美术教师经验
我任教美术有xxx年的时间了，这几年的教学让我感觉美术教学其实是特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言；在传统的模仿性的美术教育和受多方面的模仿习惯的影响，我们的美术教师在教育教学工作中习惯于模仿性的教学常规，其实在各行各业的工作中也多是习惯于依赖、仿照、模仿式的工作。缺乏“创造性”，思想不解放，创新才能被严重束缚，是我们多数人普遍的遗憾。教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
其一：我觉得美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量,使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。可以拿当地的风俗，如宜兴的紫沙壶进行教学。
第二：加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
第三：应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
第四：应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
第五：应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
2. 兼职了一名小学美术老师，老板让我去给学生上一节课，没有任何教学经验，这节课该怎么上求支招
执教一节课，首先要备课，
确定教学具体内容，
确定教学目标，即预期目标
拟订教学步骤，
检验教学效果。
3. 自己美术教学经验谈谈在开展师德教育的过程中，曾遇到哪些困难
在完成教学设计的过程中，难免会遇到或多或少的种问题，我觉得困难主要在：
1、教学时间有限。因为现在义务教育阶段的教学任务比较繁重，知识难度较大，一节课的教学内容比较多，处理不好难以完成教学任务，更不要说让学生自己去探索，去发现所学的知识内容了。
2、整体把握教材有难度。初中新课程增加了不少内容，改动比较大，实施时间也不长，不少教师，特别是年青教师对新课程的整体内容和目的要求理解不透，这样，对教材内容的处理往往不够妥当。
3、学生适应有一定难度。现在的初中学生还是接受应试教育，在很大程度上早已适应了小学时期的老师讲授、学生接受的传统模式，在初中阶段要让学生通过自己去探索，讨论，从而发现问题，对于学生来说比较难以适应。
4、老师适应也有一定难度。传统教学多以老师讲解为主，新课程要求老师转变角色，成为学习活动的组织者，参与者，指导者，这对于老教师来讲要适应有些困难。
5、教学设计不够到位，与教学实际脱离，缺少师生互动，操作性不强，不能够完全起到指导教学实践的作用。
因此，要解决这些问题，我的做法是：
1、认真钻研教材，吃透教材，抓住重点，突破难点。教学时间要合理分配，做到少讲多练，多提问少灌输，在课堂上要效益。
2、在对学习者特征分析时，提前对学生进行深入的了解，进行详尽的学情分析。此外，还要对课堂中出现的每种可能情况都有一定的预见性。
3、注意新课程理念下的教学设计，把着眼点放在学生的“学”，教师的“教”只能服务于学生的“学”，避免出现“穿新鞋，走老路”的局面。
4、不断提高自身专业水平。对课程进行设计是为了保证其教学质量和效果。而这一切的基础取决于教师对本课程学科内容的把握。教师本身的学科专业素质直接影响课程教学设计的水平。为此，我积极参加各类岗位培训和业务进修，及时改正教学观念，更新业务知识。
4. 高中美术教师面试求经验
美术学科教材中使用频率最高的就是人美版和人教版这两个版本的教材。其中人美版教材比人教版更让各位考生感到恐惧，因为人美版教材知识更加系统深入有些内容是大学美术理论课会用到的知识点。如果小学美术更多的在强调各种造型技术的学习，高中的人美版教材则更加复杂深奥，每一课都有非常多的知识点需要讲述，导致这样丰富的课程内容基本无法再15分钟的试讲时间面面俱到的讲解清楚。中公教育宋淼淼老师根据自己的上课经验，针对人美版高中美术的试讲提出了以下一些建议，希望对广大考生有所帮助。
首先以人美版高中美术教材的《宗教建筑与陵墓雕塑》这节课为例，我们来进行具体分析，并提出解题思路。《宗教雕塑与陵墓建筑》一课有两部分较为独立的知识体系，宗教建筑指的是大家非常熟悉的四大石窟，陵墓雕塑主要指的是霍去病墓雕塑，秦始皇兵马俑这两部分知识。如果考试方式为试讲，试讲时间为15分钟的话大家会如何进行我们的试讲安排呢？有种比较简单的方法，先把这节课横向分成两个独立的部分，并选择自己较为熟悉的那一半内容作为本次试讲的重点，如陵墓雕塑一部分作为主讲内容，导入时采用温故知新法，总结另一部分宗教建筑一部分知识点，从而把课堂重点放在陵墓雕塑部分。也可以按照原本的讲课思路按书本逻辑讲解，最后把没有讲完的知识点，在小结作业时进行强调。
