学党委常委、副校长刘亚和国际商学院原院长汤谷良违规兼职取酬等问题。11月，中国传媒大学从党委书记到副科长8名党员领导干部因违规用车、办公“超标”等问题被“连锅端”式处分的新闻引发热议。据《河南商报》记者粗略统计，十八大以来，仅中央纪委监察部网站公布的高校腐败案件，就有50多起；而今年以来，中纪委共通报涉嫌违纪的高校领导干部32名。从招生录取到后勤基建，从物资采购到科研经费，从校办企业到学术诚信等领域，高校腐败问题和治理失灵的现象不断。6月北大清华两大名校抢生源的闹剧、复旦签确认书而失信未录高考状元，5月复旦大学新版官方宣传片被指抄袭日本东京大学2014年宣传片、7月武汉大学录取通知书被质疑“撞脸”人大等等新闻均折射出此类问题。
获选理由：作为教书育人的最高学府，“象牙塔”中腐败难禁、治理问题频发。然而我们不能见怪不怪，不以为然，而要有危机感和紧迫感，抓住这些事件作为深入改革的契机，将教育腐败和出现问题的重灾区转变为率先改革的实验区，亡羊补牢，开展实质性的制度建设，有效防范和遏制教育腐败和治理问题，重建教育的公信力。
9、民间教育创新蓬勃发展
事件回顾：4月，由民间组织自行发起的“LIFE教育创新首届峰会”上，众多自下而上的教育创新案例集中亮相、相互交流。该平台分享了历经一年多调研、专家筛选的来自基层学校、老师、家长、学生、政府、企业和公益机构的教育创新案例，包括实施“低控制下的学习”深度学科整合的泉源高中实验班，在农村地区尝试通过“半天授课制”激发学生学习自主性的山西省新绛中学，以培养全人为目标、进行全课程改革并实现跨学科主题式教学的北京亦庄实验小学等。12月，新校长杂志社主办的“中国教育创新年会”、北京师范大学等主办的“中国教育创新成果博览会”也陆续举行。
获选理由：在中国，无论是从国家自上而下的教育改革层面，还是自下而上的局部的非制度化的自主创新和探索层面，教育改革创新正在进入一个非凡的活跃时期。在这个历史性的转折，从满足基本需求到追求好的教育、理想的教育，就意味着我们要走向以人为本的教育，以儿童为中心的教育，以学习者为中心的教育，为生活做准备的教育，为生活重塑教育。民间教育创新的勃发让我们看到新的希望。
10、管办评分离改革试点
事件回顾：2015年5月，教育部下发《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能改变的若干意见》，标志着深化教育督导体制改革、转变教育管理职能和部署构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”的新格局正式上路。9月，《教育部办公厅关于组织申报教育管办评分离改革试点的通知》确定北京市东城区教育委员会、上海市教育委员会、无锡市教育局、浙江省教育厅、青岛市教育局、重庆市江津区人民政府、成都市教育局、克拉玛依市教育局为全国教育管办评分离改革综合试点单位，乌兰察布市教育局、沈阳市教育局、佛山市顺德区教育局、西北大学为单项试点单位。
获选理由：推进管办评分离，构建政府、学校、社会之间新型关系，是全面深化教育领域综合改革的重要内容，是全面推进依法治教的必然要求。但如何构建政府、学校、社会的新型关系、如何将教育管办评分离从纸上蓝图变为现实等问题还需进行深入探讨。
（本文来自21世纪教育研究院）

❸ 全国共有民办学校超18万所，在校生有多少

5月17日，教育部举行新闻发布会，介绍解读新修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》有关情况。教育部发展规划司司长刘昌亚在会上表示，2020年全国共有民办学校18.67万所，占全国各级各类学校总数的比例超过1/3；在校生5564.45万人，占比接近1/5。

刘昌亚介绍，近日国务院发布了新修订的《民办教育促进法实施条例》（以下简称《实施条例》），这是“十四五规划”开局之年颁布实施的第一部教育法规，意义重大而深远。

他表示，民办教育涵盖了从学前教育到高等教育、从非学历教育到学历教育、从普通教育到职业教育的各个层次和类型。职业大学的设立，打开了本科层次职业教育的通道，民办教育服务经济社会发展的能力进一步增强。

