云南省教育厅厅长
A. 谁知道云南省教育厅厅长周荣的QQ号
他没有qq号
B. 2016年现任云南省教育厅厅长是谁
周荣
C. 教育厅的厅长是教育部部长还是所在省省长任命的如果是教育部部长任命省长能管他吗省长任命部长怎么管
教育厅是省级政府的组成机构，厅长由省人大任命，对省长负责。教育部对教育厅是业务上的指导。简单说就是条块结合，以块为主的模式。
D. 省教育厅厅长，比市长小几个级别
你抄的问题“省教育厅厅长，比袭市长小几个级别”的答案就要视这个市长所在的市的级别而定，因为省教育厅厅长的级别是固定的，而不同的市的市长级别是不同。
省教育厅厅长属于正厅级干部。
市长的级别视其所在市的级别不同而有不同的行政级别，一般的：正处级（县级市，如章丘市、东台市），正厅级（地级市，如郑州市、合肥市），副部级（副省级市，如济南市、广州市），正部级（直辖市，北京、重庆、上海、天津）。
假设这个市长属于县级市的市长，那么省教育厅厅长的级别要大一级；
假设这个市长属于地级市的市长，那么省教育厅厅长和市长是同一级；
假设这个市长属于副省级市的市长，那么省教育厅厅长比市长是低一级；
假设这个市长属于直辖市的市长，那么省教育厅厅长比市长是低两级。
当然，即使省教育厅厅长和市长是同一级，市长实权和前途应该会比省教育厅厅长要大一些。
E. 省教育厅厅长管得了985大学的校长吗
中国大学校长的公开选拔，必须处于党委的领导下，而不是独自行舟。比如省管大学须由省委来制定规则和条件，再由组织部门、教育部门来具体实施。具体地说就是由党委来制定公开选拔大学校长的实体规则和程序规则，前者主要是指什么样条件的人能够入围，后者主要是指需要经过什么样的程序产生校长。
参考：中国大学校长专题（下篇）：《公开选拔大学校长——专访云南教育厅长罗崇敏》（2009年））
来源：
http://ynyhw2000.blog.163.com/blog/static/132900481201042111313279/
省教育厅可以对于省属大学在行政业务进行指导，比如大学校长的任免产生实质性的作用。但是985大学不少属于教育部直属高校（或者是其他国务院部门直属），对于这些高校而言，教育厅的影响力微乎其微。随着高校去行政化的步伐加快，大学校长和教育主管部门的关系将越来越简单。
F. 云南省教育厅厅长信箱
不知道啊 你要他干嘛
G. 云南省教育厅副厅长叫什么
本拉登
H. 2010年3月12日全国人大代表、云南省教育厅厅长罗崇敏大力提倡三位一体的教育理念，三位一体指的是什么
三位一体”的教育理念是指价值教育、素质教育、能力教育。我的价值教
育的理念就是整个教育的根本价值就是教真誉爱，就是要教真理、崇尚真理、捍卫真理，做
真人、做真事；要培养爱心、爱他人、爱团体、爱社会、爱国家、爱民族、爱党、爱自然，
教育的终级价值是使人成其为人，使人成其为幸福的人。那么根据这么一个价值理念，我们
就实施了“三生教育”，就是对受教育者进行生命教育、生活教育、生存教育，这就使之与
我们的价值教育结合起来，就构建了现代的价值教育体系。具体讲就是通过生命教育使受教
育者知道社会生命、自然生命，从而使他热爱生命、尊重生命；通过生存教育使受教育者知
道什么是生存，什么是有意义的生存，怎么来生存，怎么提高生存能力、发展能力、创造能
力；通过生活教育使受教育者知道什么是生活，什么是有意义的生活，怎么来热爱生活，怎
么奋斗生活，最终怎么幸福生活，包括家庭的幸福、民族的幸福、国家的幸福、人类的幸
福。通过“三生教育”使我们的受教育者素质教育落到实处，落到每一个受教育者身上，落
到每一个受教育者的行为之中，这样我们的素质教育就真正地落到了实处。
能力教育方面，整个教育的核心是培养受教育者的能力，包括教育者和受教育者
的能力。包括哪些能力？首先是兴趣能力，施以信心终以毅力，说句实在话，孩子也好，成
年人也好不喜欢去学不感兴趣的事情，我所说的兴趣能力就是他有能力丰富自己的兴趣；二
是提高他的思维能力，孩子从幼儿园到大学都要培养他的思维能力，他的抽象能力、思辨能
力等。实际上在家庭学校都在培养，但是我们不注意引导孩子的思维锻炼。三是培养他的学
习能力和学习方法。四是培养他的实践能力，要主动参与社会实践、家庭实践、社会实践。
五是培养他的发展能力，自我发展。六是培养他的创造能力，现在教育的创造能力是下降
的，从小要培养他的创造能力，特别是有个性的学生培养他的创造能力。然后要培养他的合
作能力，信息时代、信息社会，离开合作，离开沟通是不可能成功的，个人的成功是团体成
功的一个部分，是社会发展的一部分。最后是责任能力，一定要培养学生的责任能力，不光
为自己负责，还要为家庭、为社会、为团体、为人类、为自然负责。
I. 云南省教育厅厅长是谁
何金平
J. 云南省原教育厅长罗崇敏是哪里人
出生地 云南江川