历史学科总结

① 学习目标和计划

高效的学习，要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

② 考试分析 自我反思 2000字 初一全科

写作思路：从文章的写作目的、中心主旨入手，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来，正文：

时间过得真快，转眼间升中的第一次考试就在匆匆地2个上午中度过了，虽然成绩单还未出来，但在这次考试中令我看到自己某些地方的不足。

语文：在基础知识方面掌握得比较透彻。比如，对错别字的判断，对成语造句的理解与对古诗词的默写；在阅读的方面分为了两方面：

一、课文阅读，因为有些地方在复习的时候没有顾及到，以致在一些课文基本理解的题目上失分较多。

二、课外阅读，在这次期末考中的课外阅读题可能是我以往多次测验接触较多的主题，所以让我在做这些题目的时候反观来说较为放松，也较为流畅，不会遇到太大的瓶颈；

在作文方面，我觉得在平时的积累与练习不够，应该多阅读好的文学作品，以提高自己的写作水平，也应该多压迫自己，提高自己的写作速度，好让在考试中能有足够的`时间准备与检查。

数学：本来是自己最担心的科目，但是考完之后自我感觉还算不错，可能是因为题目的难度降低了的缘故吧。但即使这样我仍是十分担心会写错一个数字，算错一道题，因为常常在数学的测验与考试上，粗心大意则成为了我失分最根本的原因。

在选择题与填空题方面，我发觉自己对课本的知识了解得仍不够全面，不够透彻。而反观在计算题上面，我认为这次的题目相对而言较为简单，但我仍是十分谨慎小心地完成一道道的题目。

对于这次的期末考，我对于N的规律仍是十分的头痛，自己了解了，却不知如何表达。

英语：我认为这次的英语考试跟以往相比，所不解的题目仍是大同小异。

一、听力，在听力方面没有太多根本的问题，但仍是对于一些最根本的单词没能一时间反应过来；

二、选择题，整体来说在做选择题的时候，我是带着兢兢战战的心情来完成，大多的题目都是靠着平时在课堂上所做笔记，或是复习时的模糊记忆来完成，没有太大的把握；

三、阅读题，这次考试，由于时间较为充分与自己已经掌握了一些基本的阅读方法，以致在试后与老师、同学所对的答案没有太大的出入；

四、填空题，在平时对于词组的掌握较为熟悉，但在考试上却不能灵活运用；

五、作文，在英语写作上的问题与填空题所犯的错误基本相同，英语词组的积累与运用不够全面。

通过对这次期末考的分析与总结，我意识到自己在平时的积累与练习不够。我认为除了在平时课堂上与课后的积累与练习，也应该多利用一些课余玩乐的时间来总结课本知识，针对自己的弱点加以练习。

③ 历史学科：近代报纸的名字、创始人、时间、地点的总结。 谢谢

您好，
《申报》原名《申江新报》
创始人：美查Ernest Major英国商人、报业资本家、上海《申报》的主要创办者。
创办时间：1872年4月30日(清同治十一年三月二十三日)
创办地点：中国上海

申报的意义：申报作为近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸，是中国现代报纸开端的标志。它前后总计经营了77年，历经晚清、北洋政府、国民政府三个时代，共出版27000余期，出版时间之长，影响之广泛，同时期其它报纸难以企及，在中国新闻史和社会史研究上都占有重要地位，被人称为研究中国近现代史的"网络全书"。

如有疑问请追问，谢谢。

④ 学习方法

好的学习方法会对你终身受益，如果你想高考分数能够多提高几分，那么来看看，我相信你一定不会后悔的。
好的学习习惯
成绩好的学生一样会遇到很多问题,关键是怎样解决它.
弱科完全可以补上去,并不是一件痛苦的事,苦中有乐.其实:英语,数学都可以 很快突破上去.只要你满足三个条件:抓好基础,注意方法和投入大量的时间.你英语能学好,但数学不好.说明你不笨,只是说明你还没有找到数学的学习方法.英语和数学相比, 哪一个更难?数学,因为它强调的是逻辑思维能力.而英语懒人是学不好的,要大量的听说 读写译.
最好不要有弱科,有偏科现象要及时补,为什么?它会用掉你大量的时间,影响其 它科目的学习.
文科生数学好,就占便宜.理科生英语好,就占便宜.为什么?因为文科生一般数学不好,理科生一般英语不好.只要你看准这一点,你就成功.
学习关键在于自己.自己占90%的作用,老师只占10%的作用.有些人成绩跟不上去了,就开始怀疑老师不行了,老师教得不好.而没有想到是自己的学习方法没有进步,没有 调整造成的.
我们知道兴趣是最好的老师.感兴趣的科目,学起来不累,效果又好.有的同学说: 我对英语,数学没有一点兴趣啊!其实:兴趣是可以培养的.某个科目成绩进步了,自然就 有兴趣了,苦中有乐,这是别人体会不到的.
我发现理科关键在于培养理解能力,数学学得精,物理,化学很容易抓上去.因为 理科学习的方法是共同的,数学是理科中最有代表性的学科.