《实施条例》修订将对民办教育发展产生深远的影响，主要表现为：

一是《实施条例》的修订，完善了民办教育相关制度，有利于实现良法善治的积极互动。

二是《实施条例》的修订，强化了《民办教育促进法》的修法精神，有利于更好地稳定预期、指导实践。

三是《实施条例》的修订，维护了民办学校及其受教育者、教职工、举办者等主体利益，有利于保障各方合法权益。

四是《实施条例》的修订，破解了长期存在的难点问题，有利于促进民办教育持续健康高质量发展。

以上内容参考 封面新闻－教育部：2020年全国共有民办学校18.67万所

❹ 教育部严查“私塾”式个体教育，对此你怎么看

看到这个题目，就我本人而言，我觉得教育部出台这个政策是非常好的，而且专在即将到来新生入学季之前，是属很及时的。
孙某和他的妻子带着他的亲生孩子在徐州读国学班，看上去是为了使孩子能享受到个性化的、针对性的教育，但是在当下这样的社会环境之中，这种国学班给孩子带来又是什么呢：没有学历，如何在这个社会生存下去？在一个全民皆崇尚学历的国家里，他们所做的，看不到有真心爱孩子态度和行动在。
当然，也是因为这件事的披露，让人们对此类类似于私塾的教育关注了很多，也引发了很多的讨论。总的来看，大家基本上是持否定态度的。我觉得这个态度很好，三观也很正。更重要是，民众对这件事的讨论引起了国家教育行政部门的关注，自然对这种现象也是要进行行政上的调整的。
我想，在这个政策出台后，最大的受益者应该是孩子，因为他们能以正常的方式和人生路径，迎接未来的生活的挑战。

❺ 中央在2020年对原来的民办教师是不是出台了新的政策

是的。

符合条件的原民办代课教师，按任教学期累计计算，每2个学期视为1年。工作年限总计余数为1学期的，按1年计算。工作年限根据原民办代课教师自查和审核工作核定后原则上不再调整。

工作年限超过30年的，每人每月补助900元；工作年限20-29年的，每人每月补助800元；工作年限10-19年的，每人每月补助700元；工作年限1-9年的，工作年限1年的，每人每月补助200元，工作年限每增加1年，每人每月补助增加50元。以后根据社会经济发展状况动态调整补助标准。

(5)民办教育新闻扩展阅读：

民办教师补助的相关要求规定：

1、发放单位在收到补助资金后，及时将生活困难补助资金直接发放到符合条件的原民办代课教师个人账户，各发放单位应于每年收到补助资金后一个月内完成发放工作。

2、为避免出现生活困难补助发放对象情况变更或去世后其他人冒领补助，各区要建立生活困难补助领取资格审查机制，通过现场资格审验、与公安部门的户籍信息、社会保险经办机构的参保信息、卫健部门的人口信息进行比对等多种有效途径，核查领取补助人员的有关情况。

3、教育部门要加强原民办代课教师身份和工作年限的审核确认，确保符合条件的原民办代课教师人员情况真实准确；财政部门要做好补助资金的核算和筹措，及时将补助资金投付到位；人力资源社会保障部门及其社保经办机构要及时提供人员的参保状况。

❻ 如何知道一家教育辅导机构是否正规

如何判断一个骗抄子机构？那袭就从有无办学许可证、师资力量、课程安排服务、有无隐形消费等几个方面来看。办学许可证是衡量一个辅导机构的重要因素，如果一个培训机构或者一个学校没有办学许可证的话，就相当于非法办学，非法办学本来就不受法律的保护，一旦发生什么问题的话，消费者的权利是得不到保障的。请广大学生及其家长仔细查看，保护好自己的权利，谨防上当受骗。
资质：三好网拥有办学许可证
课程内容：覆盖小学三年级到高中的全学科，用户有近千万人的规模。
师资：有多年教学经验的专职老师，均为为机构老师和退休教师。目前，三好网老师的注册数量在6万左右。三好网还有一个专门培训老师的组织叫“教师帮俱乐部”，这是三好网的教师来源基地。
服务：一对一服务。

❼ 中国民办高等教育信息网和中国民办高等教育学生信息网哪个是真网址

都是真网址，两者的定位不一样。
前者是教育部指定的，应该就是你想要的真网站。后者是另外一种平台。
中国民办高等教育信息网
隶属于中国民办教育协会，是教育部指定的唯一的民办学校发布证书信息的平台，承担管理全国民办高等教育学生信息数据库，管理各类学生的学籍证明、学历查询、资格证、个人简历等信息，是教育部门为高等教育机构及非学历教育出台的一种证书鉴定和查询服务。使高等教育机构和非学历教育证书从法律上得到了保护。

中国民办高等教育学生信息网，由北京民教联盟信息科学研究院牵头，联合国内民办教育机构、行业协会、科研院所和有关专家学者共同组建的国内的民办高等教育学生信息服务平台。
中国民办高等教育学生信息网致力于打造一个真正的专业性的学生信息服务平台，为民办高等教育专业人士提供一个及时获取真正可用、可靠新闻信息的媒介，一个深入观察中国民办高校教育焦点问题的渠道，一个学校与政府共同沟通的场所，一个民办高校学生互动学习的平台，民办高校展示自己的舞台。

