最前沿的学科
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B. FRM和CFA分别是什么，哪个含金量更高，对工作更有帮助。
金融界有很多证书，有很多人说CFA、FRM一家亲，两者之间可以相辅相成，那CFA与FRM证书有什么区别呢？
CFA（特许注册金融分析师），是美国特许金融分析师学院发起成立，自1963年考试以来，已经走过了半个多世纪，CFA是全球投资业里严格与高含金量资格认证，CFA为全球投资业在道德操守、专业标准及知识体系等方面制定的规范和标准，也得到业内的认可。CFA作为金融领域高含金量证书，其证书持有人具备完备的专业知识和高标准的道德操守，这让他们能够从容应对金融市场的风云变幻。完善的金融知识储备，熟知金融业务，将有助于他们更准确的预见到金融风险，并及时给予应对建议。
金融证书领域，常有句戏称：CFA+FRM=天下无敌！这也并非夸张。CFA更注重投资知识的全面性，FRM更注重风险管理的专业性，二者可以实现领域互补。
拥有完善投资知识的CFA，如果再在风险管理上更为精进，则更能成为金融领域的抢手人才。而在风险管理上比较专的FRM，如果投资分析能力更进一层，亦是十分难得，将更加受到各大金融机构的青睐。
此外，二者在所考知识内容上可以融汇贯通。就考试内容来说，CFA和FRM有相当大比例的内容是重叠的，CFA的知识覆盖面广，如果考过了CFA二级，再去参加FRM考试，所需要的增量复习时间是较少的。二者兼得，也未尝不可。
今后，由于二者的专业性，CFA人才和FRM人才都将会有更大的发展空间。
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C. 工科优势专业是哪些
日本理工科专业有哪些优势 一、日本理工科专业优势有哪些 1、理工科专业实力雄厚 日本的知名企业遍布全球，也布满了中国。买相机有索尼，买汽车有本田，买电器有松下。为什么日本的产品这么牛?因为日本的大学工科专业牛。各大国公立院校理工科实力雄厚。近年来，日本留学申请商科热潮未退的背景下，理工科专业申请人数日益攀升。 2、理工科研究室设备国际一流 如果你曾经去过日本大学研究室进行参观过，你也许会为日本人在研究方面投入如此不计成本所惊讶。日本大学里研究室的资金投入，设施都是一流的。为何日本理工科专业能如此强大?舍得投入成本，肯深入钻研，教学态度严谨，这些都是原因。 3、理工科专业分支细致，研究深入 相对于中国的本科学生学习的内容而言，日本大学里的大学院研究的项目内容细致且深入，大多数都是针对某一细小领域的专业钻研。所以学生学习到的知识也更专业和深入。 4、就业前景好 日本国内有很多世界知名企业。其中中国大陆也有很多世界500强的日企。学生赴日留学毕业之后在日本就业的话，理工科类专业相对应的企业多，工作对口性强。赴日归来回国就业，日企多，有留学经历同时去日本学习过专业方面的知识，非常好就业。总体来说，理工科类专业就业前景一片光明。 二、日本理工科专业分类概述 数学方面 数学科、应用数学科、数理科学科、信息(情报)科学科、计算机科学科、信息(情报)数理学科、数学·信息(情报)数理学科、数理系统科学科、数理自然信息(情报)科学科、数理信息(情报)科学科等。 物理学方面 物理学科、物理科学科、应用物理学科、宇宙地球物理学科、地球惑星物理学科、天文学科、物性学科等。关于化学方面的学科：化学科、生命化学科、基础化学科等。 生物学方面 生物学科、应用生物学科、生体制御学科、生物学类、生物科学科、生物化学科、生物圈环境科学科、生物分子科学科、分子生物学科等。 地学方面 地学科、地球学科、地球环境学科、地球圈科学科、地球资源学科、地球资源环境学科、地球系统科学科、地球物质科学科、地球惑星科学科、地球环境科学科、地质科学科、地理学科等。 理学方面的其它学科 海洋科学科、海洋自然科学科、化学·地球科学科、环境系统学科、环境生命科学科、环境理学科、基础科学科、基础理学科、机能科学科、经营理学科、广域科学科、自然学科、自然环境学科、自然机能科学科、自然系统学科、自然信息(情报)学科、自然人间信息(情报)学科、数学物理学科、数物科学科、生物地球环境科学科、生物地球圈科学科、生物地球系统学科、生命科学科、生命认知科学科、生命理学科、地球生命环境科学科、认知科学科、复杂系科学科、物质科学科、物质循环学科、物质生物科学科、物质生命化学科、物质地球科学科、物质理学科、分子生命科学科、要素科学科、理(学)科等。 