学科层次6
《学科分类与代码》使用说明
中华人民共和国国家标准学科分类与代码表 GB/T13745-92
Classification and code disciplines
（国家技术监督局1992-11-01批准，1993-07-01实施）
1.主题内容：
本标准规定了学科的分类与代码。
2. 适用范围：
本标准适用于国家宏观管理和科技统计。
本标准的分类对象是学科，不同于专业和行业，不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。
3. 相关术语：
3.1 学科：
学科是相对独立的知识体系。
3.2 学科群：
学科群是具有某一共同属性的一组学科。每个学科群包含了若干个分支学科。
4. 分类原则：
4.1 科学性原则：
根据学科研究对象的客观的、本质的属性和主要特征及其之间的相关联系,划分不同的从属关系和并列次序,组成一个有序的学科分类体系。
4.2 实用性原则：
对学科进行分类和编码,直接为科技政策和科技发展规划,以及科研经费、科技人才、科研项目、科技成果统计和管理服务。
4.3 简明性原则：
对学科层次的划分和组合,力求简单明了。
4.4 兼容性原则：
考虑国内传统分类体系的继承性和实际使用的延续性,并注意提高国际可比性。
4.5 扩延性原则：
根据现代科学技术体系具有高度动态性特征,应为萌芽中的新兴学科留有余地,以便在分类体系相对稳定的情况下得到扩充和延续。
4.6 唯一性原则：
在标准体系中,一个学科只能用一个名称、一个代码。
5. 分类依据：
本标准依据学科研究对象，研究特征、研究方法，学科的派生来源，研究目的、目标等五方面进行划分。
6．编制原则：
6.1 本标准所列学科应具备其理论体系和专门方法的形成；有关科学家群体的出现；有关研究机构和教学单位以及学术团体的建立并展开有效的活动；有关专著和出版物的问世等条件。
6.2 本标准仅对一、二、三级学科进行分类。共设58个一级学科。门类排列顺序是：A自然科学，代码为110-180；B农业科学，代码为210-240；C医药科学，代码为310-360；D工程与技术科学，代码为410-630；E人文与社会科学，代码为710-910。相应五个门类为科技统计使用，不在标准中出现。
6.3 本标准中学科排列次序和级别与学科重要程度无关。
6.4 本标准纳入了成长中的新兴学科，萌芽中的新兴学科暂不纳入，充分反映了发展中的新兴学科，并给学科的发展留有余地，使之成为开放型体系。
6.5 在本分类体系，尤其在工程与技术科学分类体系中，出现的学科与专业、行业、产品名称相同，但其涵义不同。
6.6 分类体系中的名称，原则上用学科名称，考虑实际应用及学科分类层次的需要，有少量“学科群”名称出现。
6.7 一级学科根据情况，分别选用“××学”、“××科学”、“××科学技术”、“××工程”、“××工程技术科学”五种名称。
6.8 交叉或具有双重属性的学科，可在两处列类，只在一处给代码，其相关位置不给代码，在说明栏注“见×××·××××（代码）”或“参见×××·××××（代码）”。
6.9 一级学科下的分支学科，根据确定学科位置的不同特征进行划分，原则上取一个特征，考虑学科特点及使用需要，对有些学科用两种或两种以上特征划分。
6.10 本分类体系的学科遵循从理论到应用，从一般到个别，从抽象到具体，从通用到专用，从简单到复杂，从低级到高级，从宏观到微观的排列顺序。
6.11 标准中出现的学科分类层次和数量分布不均衡现象是各学科发展不平衡的客观实际所决定的。
6.12 本标准对某些横断学科、综合学科及某些特殊学科的处理方法。
6.12.1 分类表中的“信息科学”是指小概念，不包括“计算机科学”。“信息科学与系统科学”的理论和技术部分，其性质与数学类似，排列在数学之后，考虑其发展前景，设为一级学科。“信息科学”和“系统科学”都以“控制论”、“系统论”和“信息论”为基础理论，很难分开，故暂列在一类。
6.12.2 “环境科学技术”、“安全科学技术”、“管理学”三个一级学科属综合学科，本学科列在自然科学与社会科学之间。
6.12.3 根据我国实际情况，将“心理学”列入“生物学”下二级学科。“地理学”列入“地球科学”下二级学科，“人文地理学”入“地球科学”，属特例。
6.12.4 “印刷、复印技术”入“460·55专用机械工程”下三级学科，属特例。
6.12.5 “仪器仪表技术”入“机械工程”学科。通用的或自然科学中的“仪器仪表技术”学科集中列在“仪器仪表技术”下；专用的分别入其有关学科。
7．编码方法：