考试总分怎样提高

高考模式分析 现在高考模式已经变成了9选6,也就是语数外各科150分,其总分为450分,这三科中数学 和英语最容易拉开差距,要投入大量的时间来抓.语文要特别重视阅读和作文,也不能掉以 轻心,很多时候自认为有把握的学科却没有考好,不知道大家有没有试过这样的情况.文科 生还有:政史地合卷考试,各科100,其总分300.英语有听说考试,现在就要重视.从高一 起就要树立高考
清华北大状元们的经验 会学习的人一定要有优势科目,优势科目可以给你带来更大的自信,给你挤出更多的学 习时间.先把一个学科学到顶尖,再把另一个学科学到顶尖.最后把所有的学科学到顶尖, 这就是各个击破的原则.
偏科一定要补. 既要突出优势科目,又要兼顾其它科目,特别要防止出现"木桶效应":木桶的容量并 不由最长的那片木头决定,而是由最短的那片木头决定.也就是说,在高考中,即便有一两 个高分, 但只要出现一个低分, 总分就会被拖下去. 所以一定要下决心补习弱科, 越早越好. 弱科是学习的主要矛盾,毛主席告诉我们,抓住了主要矛盾,次要矛盾很容易解决.
高一高二一定要把抓紧时间,一部分同学的政治,地理,历史,生物以前没学好. 到高三很难补上来.因为高三的时间很紧张.当你补习基础的时候,别人又在研究更深的题 目了.牢记:一步主动,步步主动.

⑤ 初中的历史与社会跟历史学科有什么区别

一、学科内容不同：

初中的历史是一门学科，学习的内容就是历史史实，没有别专的。

初中的属历史与社会更像是高中的文综，是地理、历史、政治的结合体。

二、学科性质不同：

初中的历史学科是单门学科。

社会和历史是综合性的一门学科。

三、学科侧重不同：

初中的历史学科侧重于讲述中国从古至今的发展历程，包括古代历史和近代历史，以历史史实为主。

初中的历史与社会，七年级学习是地理部分，包括认识地图、地球、气候等等。而八年级内容就是完全的历史部分，从远古开始一直到现代。九年级主要分析近现当代的历史状况，提出未来发展的选择。

⑥ 初中历史怎么学才能得高分

1、不建议死记硬背。

我们在背历史的时候，一定要理解记忆，分析里面所讲的内容，把各个部分的知识框架联系起来，这样我们在学习的时候才能更加的历史题目中做讲的问题。

2、不可以本末倒置。

我们在学习历史的时候，不要只是把历史学好，如果你的其他科目不好，那么也是没有什么用的，学习历史其实是需要过程的，不要急于一时，没有任何科目是速成的，我们在学习历史的同时一定要把主科成绩打好基础。

3、学会观察书本上的图片。

历史书上的每个内容都是很重要的，很多的同学认为老师让背的才是重点，其实历史的整本书都是重点，历史教材当中是有很多的图片的，我们一定要去观察图片， 在结合本节课的内容，这样非常有利于我们答题。

4、学会驾驭历史的大纲。

我们在学习历史的时候，一定要看历史大纲，知道历史每年都出来哪些题型，今年的题型有没有什么变化，然后把往年的历史试卷拿出来做一下，看看自己欠缺的，及时的去改正，这对我们提高历史成绩是非常的有帮助的！