总结来说，高中美术课一般是分课时进行的，掌握一些小的技巧可以减小考生的备课压力，也可以把课讲透讲深。希望对备考的各位有所帮助！
5. 美术经验
我只能给你推荐一来个比较传统的一自个方向。
1人物画提高到一定程度，应注意人物精神面貌的把握上来，多看大师的素描为好。国内的可看段正渠的素描，注意不同环境不同人物传达给你的感觉都不同，基础一般的话就算了强调人物结构及画面黑白灰构成就中了。
2速写在掌握一定人物结构比例透视基础上，注意动态传达给你感受，注意人物姿态放映人物性格。部分动态要夸张处理强调气质，还要看大师的作品。
3色彩，理论知识要多看资料，但不能被他们吓住，这些理论知识都是近代色彩科学所终结的东西，人类对色彩的奥秘的探索才刚刚开始，以前的大师没有懂冷暖和补色的，完全凭借个人感觉和经验作画。你要领导画面不能让画面领导你。注意整体和画面情调。多看莫奈的作品
6. 想要一个有美术绘画经验的人当老师或者师傅，素描哦。
现在很来少这种师生关系了不源好意思，你要是找到了只能说你是被冥冥中选中的人。 现在你要特地找老师，1.去美术培训机构学素描，那裏专门教的（你要是只是有兴趣学一学推荐这个，课程灵活） 2.在网上看视频学素描（初学不推荐） 3. 通过朋友介绍找到专门的一对一老师学习（跟美术机构差不多，只不过更好，钱肯定是少不了的）4. 其它知友的高见
7. 马上要当中学美术老师，请有经验的指点一下应该做好哪些准备
同行阿！我也是新人。开始的几节课是很重要的，一定要好好准备。根据自己特点吧! 给你的学生留下一个亲切可敬的好印象。首先是说明上课的规矩，比如学具的准备，要注意什么。还有上课的纪律。这个一定要有，不然以后很麻烦。弄清楚班主任和班干部都是谁，方便以后联系帮助你工作。开始几节课的内容要充实，有货。让学生明确对美术课的态度，一门体系完整的学科，你可以不喜欢，但是必须尊重。用学科魅力吸引他们。建议以第一节课还是欣赏比较好，可以避免学具不齐还有学生没有思想准备的问题。我目前的情况是，除了中途接手的实在无心学习不尊重教师的学生，是我一手带起来的学生，基本都是喜欢美术课的。少说话多干活，干好自己的本职工作，别人会看到的。
8. 要去少儿美术班当老师，求有经验的亲们给一些建议，怎么设计课程呢，
先看一段动画片，让学生扮演，然后画动漫人物。还可以做立体的剪纸、折纸，一些简单的都是可以的。
每个月有一些值得庆祝的节日，可以做一些课程安排，比如，圣诞节，全班做一棵圣诞树；春节，剪窗花；教师节，做贺卡……
祝你生活愉快，全家幸福！如果满意请采纳，谢谢！
9. 美术教学经验请教
多方主客观条件都在阻碍着美术教师上好美术课，我也深有体会，但并内不能断定现有的可怜的条件上不容了任何的实践性美术课。条件好有好的上法，差亦有自己的上法。制作成录像的教学案例就能作为样板课吗？永远不可能，也不是教改的初衷。世间即使是同类事，也千差万别，在别人那里好的在你这里未必好，现在认为好的以后看不一定好。但改革的精神是好的。
我个人认为，不一定要备齐设备才能上形式新颖的课，有时自己就用几张白纸画些东西，学生看着又能共同参与，并能暗中传递些思想给他们，是可能的。当然挂出来的如果还是要学生统一描画的范，就注定不会是好的课，这些要自己开动脑筋了。
教学真的是很累的活，尤其缺乏条件的学校的教师。但差学校的教师也能上好的课，好学校的教师也能将一切糟蹋，条件不是决定性的，最重要的是你有替所有学生着想的心，那你可能成为个好教师。至于还有一些在你控制之外的事，不能改变也正常，太追求完美只会伤害自己（教师也是人而已），要实事求是的去看待。我觉得问心无愧已不容易了。经验嘛，讲不出，我还不是个好的美术教师（教训是颇多的）。大家都还要努力、再努力，可能还要用大半生吧？
10. 马上要当中学美术老师，请有经验的指点一下应该做好哪些准备
HOHO...我是初中的学生
跟学生:我希望...美术老师不经常大吼我们并且有师长的感觉..很幽默...个别同学打岔可以机灵的应付自如.....要很活泼...穿着打扮可爱点点...总是有温柔的微笑...讲课不要总接巴...上课时放松些..不要把学生当小孩子,有时候可以说"你们也都很大了...."....讲一些学生不知道并且干兴趣的事...比如你小时候的事(当然要和讲课的内容有联系)......很重要的是!说话声音底气要足要足够响亮(全教室都能听到) 不是每个美术课堂上都是乱糟糟的,我现在的老师讲课时我们都会认真听,有放松的感觉呢....
跟老师:我去办公室时印象中是 刚来的老师应该热情洋溢,一定要真诚的微笑,不轻易打扰,在其他老师和你说话时应表示很重视但又不是"点头哈腰"的
也就是不失风度又有亲切感
我看老师之间都是互相帮助互相促进互相合作的...关系没有不融洽的...你应该自信哦!!
加油啊...!!!