7.1 本学科分类划分为一、二、三级学科三个层次，用阿拉伯数字表示。一级学科用三位数字表示，二、三级学科分别用两位数字表示；一、二级学科中间用点隔开。其代码结构如下：
××× · ×× ××
一级学科 二级学科 三级学科
7.2 二、三级学科设“其他学科”，用数字“99”表示。
7.3 标准中所有代码，仅表示该学科在本分类体系中的级别和位置，不表示其他含意。
制药工程
学科：工学 门类：化学与制造类
是一个本科教育的专业名称。你考研选择面是比较宽的。不需要一一对应关系，有时候也没有一一对应的 。
B. 六，设岗学科领域的基本情况 怎么样填写
报考初中所设岗位学科的人员，需须与本人取得的相应教师资格证书的学科一致。
报考小学所设岗位学科的人员，可按其相应教师资格证书的学科为文科类或者是理科类选择申报设岗学科，其中，报考语文、品德与生活、品德与社会、人文与社会学科的考生，其教师资格证书学科应是文科类；报考数学、科学、信息技术、综合实践学科的，教师资格证书学科应是理科类；报考生命教育、心理健康学科的，教师资格证书学科文科类或理科类均可申报。报考初中及小学音乐、体育、美术、外语（含英语、俄语、朝语文、蒙语文）学科的，需须与教师资格证书的学科一致。
外语专业（包括各外国语语种）毕业生应按照所取得教师资格证书的学科（语种）申报相应的设岗学科，不能申报其他外语语种的学科。可以申报小学文科类专业允许申报的设岗学科。
C. 联合国教科文组织公布的学科分类目录,将基础科学分为几大类 a.5 b.6 c.7 d.8
B
D. 学科的英文(小6 共七科）
Chinese语文
English英语
P.E.体育
music音乐
math数学
geography地理
history历史
E. 数学学科的六种思想是什么
1、转化思想：是一种重要的数学思想方法，所谓转化思想，就是把所要解决的问题转化为另一个较易解决的问题或已经解决的问题，具体地说，就是说把“新知识”转化为“旧知识”，把“未知”转化为“已知”，把“复杂”转化为“简单”，把“陌生”转化为“熟悉”，最终获得解原题的一种手段或方法，如在进行分式的加减运算时常将异分母分式转化同分母分式来加减，将分式除法运算转化为分式乘法运算；解分式方程时常将分式方程转化为整式方程来解决。
2、建模思想：就是运用数学知识解决实际问题。首先要经过观察、分析、把实际问题转化为数学问题，在列分式方程解应用题时，应先从实际问题中找出等量关系，即建立数学模型，然后根据数学模型来列分式方程，从而达到解决实际问题的目的。
3、分类讨论的思想：具体地说，就是把包含多种可能情况的问题，按某一标准分成若干类，然后对每一类分别进行解决，从而达到解决整个问题的步的，分类的一般原则是：标准统一、不重不漏。
4、方程思想：就是把所要解决的问题通过设未知数列方程（组）的方法使问题得以解决或更容易解决。
5、数形结合思想：就是把图形与数量关系有机地结合起来，使数学问题更直观，更容易解决。
6、从一般到特殊的思想：先探索平行四边形，再探索矩形、菱形、正方形这些特殊平行四边形，先一般后特殊，在共性中寻找特性，是探索知识的主要方法。
F. 什么是物理学的二极学科
现在国家已全面对复中小学施制行了新课改，如高中物理是一类一级学科，化学、生物也属一级学科。
对物理而言，二级学科是它的子学科，以沪科版为例，下设有共同必修1、共同必修2和选修1、选修2、选修3这些选修系列，每一系列又细分，如选修3分为3-1（电学）、3-2（电学）、3-3（热学）、3-4（振动与波动）、3-5（动量与核物理）。
所有这些必修与选修都叫高中物理这一一级学科的二级学科。
G. "6个博士学位授权一级学科"什么意思啊
话语不完整
博士学位授予权 是指有6个专业有博士生导师 和博士培养资格
一级学科是那个学科在国内研究和教学水平处于一级
H. 6门学科的专业各有哪些
没有完全对应的，大学跟高中不一样啊，除了一些基础学科，如物理，化学，生物（生物科学和生物技术），地理（地理科学，资源环境与城市规划，地理信息系统），政治（社会哲学等各专业，不详说，报志愿时很明显），历史（同政治），这些就是可以成为本科的一个专业。另外，像经济，计算机，通信，电子，自动化，医药，管理等等，都没有与详细的基础学科对应。但是，都是大部分是文科生不能报的。另外，提醒你，地理在大学是理科，有些学校的地理专业不收文科生。
I. 管理科学与工程（一级学科）的六个专业方向是研究什么
启道考研提供：
120100 管理科学与工程（一级学科）
01 工程项目管理
02 房地产开发与经营
03 城市建设与管理
04 可持续建设与管理
05 建设投资控制与风险管理
06 不动产经济与金融