5、书上的知识点盲区不要有。

我们在读历史教材的时候，经常有一些简短的词语，它可能是描述的一个事件，但是我们不知道，在这个时候，我们一定要及时的去咨询老师，历史教材上的所有注释都要记住。

⑦ 为什么总结历史，和政治这两门学科

领学网为您解其实都差不多啊，本来政治和历史就是相辅相成，知识点都是穿插着，如果你政治好，那么你的历史也不一定的会特别差。主要看还是你个人的比较倾向哪一科目了。

⑧ 历史学科经典题总结

字数太多了你可以看下面的http://..com/question/40234350.html?si=3
http://..com/question/44080233.html?si=6
主题九苏联社会主义道路的探索
（课程标准P124—125）
1、俄国1917年彼得格勒武装起义概况。
原因：P书4《动脑筋》；时间。1917年11月；性质：无产阶级革命；任务：推翻资产阶级临时政府；结果：建立了世界第一个工人士兵苏维埃政府―人民委员会，这标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。
2、十月革命的历史意义。（书P5）
3、列宁在杜会主义建设方面所傲的探索（书P7）。
掌握：新经济政策背景、时间、内容、作用（书7）。列宁在社会主义建设方面所做的探索，最主要的是新经济政策的实施，以及对新经济政策经验教训的总结。新经济政策的实施，表明列宁和布尔什维克党从国情出发，放弃了在经挤文化落后的条件下搞“直接过渡”的战时共产主义政策，探索利用商品、货币、市场关系和国家资本主义建设社会主义的新途径、新方法。新经济政策是列宁从本国国情出发，创造性运用马克思主义的典范，促进了当时苏俄国民经济的发展，带有苏俄的民族特色，但列宁在探索社会主义道路方面的实事求是、勇于创新的精神，以及一些带有原则意义的理论和实践，对其他国家社会主义建设具有借鉴作月。
4、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就（书P8小字）和经济政治体制上存在的严重弊端（书P9—10）。
5，精典P3例3，议一议斯大林模式有何利弊？
6、精典P35—16题，写一篇“我看斯大林”小论文。

主题十凡尔赛――华盛顿体系下的西方世界（下册P14――31第3、4、5课）
1、《凡尔赛和约》的性质是（在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约）。其目的是（惩罚与削弱德国），时间（1919年6月），签订国（协约国与德国），内容（P课本15表格）其内容最能体现巴黎和会分赃性质的是殖民地问题，对德国影响（精典P38—16
2、《九国公约》时间：1922年，内容：P课本17，影响：《九国公约》表面上声称尊重中国的主权，独立与领土的完整，实际上是肯定了中国的半殖民地地位，它打破了日本在第一次中国扩大侵略势力，使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
3、精典P38—17
4、一战后，通过巴黎和会和华盛倾会议签订的一系列条约，构成了资本主义世界国际关系的新秩序，即凡尔赛--华盛顿体系。
5、简述1929--1933年资本主义世界经济危机，特点是历史上最深刻，波及范网最广，持续时间最长，破坏性最大的一次世界性资本主义经济危机，它对世界各国特别是资本主义国家的经济，政治和社会，以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程，①是工人失业，造成生产力的破坏，劳动人民生活恶化，加深资本主义各国壮会危机；②经济危机引发政治危机要，资本主义各国社会矛盾尖锐，德、日等国为摆脱危机迅速走向法西斯化，加紧对外侵略扩张，加剧了世界局势的紧张；③动摇了凡尔赛--华盛顿体系，引起了世界政治格局的变化。
6、精典P36例2
7、罗斯福新政背景（P书22第2段），目的（P书23第1段）,实质是（在维护资本主义制度前提下，对资本主义生产关系进行的局部调盛）中心措施是（对工业的调整），作用或影响（P书23最后1段）
8、以《国家工业复兴法》为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
谷：从《国家工业复兴法》的实施，可看出新政作用主要就是为资本主义国家干预经济生活提供了先例，资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强，说明现代资本主义制度具有自我调节和自我改良的功能，
9、10题：精典P38—18、19题
11、德，意、日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶
级矛盾激化的产物，德、意、日实行法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，法西斯是最反动，最富有侵略野心的政权，对人类的和平和发展带来严重威胁。
12、通过国会纵火案（针对共产党）和反犹暴行等事例揭露德，意、日法西斯暴行，（下册书P26-27 6小点）