❽ 社会民办教育培训班对社会有贡献吗

不仅是有贡献那么简单，而且还很大，我们从来就不能否认教育培训机构对教育本身做出的卓越贡献，只不过因为一些没有“德行”的教育机构的存在，让人们对教育机构这个行业本身产生了极大的不满。

孩子成绩不好怎么办？可能把这句话放在二十年前，很多老一辈的父母会回答说“那就督促他学习啊”，但当你把这句话放在现在来问，那么得到的答案就一定是“送他去补课啊”，在教育机构的发展过程中，家长们的诉求从最开始的为孩子查缺补漏，逐渐演变成为了让孩子提升竞争力。而在这种心态转变的催生下，教育培训行业也水涨船高，各式各样的培训机构如雨后春笋般接踵而至。

所以，请正视教育培训行业，不要让一两个黑心机构，蒙蔽了整个美好的蓝天。

❾ 民办学校录取成问题，会引发重新洗牌或“退市”潮吗

收集了最近几个地区的民办学校小升初的政策，让我们以此为线索来判断一下未来的民办学校形势。

第一条，上海小升初的政策还是继续实施公民办小学同步进行招生，同时进行登记、报名、验证等相关入学环节。同时对入学的其它各个环节进行了相对严格的规定，比如不得提前开展报名工作，不能收取学生的获奖证书等荣誉证明，并且公民办学校不能与任何一个市场上的培训机构有任何挂钩行为，另外还对学生的奥数、竞赛成绩等侧重进行了禁止，不能以相关证书作为录取参考，一旦发现， 教育局将进行严惩。

以上三条新闻是最近各地报道的关于当地民办学校招生政策的规定，而问题中民办学校录取成问题的表述，不晓得是否是带有以往的“掐尖儿”录取的感情色彩。事实上，民办教育录取并未成问题，只是以同样的学费和教学投入不能得到相应的优质生源收获成了问题。

新闻里的内容表达了未来民办学校的发展趋势，首先，公民办将公平竞争，以往的民办学校总是靠“掐尖儿”网罗各种优质生源，而民办学校早先靠提前抢生源来造就名校梦的想法将无法进行。其次，民办学校必然会重新洗牌，民办名校的老师许多习惯了教品学兼优的学生，而对于突如其来的水平参差不齐的学生可能会有所不适应而不知如何面对，而这时，平时对于不同水平的学生有所适应的其它民办学校将更能在这种情况下游刃有余，这将使得民办学校在人们心中的位置重新排列，另外，升学指标的下方对于民办学校来说又是一个新的挑战，以往的民办学校一般都是通过升学率来参与竞争，如今这样，民办学校将更加注重特色教育的寻找。最后，民办学校师资力量之间的竞争将称为各个民办学校的核心竞争力，而这样重新洗牌也将使民办教育在竞争中不断进步。

❿ 中小学大量私立学校的存在，严重破坏了教育的公平，你认同吗

不认同！私立学校的教学管理和教师管理是公立学校学习的榜样。如果你的孩子中小学公立学校上课，你将会不折不扣地成为该学挍的大学生和该挍不拿工资的教师，处处受到学校老师的威胁，干应该由老师干的工作如批改作业，班主任会给家长安排这样那样的事情，甚至是私事，虽然说是交钱少了，但老师会想尽各种办法让你出钱。

使家长们没有精力去工作去创业，这在我们国家公立学校中是普遍存在的，而私立学校由于管理到位，教师负责，这样的事情基本不存在，私立学校家长对孩子基本不用管，使家长有时间去工作去创业，总之，我们现在不需要讨论公立和私立的问题，而是要解决整个教师队伍的师德师风问题，管理好教师队伍，使教师有师德，有责任，干教师应干的事，这才是事情的重点，这个问题解决了，也就不存在公立私立了。

公立学校，每部门都来些任务让其的老师完成，积少成多，加之每部门的工作要求不同，老师不是专业部门机构人员，对每项部门工作要求要了解再了解才能完成，占用公办老师一部分改作业、教研备课时间；公办学校面对的是各素质层次家庭，所谓“一样米，养百样人”，哪能不起纠纷？

而公办学校中教师工资经常“空调”，一小部分教师为致富，利用手中资源，铤而走险，违规违法，连累全体教师，更成为媒体放大做文章的焦点，使大部分老师心身疲惫。内有繁杂工作与害群之马，外有各种校闹负面新闻，加之学生人数庞大，公办学校怎能好起来？