教学科科员

『壹』 目前是一所民办院校教学科的科员（教学秘书），我应该朝什么方向发展呢

我想问问当时你笔试的时候是这么复习的报的那个要考法律知识还有招聘位置的相关知识，我想问问招聘岗位相关知识是指教学秘书的知识么

『贰』 公务员考在职研究生有何用处

在职硕士研究生是国家承认的——
在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型;属于国民教育系列。毕业可以考公务员、评职称、读博士、考建造师、找工作都没问题。

在职硕士研究生是有必要的——
在职研究生学位可以帮助在职人员升职、加薪、评职称，还会带来很多隐形价值，如全面提升自己，扩大人脉，成功进入上流社会圈。

在职硕士研究生没有毕业证，学位证书有没有说服力——
其实毕业证和学位证是不能等同的，在职研究生学位证书是你个人能力的体现，因为想要拿到学位证书是需要参加国家统一水平考试的。而且拿到学位证书并不会影响进一步深造！

在职硕士研究生学位证书有没有含金量——
在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位证书。可见国家对在职研究生也是广泛认可的！

在职硕士研究生性价比高体现在哪——
在职研究生是不需要辞职的，可以一边工作一边读书，也许你觉得你自己的工资就那么几千块，但是对于统招生来说，他们是不可以工作的，所以他们相对而言也就没有这么几千块，这样一年下来，你就在无形之中比统招生多了几万块的资本，这样你一对比，你就会发觉性价比之高。
还有对于全日制的考生来说，他们也许很多都是本科毕业直接报考的，所以没有什么工作经验，等到研究生毕业虽然工资比本科高出不少，但是仍然要从底层做起，而报考在职研究生你仍旧在职场打拼，经过2~3年，你可能就可以面对着升职，加薪，然后等到毕业之后，很有可能已经成为一名基层主管，这就是起点的不同。
因为全日制就读周边的学生都是全日制类型，所以也就都没有什么工作经验想要求职，只能依靠人才市场，但是对于在职研究生来说，他们的同学大多都是职场人士，想要换工作可以依靠内部人员推荐直接入职，这也是其独特的优势。
所以就读在职研究生不光光是为了知识，还应该从很多方面去考虑，所以考生也应该在报考前仔细分析形式，也应该了解自己该如何选择。

『叁』 教育局怎么考进去

教育局公务员报考条件除了需要满足公务员基本报名条件外，还要满足教育局公务员岗位要求。具体岗位要求，请以国家公务员官网公告为准。

考教育局公务员的条件

1公务员基本报名条件
（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）18周岁以上、35周岁以下，应届毕业硕士研究生和博士研究生（非在职）年龄可放宽到40周岁以下；

（三）拥护中华人民共和国宪法；

（四）具有良好的品行；

（五）具有正常履行职责的身体条件；

（六）具有符合职位要求的工作能力；

（七）具有大专以上文化程度；

（八）具备中央公务员主管部门规定的拟任职位所要求的其他资格条件。

2教育局公务员岗位要求
试点指导处主任科员

要求本科和研究生阶段均有学历和学位，有较强的文字综合、政策分析、统筹协调和调研能力，能适应经常出差需要，具有教育相关工作经历（具体解释参见教育部人事司网站公告）。

业务处室主任科员

要求本科和研究生阶段均有学历和学位，具有事业单位工作经历（具体解释参见教育部人事司网站公告）。

驻外储备人员

根据工作需要适时派出到驻外使领馆工作，需服从工作安排。派出前从事拟定跨境教育方针政策、教育对外开放政策研究及文件起草工作,并实施相关管理，审核教育外事行政许可项目等工作。

『肆』 怎样才能提高申论写作水平

申论写作对于很多人来说肯定是痛苦的，常常写一篇1000字的文章，要花上半天时间。有些人只注重表达，名言大量堆砌，却觉得言之无理;有些人盲目追求结构，内容略显空洞。往往忘了，花木老师的一句话，花木体是逻辑+结构
+表达，三者缺一不可。结构和表达时很容易领会的，逻辑估计是最难的，却是最重要的。