主题十一第二次世界大战《下册P34—44》
1、慕尼黑会议背景、内容、影响（P书34第1段）
2、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响（课本P34—35）
答：绥靖政策实质是西方大国为维护自身利益，避免与法西斯国家爆发战争，牺性弱小国家利益，想将祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联。影响：其影响极其恶劣，它使法西斯国家得寸进尺，浸略野心目益膨胀，极大削弱了反法西斯力量，加速二战的爆发。
3，二战中的大事：
①1939年9月l日，德对波兰发动突然进攻，英法只得对德宣战，标志二战全面爆发。
②1941年6月，德军对苏联进行突然袭击，标志着二战规模扩大。莫斯科保卫战的胜利。是一战开始以来德国法西斯在欧洲大陆上的第一次失败，打破了德军“天下无敌”的神话。③1941年12月7日凌展，日本偷袭太平洋美军基地珍珠港，第2天，美对日宣战，太平洋战争爆发，标志肴二战规模进一步扩大。
④1942年1月1日，美、英，苏，中等26个国家的代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯联盟的建立，
⑤1942年7月—1943年2月，斯大林格勒战役不仅是苏德战场转折点，而且成为二战的重要转折点。
⑥1944年6月6日，美、英等反法西斯盟军在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场，使德军陷入东两两线同时夹攻境地，有利于加速德国法西斯的灭亡，
⑦大战胜利结束，法西斯瓦解、崩溃，最早投降的是意大利。1945年4月，苏军发动了柏林战役，希特勒自杀身亡。5月2日，柏林守军投降。1945年5月8日，德正式签署投降书，标志二战在欧洲战争结束。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，9月2日，日本正式签署投降书，标志二战胜利结束，
4、国际反法西斯联盟形成的墓础，形成的标志各是什么？开展了哪些主要活动（或盟国是如何联手进行了哪些主要活动）？有何作用，意义？
答：形成基础：德、意、日法西斯国家不断扩大野蛮、凶残的侵略战争，给全世界很多国家和地区的人民带来了灾难。法西斯国家已成为全世界人民最凶恶的敌人，也是英、美等国最大的威胁，全世界受法西斯侵略和威胁的国家要联合起来共同对敌，这是建立国际反法西斯联盟的笔础。苏德战争和和太平洋战争爆发，终于促成世界反法西斯联盟的形成。形成的标志：1942年1月1日，26个国家签署了《联合国家宣言》。同盟形成后开展的共同活动：①政治上互相协作，如苏美英三国召开雅尔塔会议等，协调了反法西斯联盟的行动，对打欣法西斯国家有积极促进作用；②经济上互相支持，相互支援；③军事上互相配合，协同作战，共同打击法西斯，采取的重大军事行动有：开辟北非战场，诺曼底登陆，欧洲第二战场的开助；盟军登上欧洲大陆，解放了法国等一个个被法西斯占领的欧洲国家，中国战场大反攻，苏联红军对日作战等。作用与意义：①加强了大战的反法西斯性质。参加反法西斯联盟的各国有彻底击败法西斯的共同目标，并且承担了义务，所以，二战成为世界人民的反法西斯战争；②改变了力量对比，成为战胜法西斯国家的有力保证；③改变了战场上的战略态势，对最后战胜法西斯势力起决定性作用。
5、雅尔塔会议背景（法西斯德国失败已成定局），目的（为了协调行动，尽快打败法西斯，
争取反法西斯战争最后胜利和解决战后一系列重人问题），时同（1945年2月），人物、内容（见P课本39—40），形晌（P书40）
6、某班举办一次辩论会，就“人类能否有效避免世界大战的爆发”进行辩论，写出你的辩论提纲和结论
答：辩论提纲：①确立自已辩题；②查找相关资料，搜集证据材料，分析、论证辩题；④结题。结论：人类能有效避免世界大战的爆发，各国人民只有努力提高自身综合实力，加强友好合作，团结互助，反对霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，正义的力量加强联合，一定能战胜邢恶，人类才能有效避免世界大战的爆发，因此找们一定要反对战争，维护和平。
7、列举二战各个战场主要抗战事例。
（一）欧洲战场，1、莫斯科保卫战（1941年底〕；2、斯大林格勒战役是转折点（1942年7月--1943年2月）3、诺曼底登陆战（1944年6月）4、攻克柏林战役（1945年4月--5月）
（二）亚洲太平洋战场（美，日）：l、开始标志日偷袭美珍珠港；2、转折点：中途岛海战
（三）北非战场（英对德意）：转折点阿拉曼战役
（四）中国大陆战场
8、二战爆发原因，根本原因是帝国主义政治、经济发展的不平衡性，加剧了帝国主义矛盾。
世界欧亚战争策源地形成，直接原因是由于法西斯的进攻，其中英、法、美缓靖政策助长了法西斯的侵略，
