㈠ 以德报怨，何以报德以德报德，以直抱怨。请问这句古文什么意思，尤其最后一句
用恩德来报答怨恨，那用什么来报答恩德呢？应该是用正直来报答怨恨，用感激、恩德来报答恩德。
㈡ 如何区分 兵 在文言文里的含义 尤其是兵器 和战争
比如手持兵中的“兵”就是兵器，如果是兵事频发，就是战争！
㈢ 古文翻译，尤其是这一句：“及叔季之世则奸雄之谋篡者，亦以私人居是官”
叔季之世：古时少长顺序按伯、仲、叔、季排，叔季排行最后，比喻末世将乱的时代。
这段意思是：
自从魏晋以来，中书、尚书这类官员开始成为实质上的宰相，而三公逐渐变成了闲职。这是什么原因造成的呢？是因为按照汉代制度，做尚书、中书的人，多是天子的亲信，到汉末，如曹操那样意图篡汉的奸雄，也是将他的亲信安插做这些官的。
㈣ “尤其是”用文言文咋说
尤其：表示更进一层。古文也说“尤其”。如 宋 秦观 《徐得之闲轩》诗：“ 建安 自古多俊髦， 徐子 磊落尤其豪。”
另外，可以用：尤、更，最是，等等。
㈤ “尤其是” 用文言文怎么说那个词妥当
“尤以”呀~“尤其是和你交情好”——翻译：尤以与汝之交为甚笃
㈥ 如何评价金庸文学，尤其是古文造诣
一切文学都是人学。不反映人的情感、不契合人对美的追求的作品，都是垃圾。反之，则是好作品。说得再大白话一点是，写出来有没有人看。
以有没有人看来作标准，很多人又要打我脸。比如说：郭小四啊，琼瑶啊。因此上面的标准还要再细化一下就是，当时有没有人看，过三五二十年有没有人看。
如果是，这样的作品就算不是经典，起码也是优秀级别了。
如果过了百年千年仍有人看，那就是经典了。
金庸的作品出来几十年一直长盛不衰，电视剧拍了一版又一版，不是没有原因的。
其魅力到底何在？
有跌断起伏的情节，有生动鲜明的人物形象，还有一个高明的地方在于，金庸能把这些刀光剑影的成人童话置身于历史大环境中，并上升为一种侠的文化，确实并无二人。
分分钟契合小说的三要素：人物、情节、环境，并且，分分钟做得很棒了。
但是，金庸成也武侠，败也武侠。武侠大大促进作品的传播，但打上武侠的标签，便难登学院派的大雅之堂。学院派的教授们怎么看得起下里巴人的东西呢？于是对金庸的质疑总是不绝如缕，前些年有人把金庸列为四大俗之一。
然而，你看，网上经常能见到有人提问题讨论：赵敏怎么会看上张无忌？赵敏和黄蓉比较？金庸起名艺术如何如何？……一干张公子这样的大V在这里谈笑风生，却没见人提问：紫薇怎么会看上尔康，紫薇与晴儿比较？
无他，金庸的小说写得好呗。
㈦ 选择题：成语、语病，尤其是文言文，真的要每个成语都记下意思来每个实词虚词都背下来还有诗鉴赏
语文选择题最多只能允许自己错2题，而且前四题是必拿的！
成语倒不用都记下来，哪回有那么多时答间？其实它是在看多的基础上做题，感觉就有了，考试时对于不懂的词无非就是考你望文生义，适当运用排除法，就不会丢分。
语病题无非就语序不当，搭配不当，成分残缺、累赘，句式杂糅，语意不明，不合逻辑，做的时候挑出句子主干，很容易发现错误，多练练感觉就有了。
至于文言文，了解几大虚词就行，回归课本，其实许多的高考题的翻译点都是课本上的，只不过平时我们不在意而已。还是得多练。
诗歌鉴赏是有固定模式的，只要看懂了诗，再往模式上套就行了，诗歌鉴赏的一些专业术语是要记得的，不能弄混，推荐看题目的标准答案和给分点。看多了你就懂怎么做了。
【高三生的经验 望采纳~】
㈧ 语文阅读部分（尤其古诗文言文，经常看不懂）怎么才
多读，慢慢揣摩每个字的字意，要读出自己懂得的意思。自己不懂得，就会读的干干巴巴，自己领会了每个字的字意，就会读的生动。读得生动，才会感动人。打动人的心。
慢慢熟中生巧，就会干脆利落，不拿腔拿调了。
切记不可以太过干净利索。太过‘利索了，’别人还没有领会你所表达的字义，你就往下进行了，好文章，好句子也不会发生好作用，‘滚’过去了，白白朗读了一遍，听众并没有理会你所表达的中心内容。
㈨ 尤其在古文中怎么说
尤其：表示更进一层。古文也说“尤其”。如 宋 秦观 《徐得之闲轩》诗：“ 建安 自古多俊髦， 徐子 磊落尤其豪。”
另外，可以用：尤、更。