申论中的逻辑体现在以下几个方面：

一、标题和中心的统一，这点容易理解。

二、分论点：首先，分论点对中心论点的支撑，分论点是为了论证中心论点的。比如你中心论点说这个事情意义重大，那么你的分论点就要从几个角度去证明确实是意义重大。其次，分论点与分论点之间的逻辑，要么并列要么层层深入，花木体的135就是这个逻辑。

三、分论点的论证-论证对策，就要论证清楚对策是有针对性的、可行的，花木体告诉你就是问题和对策是配套的，从而体现针对性;花木体又告诉你，措施论证要具体展开，讲明白效果，就是体现可行性。

四、分论点的论证-论证意义，就是要论证清楚有这个事情为什么那么重要/必要，也就是我们说的意义。花木体中问题+意义，名言/事例+意义，就是这个套路。分析类文章对很多人来讲就是一个黑洞，这是你就要把从行测里面学到的论证用过来，思维一定要严密。比如你引用事例，你就要呈现出这个事例对你的分论点的支撑，不然就是因果论证里面的，因果没有建立起联系。

『伍』 毕业后先工作好还是先考公务员好，怎么选择

每年毕业季，毕业生们面临着种种选择，很多小伙伴都在想，我应该先考公？还是先工作？

2018年有820万的高校毕业生，不知道毕业生们都找到工作了吗？毕业生就业率在下跌，但是高校毕业生却每年都在增加。

随着近两年来人工智能的大力发展，越来越多的传统岗位，诸如财务、会计等一些高程序化的职位将被部分取代，市场上目前愈加需求各类技术性强的人才。在这种严峻的就业形势下，加之职业和收入的不稳定性使得公务员成为了众多毕业生求职的最后一道防线。

但不少人纠结：什么时候考公务员比较好？大学毕业后立刻考公务员好一点，还是先在外面打拼几年，再回老家考？其实呢，这个问题不可一概而论，不同阶段考公务员，有不同的优势。

第一阶段：应届毕业生时期

这里有一个误区，并不是只有当年毕业的学生才属于应届生。

应届毕业生：

国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在择业期内（国家规定择业期为二年）未落实工作单位、其户口、档案、组织关系保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可按应届高校毕业生对待。

一个人未来要从事什么职业，越早明确越好。如果毕业生在毕业之前，就锁定要考公务员，未来就要做一名公务员，不管是有远大的仕途理想，还是追求一份稳定的工作，越早决定，准备的时间越充分，积累的知识和经验越多，越能发挥出个人的优势。

应届生考公务员，在报考上有很多优势，比如你没有上海户籍，想考上海公务员，以应届生的身份是可以参加上海公务员考试的，而且还可以报考更多职位，在学校内，还保持着较强的学习能力，有充足的时间应付考试，上岸的机会更大。以应届生身份考上公务员以后，年轻有为，在职场上拥有年龄的优势。公务员的考试年龄限制在18岁到35岁，硕士研究生以上可放宽到40岁，如果你以应届生身份考上，22岁年纪轻轻，大有可为。

『陆』 中国气象行业就业现状怎么样

1、应用气象学专业简介

应用气象学专业要求学生具有良好的科学素养和坚实的大气科学、生物科学和环境科学等方面的基础，掌握气象信息服务系统研制与运用、气候资源开发与利用、产业工程的适用气象技术研究、气象防灾减灾对策与技术研究、生态环境调控以及解决气象学在有关领域中应用问题等方面的基本能力，具有较强的知识更新能力和较广泛的科学适应能力；能够在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作。

2、应用气象学专业就业方向

本专业学生毕业后可在农业气象及生态环境监测调控、信息分析处理、资源开发利用和防灾减灾等科研、教学和业务部门工作。

从事行业：

毕业后主要在新能源、计算机软件、环保等行业工作，大致如下：

1 新能源
2 计算机软件
3 环保
4 仪器仪表/工业自动化
5 计算机服务(系统、数据服务、维修)
6 互联网/电子商务
7 电气/电气/电力/水利
8 电子技术/半导体/集成电路