9、世界反法西斯战争胜利的原因（即法西斯被打败的原因）精典P41例3.
10、二战影响、启迪：精典P43—18
11、精典
主题十二主耍资本主义国家的发展变化
1、简述二战后五十多年来美国经济发展的基本情况况（或基本特点）、主要原因（P书50），
答：〔基本特点〕可以包括：①美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；②经历了繁荣—危机--持续稳定发展的过程；③高新技术产业发达，科技含量高。〔主要原因〕可以包括：①根本原因：适时高速经济政滚，进行资本主义的自我调节，②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业：③政策措施：重视基础教育，培养实用为才；④实力地位：战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤政治野心：确立世界霸权地位的政治需要。
2、战败后的日本，充分利用各种有利囚素，积极采取各种有力措施，特别是重视科学技术，
注重人才培养，大力发展经济，成为资本主义强国。从50年代中期起经济进入快速发展时朋，60年代末成为资本主义世界第二号经济大国，80年代后期成为世界第二位经济大国。随着经济的发展，日本的国际地位得到加强，20世纪七八十年代以来，谋求政治大国的欲望开始膨胀。
3、知道欧洲联盟（欧洲共同体）。回答，欧盟的前身是什么组织？这个组织是在怎样的背景下建立？（P书52）
“欧盟”建立的大致经过（P书53小字）；欧盟成立的意义：欧盟成立标志着欧洲各国人民在创建一个从未有的更为紧密的联盟进程中迈入了一个新的阶段。欧盟成立后，其成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。它的成立极大促进欧洲区域经济、政治一体化进程，提高了欧洲联盟各国的实力，对当今世界政治、经济的发展产生了重要影响。
4、列表归纳战后美国经济发展的三阶段，每阶段基本情况（或主要特点）、原因。
时期 表现（特点） 原因 经济，与政治形势变化关系
五六十年代 持续发展，西部和南部繁荣 美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业：改善人民生活，创造经济发展环境 ⑴约二战初，美推行中立政策，大发战争财，军事工业迅速发展；
⑵战后初期，美成为资本主义世界头号强国，美元在国际货币体系中取得了统治地位
七八十年代 70年代危机，经济地位下降：80年代调整，经济发展受限 经济发展弊端显露；受到危机严重打击通货膨胀，债务沉重 70年代，欧共体及起，中东展开石油斗争；80年代，美苏争霸，美大力发展高技术军事工业，债务负担沉重
90年代 持续稳定发展，进入新经济时代 改革社会经济：加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造 90年代，为了在多极化的世界政治格局中占据绝对优势，美大力发展高新技术
5、分析科技发展成果与主要资本主义国家经济发展的内在联系。
答：科学技术作为第一生产力所发挥的作用越来越大，在科技革命推动下，资本主义国家进行了一系列的自我调节和改良，从而促进经济有较大新发展。
6、讨论我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。
此题为开放式答案，只要言之有理都可得分。
重要性：科学技术是第一生产力，只有实施科教兴国战略，大力发展科学技术，才能提高生产力，满足我国人民日益增长的物质文化需要。同时当前激烈的国际竞争，主要表现为综合国力的竞争，这实际上是科技力量的竞争，归根到底又是培养科技人才的竞争，重视教育、提高整个中华民族的素质，是我国实现社会主义现代化的关键。因此实施科教兴国战略非常重要必要性：当前我国跟其他发达国家相比，我国的科技教育水平还很低，基础差，要想在综合国力的竞争中取胜，就更有必要大力实施利教兴国战略。
7、战后资本主义国家的经济发展。（见第16页表格）
美国 西欧 日本
状况 原因 状况 原因 状况 原因
20世纪五六十年代，持续繁荣 市场广、先进科学技术、政府改善 战后至50年代初经济恢复 美国援助、劳动力素质提高，采用最高科技成果、政府制订恰当的经济政策、欧洲的联合 战后至50年代初经济恢复 美国在日本实行社会改革推行非军事化政策（铲除封建残余，节省军费开支），订购大量军需物质，扶持日本，日本政府制订适当的经济政策，引用先进的科学技术，大力发展教育科技
70年代前期，地位下降 石油提价，造成经济危机 50--70年代持续高速发展 50年代中期以后至70年代高速发展
70年代后期一80年代，回升、好转 政府调整 70年代初减缓 经济危机
90年代持续稳定发展 社会改革、加大发展科技教育、传统工业改造完成。 80年代中期以后加快 实行科教立国