三、日本理工科热门专业有哪些 1、人工智能专业 在中国的赴日留学的理科生大军中，最热门的专业人工智能专业。这些理科生一提到机器人、人机交互这些字眼，眼睛里都闪烁着光芒，因为日本在这些方面做的非常出色。如果有朝一日你也能去日本攻读这些专业，那么，你一定可以掌握很多最先进最前沿的知识。 2、自动化专业 自动化专业知识被广泛应用到各行各业中，所以开设自动化专业的日本大学中，研究室的教授和外界公司的合作机会也是最多的，学生们可以收获很多的社会资源。再次就是土木建筑和城市规划类的专业，这些专业通常分布在日本的大学院工学系研究科中。在日本，土木和建筑不分家，日本大学通常不会单独开设一个土木学院或者建筑学院。这种设置，让日本的这些学科之间互相有着紧密的联系，学生在学习的时候可以真正做到了知识的融会贯通，这样就可以让学生们更好地去应用这些知识。 3、电子电气工学专业 日本的电子电气工学专业同样分在日本的工学系研究科中。并且会和机械电子一体化，电子信息系统有着密不可分的关系。这种设置就使得电子电气工学的学生在学好自己专业课的同时，能够熟练掌握和运用其他专业的知识。无论是在做项目的时候还是在做实验的时候，收获更好的成果。 4、情报工学 在日本，并没有单独的计算机学院。日本的计算机专业是分布在情报工学或者叫情报科学研究科下面的。该领域的教授研究的项目都处于世界级领先水平。在日本研究室中的丰厚的科研资金，世界顶级的实验室设备，无疑是对理工男最大的诱惑。 四、日本理工科专业申请要求 1、日本理工科对于学生的背景学校没有明确的限制。但是明显的，日本的大学更喜欢招收名校的学生。这个在京都大学身上表现的尤为明显。 2、对于工科和理科的学生的日语要求，普遍比文科的学生要低一些，基本上只要相当于二级水平就可以。但是即便达到2级水平后，仍然需要继续学习，针对一些英语比较好的学生，用英语托福，雅思，托业等均可以申请。 3、申请理工科专业的学生接近一半的都在申请之前有着丰富的项目经历。如果想要申请名校的学生，尽可能在学校的时候就着意增加自己的研究经历，能够为申请添砖加瓦。
D. 机械的最前沿学科有哪些
最基础的就是最前沿的。如果你有专研精神，那就去搞材料吧。这是我们国家的瓶颈，我们国家很多材料都是进口。
E. 学文科选那些专业可以是国家最前沿的学科，也可以对国家帮助最大
当然.现在所有专业都有各自的好处. 要结合你的爱好和当地的就业形势选一个你喜欢的技术
文科:
就业比较好的,工作环境比较好的有:师范类各专业,政法(律师,法官)类,证券类,新闻类,金融类.旅游类等.
F. 好大学对未来及其重要么
好大学对未来还是比较重要。我以前就是读了一个不是特别好的私人学校，就什么都没有学到，但是也有可能是我没有认真学习吧，不过所谓的“好”只是一个相对的感觉，每个人心里都有杆秤。好大学对未来是否重要，需要了解：
一：自我盘点
我是一个专科生，最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。喜欢看小说、散文，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入做事比较认真仔细，很喜欢从事会计方面的工作，有很强的学习愿望和能力。做事仔细认真、踏实，友善待人，勤于思考，考虑问题全面。但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
四：未来人生职业规划
根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向会计和英语两方面发展。
G. 亲情账两地书作文1500字
有一次,我下课的时候,天上下起了倾盆大雨,尽管我们带了一把伞,但雨实在是太大,又是两人合用,所以根本是挡不住风雨!正在我犹豫的时候,妈妈带着我冲进了茫茫的雨帘中.
