如何评课美术
从老师讲的精彩程度
精彩程度包括：画家的故事，成长及成就。
花画的绘画手法和结构布置等
❷ 美术课 节奏的美感 评课稿
在这节课中，老师有三点做得比较好：
其一，注意了教师的示范。老师在这节课中，亲自示范怎样绘制四方连续纹样，在教师娴熟的绘画技巧面前，让学生在赞叹声中，感受到绘制美术作品的乐趣；也让学生感受教师专业魅力。
其二，注意信息的交流。老师利用课件给学生呈现了大量的信息；在对二方连续纹样及四方连续纹样的展示，教师的示范讲解中，都注意了美术语言的专业性。例如解释四方连续纹样，一个单独图案向四周连续（重复）出现就形成了四方连续纹样。在讲解四方连续纹样的类型时，有波线连缀、方形连缀、菱形连缀、梯形连缀4种类型，让学生了解了更多更专业的美术知识。
本课也存在以下几点不足，提出来与大家探讨：其一，学生的思维发散不足。根据新课程要求，任何学科的教学都应该关注学生的开放性思维培养，鼓励学生大胆表述自己的思想，用自己的语言理解老师传递的知识，而不是由老师全程包办（老师因为想让学生了解更多知识，所以整堂课基本上都出现老师问，老师答的情形，让学生表述的机会不多）。其二，学生自主尝试的不足。美术课更专注学生动手的能力培养，需要学生的大胆尝试，允许学生在失败中获得经验。学生尝试自己做四方连续纹样时，教师要让学生自己说一说，除了绘画方法，还可以用哪些方法表现四方连续纹样，对于学生述说的方法，让学生尽量自己去尝试，然后再进行总结，以此衍生拓印、剪贴等多种制作方法。
❸ 如何对美术课听课评课
没有一定的学识，只能做到听课，很难做到评课。如果你要说其他人都很年轻都能评课的话，那么我要说，那只不过是他们说出自己对“课”的个人感受而已。
❹ 幼儿大班美术京剧脸谱怎么评课
今天听了王儒羽老师的课，我颇有感触。本今次美术活动，王老师大胆地选择了筷子拼图作画，将绘画与孩子的游戏结合在一起。将绘画融于游戏中。这是孩子乐于接受的一种方式，深受孩子们的喜爱。王老师通过孩子乐于接受、感到新奇的材料--筷子作画、拼图让幼儿感受到美术材料的多样性、美术作品的游戏性及趣味性。
❺ 小学美术怎么评课
是给学生评价，还是自己家孩子的美术课