从事岗位：

毕业后主要从事物流专员、废气处理工程师、算法工程师等工作，大致如下：

1 技术支持工程师
2 高级售前工程师
3 java开发工程师
4 数据分析师

工作城市：

毕业后，北京、南京、上海等城市就业机会比较多，大致如下：

1 北京
2 南京
3 上海
4 深圳
5 杭州
6 武汉
7 广州
8 成都

3、应用气象学专业就业前景

目前来讲，主要是到中国气象局下属的比如说各省、地、县，这样一些气象部门，特别是到气象台工作，另外就是到民航系统的气象台，为航空方面提供气象保障。再一个就是到部队去，就是为部队比如说特别是空军，几乎每一个空军基地的话，它都也飞机场，这个飞机场都有气象台，还有的一部分同学，就是到环保部门，以及相关的电力等等的。

『柒』 国内什么出版社的书质量比较好

1.人民文学出版社。文学类书籍看这家的准没错，都是严肃作品。我现在淘文学书感觉真累，出版得太多了，人民文学永远不让我失望。他们家一套蓝白封面的当代学人散文集我特别喜欢，现在还没凑全，估计也凑不全了。文学书包括现当代作家和古典文学，目的都偏普及性。除了文学书，人民文学还出版学术书籍，我的收藏里它家这类书比较偏诗，。比如《杜甫诗选》，《李白诗选》，纳兰的集子，李清照的集子等等。去年入手的蒋凡等人的《世说新语》，几乎是我见到最好的简体字版本了。在这个条目下，刘先生的答案所犯的错误包括但不限于：1.作家出版社现在也有，并且独立性很强，相对来说作家主要出版文学书，而且水平比较参差，好的非常好，差的相当差，怀疑也有些人情书号弄出去；2.所谓“注解不详细”，并不对，可见前面举例的书；3.《白鹿原》的初版就是人民文学出版，彼时陈忠实并不是“取得一定成就和荣誉的作家”；4.所谓“纸质、印刷无可挑剔”云云，基本属于胡扯。
2.中华书局（此处并不是上海译文出版社，是因为刘先生的排名过于诡异，所以大有调整）。学术书籍方面，一套繁体竖排的二十四史是爱书人永远的爱与痛。良心价格（我开始收集的时候，绿皮那套平均十块钱一本），高端内容，劣质纸张。好在零八零九以后，印刷有很大改观，应该是换了印刷厂，可惜这定价也是一版高过一版。除去这套大部头，繁体竖排的古代名家文集古代作品校笺集也有好大一套，学了商务印书馆的样子，按照颜色来加以区分，但是封面风格都很接近。除去这两套大书，我个人还很喜欢收集中华书局出版的笔记，包括白色为主色调也用颜色加以区分的唐宋，元明，清人笔记，这都是繁体竖排的，横排的有以蓝色为主色的晚清民国笔记。这几套书也是很难搜罗，印数都不高，选书也很难选，因为简介都差不多，只能翻实体书。我在书店里只要见到喜欢的也一定买下来。除了数不尽的繁体竖排，中华书局也出版一些普及性的古典作品，比如简体字的前四史，四大名著等等，也是弄个精装硬壳子唬人，不过性价比还是很高的。现当代作品有马未都于丹等人的书，印量很大，市面上很好找。
3.商务印书馆。外文翻译的学术书籍巨头，实际上还是延续民国的思路，蓝绿橙黄四种颜色代表不同门类的专业书。封面整齐划一，不好说好坏，个人感觉印刷比中华书局好些。可惜学术书籍的选题方面主要偏重社科人文，没有科普作品。除了这套外文学术名著丛书之外，商务印书馆也有其他的学术书籍，印数很低，能不能找到得看运气。

