护理学科平台

⑵ 护理是什么时候定为一级学科的

2011年定为一级学科。

2011年3月8日，国务院学位办颁布了新的学科目录设置，其中护理学从临床医学二级学科中分化出来，成为一级学科，与中医学、中药学、中西医结合、临床医学等一级学科平行，为护理学科的发展提供了更大的发展空间。新的学科代码为1011。

随着社会的发展以及护理实践内容的不断扩大，护理学科内涵也不断扩展。护理作为临床医学二级学科的现状，已对我国护理学科发展，特别是高等护理教育（如学生培养定位、学位授予和培养类型确定等）造成限制。

而从英、美、德、澳大利亚等发达国家经验看，护理需要成为医学门类下的一级学科。鉴于此，从2005年始，全国护理同仁协同努力，积极申请护理一级学科认定。经过近5年的努力，护理学终于被列入国务院学位办（二0一一年二月）新修订学科目录。

(2)护理学科平台扩展阅读：

护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又是有其自身的相对独立性和特殊性，护理人员的道德水平如何，关系到能否协调医生、护士、病人三者的关系，直接影响着医疗质量。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复；护士的职业素质、服务态度、言谈举止也直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽。

护理工作是平凡而光荣的工作，护士与患者的关系是鱼和水的关系。护士要树立患者至上、热情服务的良好风尚，改进服务态度，规范服务行为，提高服务质量，努力为患者提供诚心、爱心、耐心、细心的服务，以维护人民群众健康为己任，增强责任感和使命感，不负重托、不辱使命，在发展社会主义健康事业中做出更大贡献。

⑶ 护理专业包括哪些学科

护理学专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识，受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

2．掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；

3．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

4．具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

5．熟悉国家卫生工作方针、政策及法规；

6．了解护理学的学科发展动态。

主干课程：

主干学科：伦理学、心理学、护理学。

主要课程：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学等。

主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

修业年限：五年或四年

授予学位：医学或理学学士

相近专业：护理学 营养学 医学美容技术 助产 护理 护理

⑷ 医学护理是什么专业都学什么学科

护理专业简称护士分高护和普护 普护一般以两年学习一年实习为基本实行3年制 高护一般一以四年学习一年实习为基本的5年制 药剂专业药剂师 口腔护理 英语护理 日语护理 学习普护出师快，但是学历没有高护高，普护毕业是中专文凭，高护毕业是大专文凭，当然，普护也可以往上考。

⑸ 护理学的二级学科有哪些

护理学设四个二级学科：“基础护理学”，“临床护理学”，“社区和家庭护理学”，“护理心理和人文学”。

⑹ 护理涉及到哪些学科知识

1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。
2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研。
主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周。 修业年限：五年或四年
课程设置及学分要求：课程设置分五部分，即公共必修课、专业必修课、专业选修课、公共选修课和实践教学五部分。

⑺ 安徽中医药大学的2019级护理学在哪个校区

少荃湖校区，地址：安徽省合肥市前江路1号

(7)护理学科平台扩展阅读：

安徽中医药大学护理学院简介

1、历史沿革：创办于1990年，初为高护(大专)班，2000年始招护理学(本科)专业，2001年独立为护理学系，2004年更名为护理学院。

2、办学层次：学院现有护理学本、专科专业（方向）4个，护理学专业学位硕士点和中医护理学二级学科硕士点。目前，在校本、专科生1887人，硕士生10人。

3、机构设置：学院现设4室1中心，分别是基础护理教研室、人文护理教研室、临床护理教研室、中医护理教研室和护理实验(训)教学中心。

4、人才队伍：学院现有教职工35人，具有教授职称2人、副教授职称8人、高级实验师职称1人；具有博士学位1人，在职攻读博士学位2人；硕士生导师4人。省教坛新秀2人。校优秀中青年骨干教师4人、教学精英1人，教坛新秀3人。

5、科研教研：学院先后承担国家自然科学基金2，安徽省、省教育厅及学校自然科学基金项目和人文课题30余项，省、校级教学研究课题20余项。主编、副主编或参编全国高等院校(含中医药)统编、协编教材100余部，获安徽省教学成果二等奖1项，三等奖2项。发表学术论文320余篇。

6、学科平台：学院拥有校级重点学科1个；省级特色专业1个，省级专业综合改革项目1个；省级实验(训)教学示范中心1个，省级校企合作实践基地4个；省级精品课程和精品资源共享课程4门。

7、对外交流：学院选派教师多人次赴日本、菲律宾等国进行学习交流；选派多批次本科生赴瑞典等国及台湾地区交流学习，培养的毕业生多批次赴日本就业，赴菲律宾留学。吸纳国外留学生来学院攻读学士学位。

8、特色优势：学院秉承“中西是新、融汇人文、注重整体”的理念，在学校护理学学科建设、人才培养、科学研究、对外交流、文化传承等方面形成了自己的独特优势，对学校的办学特色形成了重要支撑。

⑻ 护理学科的属性有哪些内容

学科属性 是 心理学范畴
护理心理学，是指从护理情境与个体相互作用的观点出发，研究在护理情境这个特定的社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化规律的学科。
护理心理学既要研究在护理情境下"病人"个体心理活动的规律，又要研究"护士"个体心理活动的规律

⑼ 什么是护理交叉学科

护理交叉学科：
护理学与自然科学、社会科学、人文科学等多学科相互渗透，在理论上相互促进，整理在方法上相互启迪，在技术上相互借用，形成许多新的综合型、边缘型的交叉学科和分支学科。

⑽ 护理学科的属性有哪些主要内容

课程主要有：人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、病因学、药物治疗学、诊断学基础、护理学基础、急重症护理、内外科护理学、妇儿科护理学、精
神护理学、预防医学、护理管理学
大体包括以下几个方面。 （一）医院护理 1、基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。 2、专科护理 结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。 3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。 （二）社区护理 社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。 （三）护理教育 研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。 （四）护理科研 护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。