在雨中,我本以为自己会变成“落汤鸡”,可是,我没想到我只是裤子有点湿.我看了看雨伞,发现它基本上是偏到我这来的.我把雨伞往妈妈那边推了推,说：“妈妈,雨伞歪了.”妈妈说：“没有歪呀,就应该是这样的呀,把它放中间才是歪了呢.”我说：“可是,如果朝我这儿偏,您会感冒的呀!”妈妈笑着说：“乖,妈妈是运动员的体质,没有关系的,你要是受凉生病了,比我自己生病还会让你难受.”我听了,心里好暖和,就感觉一股暖流在心里流淌.
好不容易回到了家,妈妈的衣服都已经湿透了,而我却只是裤腿有些湿,我的心里挺不是滋味的.晚上,妈妈感冒了,我就感觉挺对不起妈妈的,在自己房间里,眼泪吧啦吧啦地往下掉,被妈妈发现了,她过来安慰我：“宝贝,妈妈身体棒,过几天就会好了.”听了妈妈的话,我哭得更伤心了,在心里轻轻地唱起了“世上只有妈妈好,有妈的孩子象个宝,投进妈妈的怀抱,幸福哪里找…
什么是爱?爱是让人获取无限力量的源泉,爱是不顾一切的奉献.只要人人都奉献一份爱,世界将会变成美好的人间.
同学们,让我们变成“爱的天使”挥动这“爱的翅膀”让世界充满“爱
H. 目前语文学科最基础最前沿的问题是什么
1.对语文学科的性质缺乏基本的把握。不能处理好教学的三维目标中的三个维度之间的关系，将人文性和工具性对立起来，将知识和能力分割开来。片面认为强调基础知识，基本技能就是走老路;注重人文精神的培养就是新课程。如对课标要求的一些只学不考的知识，因为不考就不学。少讲成了不讲。教学中只注重迁移拓展和模仿一些新的教学形式，而对文本的解读、语言的品味、写法的探究只是蜻蜓点水，一笔带过。
2.新教材的灵活性大，给教师创造性的使用教材以很大的空间，但一些教师教学中没有体现出对教材使用的灵活性和创造性，一些灵活的教学内容，如学生对教材的独特感受，就是增加几种名家的感受；阅读拓展题解答方法，就是课文理解加上几句设置好的套话;话题作文的写作，就是编一个与话题相关的故事，等等，又成为新的僵化的形式和教条并要求学生掌握。这些都是与新课程的理念和教学的三维目标相违背的。
3.在一些地方，教学方式依然陈旧，教学中存在“穿新鞋走老路”的倾向。由于语文学习是母语学习，而母语学习主要是靠习得；又由于语文课程是有丰富人文内涵的课程，因而，语文课程标准十分强调对语言材料的感悟和体验，而一些教师却违背了母语学习的规律，淡化了学生学习中十分重要的体验、探究的过程，将本应让学生自主体验、探究的过程省掉，而直接把教师自己的感悟和体验的结果转变成概念化的知识硬灌给学生，其结果只能导致学生“死记硬背”。
4.对阅读教学存在着一些模糊的认识，教师自身的文本解读能力有待提高。一些教师对文本的钻研深度不够，或大而化之，只重视整体感知，架空分析；或文本阅读的目标设置空泛，对言语的感悟不够；或株守教师用书，缺乏个性化的理解；或教师的讲解不精，抓不住要点，点拨不到位；或对文本阅读中学生的探究过程不够重视。
I. 什么是高等教育高等教育的目的是什么
什么是教育？
教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。
广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
教育的目的是什么？
教育的目的，大纲上说是培养对社会有用的四化主义建设人才！
实际上，教育的目的是使人不断社会化的过程，从而在进入社会时能够有立足之地，并通过不同角色的变化推动整个社会的发展！
教育也是培养人，感化人的过程！让人懂得爱，懂得分辨善恶，明辨是非！
总之，从个人，社会发展角度教育的目的都是显而易见的！从古至今不断变化的，随着社会需要和人的发展而发展的！
J. 如何了解自己所在专业学科领域的最新发展或者说最前沿的研究
关注几个这方面的专家学者，关注这方面的论文研究