共同点：⑴状况：20世纪五六十年代高速发展，70年代以后在经济危机的打击下，速度减缓，八九十年代，速度加快；⑵原因：①外因：西欧和日本都得到了美国的援助或扶持；②各国都大力引进最新的科技成果，大力发展教育，培养人才，制订恰当的经济政策
借鉴点（启示）：
⑴抓住机遇，加强国际合作与交流，发展对外贸易，扩大市场，招商引资。（走出去）
⑵积极引进世界先进科技。（引进来）
⑶大力发展教育，培养人才。（兴科技）
⑷制定适合本国国情的经济政策。（合国情）
8、（科学技术的进步）、（国家垄断资本主义的发展）、（国际经济联系中的有利地位）成为战后美国经济发展的新动力。

主题十三社会主义国家的改革与演变（P书60-一67）
1、了解赫鲁晓夫改革（P书60—61,，精典14题）
2、知道戈尔巴乔夫改革（背景、内容、影响）和苏联解体（P书61—62。精典15题）
3、以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动（P书64—65。匈牙利改革较为突出，取得一定成效。
4、精典P49例3
5、东欧剧变对我们有哪些启示？(P书66)
6、精典P51--16、17题
主题十四亚非拉国家的独立与振兴（P70—81)
1、以印度为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。
答：(l）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度。1947年印度独立，实行印巴分治。20世纪二三十年代印度掀起民族独立运动高潮。二战后初期，亚洲民族独立运动高涨，印度再次出现民族独立运动高潮。（2)1950年印度共和国建立，实行独立自主和不结盟外交政策，积极倡导并发起不结盟运动，集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现粮食基本自给，在科技方面取得突出成就。
2、精典P52例2
3、精典P54--16题
4、简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权，促进社会经济发展所进行的斗争。（P书71—73）
答：（一）非洲：1、1952年，埃及爆发（反帝反封）的七月革命，在（纳赛尔）的领导下，赢得埃及的真正独立。1956年，埃及宣布将（苏伊士运河）收归国有。2、（1960年）非洲有17个国家独立，因此这一年被称为（“非洲独立年”）。3、1990年3月（纳米比亚）的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达（五）个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
（二）拉丁美洲：精典P53例3
5、二战后，联合国大会通过了（巴勒斯坦地区“分治”，建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家）的决议。1948年，犹太人国家（以色列国）建立。以色列国成立后至1973年，（阿拉伯国家）和（以色列国）之间就发生了四次战争，史称（中东战争），其主要是围绕巴勒斯坦主权，（巴以冲突）成为中东问题的关键。
6、分析战后中东地区矛盾的复杂性。（P书76—79，课本P79活动探究2)
7、精典P54--17、18题。