『捌』 西南大学教务处的科室简介

分管领导 周光明 秘书 黄雪然 1．教务处工作计划、工作要点、工作总结；
2．办公用品添置和管理；
3．教务处会议记录、整理；
4．教学处预算经费编制和管理；
5．协助完善处内各项管理制度；
6．教务处车辆使用管理；
7．教务处会议组织；
8．教务处离退休人员相关工作；
9．接待信访、来人来访，协助处领导做好对外交流的接待和联络工作；
10．教务处印章的使用和管理；
11．配合处领导协调各科室的工作；
12．报刊、杂志的订阅、收发；
13．全处职工考勤管理和统计；
14．安排本处节假日值班；
15．各级文件的收发、传送、处理、归档等；
16．教务处文印工作；
17．协助工会组织处内职工工会活动；
18．教学院长培训组织、协调；
19．人事管理相关工作；
20．教务处日常事务的处理与管理；
21．处领导及各部门临时需要办理的事务。 分管领导:周光明
科长：朱亚萍
工作内容：
1.统筹规划和协调教学研究科工作；
2.组织国内外教学改革动态研究与探索，为领导决策提供参考;
3.编制“本科教学工程”建设计划、项目指南，制定相关配套政策；
4.制订学校专业建设规划，组织新专业申报、专业综合改革试点项目和新专业建设与管理；
5.负责学校创新人才培养实验班项目的建设与管理；
6.组织学校教学成果的培育，教学成果奖的申报、应用及推广；
7. 组织本科教学优秀学院评选。
副科长：刘晓龙
1.组织教学资源平台的开发、建设、运行与管理；
2.制定教材建设规划及相关管理制度；
3.组织校级规划教材选题、申报、评审与出版，教材研究与评价；
4.负责公共课、免费师范生专业课程教材招标、供应，教师用书和免费师范生专业课教材计划及经费审核；
5.组织各级各类优秀教材、精品教材的培育、遴选与推荐；
6.组织通识教育课程、学科基础课程教材供应、发放与管理；
7.教材信息化建设与管理。
科员：吴娟
1.组织“本科教学工程”项目培育、申报、评审以及检查、验收与评价；
2.组织各级各类教育教学改革项目的培育与申报、遴选与推荐、检查与验收；
3.负责新生研讨课程、研究性教学课程、全英语教学课程的立项、评审、检查与验收；
4.组织通识教育选修课程的申报、建设与管理；
5.负责公共课（含交叉课程）的建设与管理；
6.协助国际学院做好全英语授课专业建设与管理；
7 .负责教务处信息报送工作。 分管领导：张代平
科长：彭里
1.制定成绩与学籍科管理规章制度；
2.负责制（修）订各专业本科生培养方案、教学大纲；
3.免试推荐硕士研究生相关工作；
4.各类成绩加分审核工作；
5.教学秘书培训；
6.学籍异动初审；
7.新生入学教育；
8.优秀教学秘书评选；
9.专升本工作；
10.新专业学士学位授予权申报；
11.借读学生的审核、办理。
科员：彭兴忠
1.学籍管理、学籍异动管理工作；
2.新生学籍注册工作；
3.学生人数统计表、班级统计表、“高等教育基础报表”等；
4.毕业生各类数据、材料统计及上报审核工作；
5.往届毕业生结业换毕业、错误信息更正、补授学位信息管理及数据上报；
6.在校学生学籍学年电子注册及毕业学生学历证书电子注册、学位数据上报工作；
7.毕业学生证书的网上查询工作；
8.学生信息修改；
9..组织实施按大类招生专业的学生分流；
10.学生毕业学位证书遗失补办。
科员：吴红荣
1.各类课程成绩的整理、汇总、协调、统计和分析；
2.成绩单的审核；
3.办理出国成绩单；
4.教务系统学生成绩日常管理；
5.指导教学秘书成绩录入；
6.体育代表队学生和“双少生”的加分复核及处理；
7.学生成绩的补录及日常异动处理；
8.学生不及格课程及学分的清理；
9.培养方案的数据管理。
科员：汪洋
1.本科学生毕业证书、学士学位证书、结业证书的打印与发放工作；
2.教务处各类文件材料归档工作；
3.毕业学生电子信息的拍摄采集组织、核对与图片处理；
4.新生资格审核，发放新生登记表，新生报道程序单，新生报到注册，办理新生学生证、校徽、学籍卡、学号的编排、新生名册的印制等；
5.各类文件的制作；
6.学生证和优惠卡的办理；
7.办公室日常工作。 分管领导:林萍
科长：罗欢
1．组织各教学环节质量标准的讨论与制定；
2．制定教学专项评估计划并组织实施；
3．教学事故的调查、认定及处理；
4．六校联盟相关工作；
5．校外辅修/双学位报名组织及其教学运行管理；
6．“学生教学信息中心”工作；
7．年度本科教学质量报告。
科员：王文秀
1．期中教学检查的组织、检查结果汇总与信息反馈；
2．校内辅修/双学位报名组织及其教学运行管理；
3．校级教学名师奖、优秀教学教师、明德教师奖、课程教学优秀奖等教学优秀奖项的评选；
4．联合培养交换生工作。
科员：潘树文
1．督导委员会的管理及相关工作；
2．各级领导干部听课制度的实施、总结；
3．网上评教工作；
4．观摩教学、校级示范课、公开课的组织实施；
5．本科教学基本状态数据采集。 分管领导：段书凯
科长：田红
1.实验教学管理；
2.实验教学改革；
3.实验教学质量监控；
4.实验教学示范中心建设与管理；
5.实验建设项目评审；
6.实验技术人员培训、定岗与考核、职称晋升管理；
7.实验室的评估；
8.实验教学大纲及其他实验教学文件修订；
9.实验教学宣传工作。
科员：王海波
1.实验教学工作量的核算；
2.实验室工作评优评奖；
3.档案、文件管理；
4.实验室运行经费的核算与管理；
5.实验教学仪器设备的维修；
6.设备验收；
7.实验室建设项目经费管理。
科员：王以和
1.实验室开放工作；
2.国家创新实验项目的管理；
3.实验室数据的统计、上报；
4.实验项目的管理；
5.国家大学生创新创业训练计划、本科生科技创新基金项目的申报与管理；
6.审定、修订、落实实验教学计划。 分管领导：段书凯
科长：钟健
1.制定学校实习实训工作相关制度规章和各种文件；
2.校内外实习实训基地建设与管理；
3.学校各专业实习实训计划审核、过程监管、总结、评优和表彰；
4.实习费的预算与审核；
5.学生毕业论文（设计）文件制定和修订完善；
6.毕业设计（论文）工作过程管理（选题、中期检查、答辩等环节质量监督和检查、评优）；
7.全国数学建模和电子设计竞赛及其他各学科类竞赛的组织与实施；对获奖指导教师和学生进行表彰奖励；
8.完成处领导交派的其他工作。
科员：李兴平
1.各学院实习计划、实习总结及评优等相关资料收集、存档；
2.免费师范生支教和混合编队安排、检查、评优等具体工作；
3.各学院毕业论文相关资料收集、存档；
4.规范各类实习生手册和各种实习用表，实习资料准备；
5.创新实践学分的认定；
6.完成科长交派的其他工作。 分管领导：张代平
科长：徐宏凯
1．在处长及主管处长的领导下，负责科内制度建设、作风建设与日常行政工作；
2．负责全校本科学生考试管理规章制度的拟定、修订；
3．校历编制；
4．本科课时经费核算、公共课程考试费用计算、重修费的核算等工作；
5．教务信息化的推进；
6．负责各类考试的协调与管理（包括校级督考、巡考安排工作）；
7．考试违纪、作弊学生处理；
8．各级各类考试监考人员的组织培训；
9．开学检查工作的组织安排；
10．期末考试组织协调工作；
11．公共外语、公共计算机课程免修、免考审批工作；
12．重修报名、组织的核实；
13．处领导交办的其它任务。
副科长：杨丽媛
1．全校公共教室的课程安排；
2．全校各类教室的临时使用安排、调度；
3．课表制作（学院课表、通识选修课课表）；
4．临时调、停课审批；
5．全校各类教室的统筹使用、协调与管理；
6．多媒体教室建设与管理；
7．多媒体教室管理员的培训、管理。
科员：黄麟
1．四六级考试组织报名工作；
2．四六级考试的电子照相、数据整理上报、准考证打印发放、考场编排、组织实施考试、考务总结、成绩发布等；
3．四六级监考安排；
4．英语A级考试的报名、考试、成绩发布等组织管理工作；
5．计算机等级考试的报名、考试、成绩发布等组织管理工作；
6．专业外语（英、日、俄语）四、八级考试的报名、考试、成绩发布等组织管理工作；
7．其他非课程考试的管理工作；
8．教务管理网络系统的维护、开发、完善；
9．教务管理网络系统的数据管理,完成或协助完成原始数据导入；
10．教务处网页维护。
科员：于鹏飞
1．电子显示屏维护与管理；
2．常规电教设备管理和使用、电教设备维修工作；
3．全校教室、语音室、多媒体教室调用；
4．多媒体教室临时用工的管理；
5．教师使用多媒体设备的培训；
6．电子打铃系统维护维修；
7．录播系统管理；
8．勤工助学学生管理；
9．重修报名、行课组织、安排工作；
10．重修重考、补缓考、通选课考试、期末考试组织管理。 分管领导：林萍
科长：欧国凡
1.负责该办公室工作协调管理；
2.组织制定文化素质教育工作计划；
3.组织文化素质教育雨僧讲座；
4.负责文化素质教育基地建设；
5.负责雨僧网维护与使用；
6.负责组织文化素质教育特色活动；
7.负责文化素质教育科研立项；
8.负责全校语言文字工作规划、监督与检查；
9.负责文化素质教育学期和年度工作总结。
科员：李春芬
1. 负责《雨声》刊物编印、出版和发放；
2. 组织普通话测试的报名、培训、测试、证书发放工作；
3. 组织三笔字测试相关工作；
4. 负责普通话测试基地建设与管理；
5. 负责国家级语言文字示范校申报与建设；
6. 负责语言文字委员会日常工作。 分管领导：周光明
主任：骆一
1.学院日常事务管理、印章管理；
2.含弘学院专家指导小组日常组织工作；
3.参与学院培养方案、学生遴选方案，以及其他重大事项的讨论与决策；
4.学生遴选工作的组织和实施；
5.负责学生培养目标、课程计划的具体实施；
6.负责任课学院的沟通与协调、学院日常教学活动的组织与安排；
7.专家讲座的组织和实施；
8.学业导师的聘任及日常管理；
9.定期召开研究性教学改革研讨会；
10.负责任课教师的聘任及工作量核算、酬金发放；
11.外籍教师的聘任与管理；
12.优秀学生国外合作交流的选拔、管理；
13.学院教学环境的建设、改造及管理，学院教学设备的管理；
14.2011级吴宓班班主任工作；
15.外聘班主任的管理。
副主任：宇杰
1.学生日常思想政治教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和养成良好的道德品质；
2.学生党员发展及党员教育、管理；
3.学院团委、学生会相关工作的指导；
4.学生党支部、班委会的建设和学生骨干培养；
5.学生创新实验计划、学生科学研究项目的管理；
6.学院网站的维护与管理；
7.学生成绩、学籍信息的管理、报送；
8.课程考试的组织与成绩寄送；
9.定期召开主题年级会、主题班会，了解学生思想状况，及时解决问题；
10.各级各类学生竞赛活动的组织与实施；
11.学生第二课堂特色活动的管理与实施；
12.经济困难学生资助工作（“含弘助学金”等各类助学金的评定与发放）；
13.学生的评优评奖、综合测评及各类奖学金评定与发放；
14.学生博客“含弘成长路”的维护与管理；
15.家、校交流制度的建设与实施（定期开展网上家长论坛）；
16.2011级隆平班班主任工作。 分管领导:张代平
办公室主任：任四海
1. 全校体育活动组织与管理，推广全民健身活动；
2. 高水平运动队、体育专业运动队、公共体育运动队队伍建设及管理；
3. 各级各类体育竞赛的组织与管理；
4.对外体育交流；
5.起草校体委年度工作计划、总结，制定、修订相关规章制度；
6.整合全校体育资源，提高学校整体体育工作水平；
7.完成上级领导部门和学校交办的有关体育类竞赛与体育文化交流活动。