主题十五战后世界格局的演变（课本14、15、16课）
一、冷战中的对峙（书P84—87）
1、冷战政策、背景、含义、表现、开始标志（书P84)，结束的标志（1991年底苏联的解体），影响（精典P56例2)
2、杜鲁门主义：含义、影响（书P84）
马歇尔计划：目的、概况（书P84-85小字），北大西洋公约组织：目的、时间、国家标志（书P85)
3、美苏“冷战”对峙局面的形成及其影响。
形成：二战结束后，由于意识形态和不同国家的利益，美苏从战时盟友关系转变为战后的敌对关系。美国经过二战，实力大增，妄图称霸世界。“杜鲁门主义”的出台，马歇尔计划的实施，北大西洋公约组织的建立，表明以美国为首的资本主义阵营的成立，以苏联为首的社会主义国家组成了“经互会”和“华沙条约组织”，至此，以美苏为首的两极格局最终形成，美苏冷战对峙局面形成。
影响：在两极格局下，美苏展开了一系列争霸斗争，这是违背客观的历史潮流，严重威胁了世界和平和各国的发展与安全。
4、什么是“冷战”政策？什么是热战？它们之间有何关系？美苏之间“冷战”对世界和平有何影响？（精典P56例2)
5、北约、华约是一个什么样的组织？它的成立有何影响？华约何时解体？它解体有何影响？（精典P57例3)
6、美苏争霸情况。
二、世界政治格局的多极化趋势。（书P90-92)
l、世界格局含义：世界格局〔体系）是指在世界政治舞台上各种基本力量在一定时期同相互作用、不断斗争，分化组合而形成的一种相对稳定的国际关系体系。
2、近代以来三次政治格局的演变：(1）一战后世界格局：一战宣告了19世纪初拿破仑战争之后建立起来的“维也纳体系”的终结，产生了“凡尔赛―华盛顿体系”。（2）二战后世界格局：二战使“凡尔赛―华盛顿体系”彻底崩溃，形成“雅尔塔体系”（即美苏两极格局）。
（3)当今世界格局：随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局终结，暂时形成了“一起多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展。
3、世界格局向多极化方向发展的根源是（经济结构的多极化）, 当今世界的主题是（和平与发展）争取较长时期的国际和平环境是可能的，但是威助世界和平的因素依然存在：(l）地区冲突、民族矛盾、宗教纷争，如科索沃战争、巴以冲突；(2）霸权主义、强权政治，二战后美国一直想称霸世界，冷战时期（遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义扩张），冷战后（保持美国作为世界超级大国地位，建立美国主导的国际新秩序）;(3）恐怖主义。
4、科索沃战争：时间（1999年3月―6月），发动者（以美国为首的北约）借口（南斯拉夫联盟军队屠杀科索沃地区阿尔巴尼亚族人）。科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响，表明由某一大国为所欲为主宰世界建立单极霸权的企图已难以得逞了
三、世界经济的“全球化”（书P95-98）
1、经济全球化趋势含义：随着世界性经济交往的日益增多，特别是第二次世界大战后，在高新科技的推动下，世界经济的迅速发展，各国各地区之间的联系越来越密切，从总体上看，世界经济正在逐渐形成一个整体。
2、二战后，世界经济全球化加速发展的趋向书（经济全球化趋势形成的原因和条件）书P95
3、P96动脑筋
4、经济全球化的影响。书P97精典P58--15题第二问
5、P97动脑筋
6、在经济全球化的浪潮中，我国的做法。书P98
7、20世纪末，世界发生深刻的变化，世界经济区域化、集团化和全球化的过程持续发展，世界经济日益成为不可分割的整体。世界各国相互依存程度进一步加强，同时，国际竞争也空前加剧。
8、随着经济全球化的发展，当今人类面临哪些共同问题？面对这些问题，我们应采取什么对策？精典P63--l6题。
9、当今世界经济呈现全球化趋势，这是一柄双刃剑，面对这种趋势，发达国家和发展中国家分别采取什么应对措施或政策？
(l）发达国家加强政府对经济的宏观管理，重视制定国民经济发展战略与计划，推动生产社会化，超越国界向国际发展。
(2）发展中国家：a、建立和完善市场经济体制，实行对外开放政策，把企业推向市场，与世界经济接轨；b、坚持科教兴国，抓好知识经济的发展；c、树立可持续发展的观念。主题十六科学技术和文化（l7、18、19课）
一、第三次科技革命（书Pl。一矽
1、第三次科技革命起源于（美国），时间（20世纪四五十年代），标志（原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破）,
2、（电子计算机的广泛使用）是第三次科技革命的核心，（国际互联网）是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入（信息化的社会），电子计算机伎术的运用方便了人民的生活，如发送电子邮件、：收看网络电影电视、实现远程教育、网上购物、电子商务等。
3、生物工程的核心是（基因工程），而在基因工程的发展中，（克隆技术）尤为引人注目，1996年，世界上第一只从成年动物细胞克隆出的哺乳动物绵羊“多利”诞生。
4、以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。
第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次科技革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术和广泛应用为主要标志，涉及信息技术、能源技术、新材料技术、生物技术、海洋开发技术等诸多领域。第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。第三，科学技术的各个领城相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。
二、现代文学和美术（书P107一108)
1、20世纪欧美文学作品中，名著很多。美国作家德塞的长篇小说《美国的悲剧》。法国作家罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克利斯朵夫》。法国荒涎派剧作家贝克特的剧本《等待戈多》。
2、20世纪初的苏联涌现出许多世界闻名的文学作品。尚洛霍夫的长篇小说《静静的顿河》（获诺贝尔文学奖）。尼•奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
3、西班牙画家毕加索是西方现代美术诸流派中最具影响力的人物。20世纪初他在法国创立了立体派绘画，这一画派代表了20世纪绘画的抽象化倾向。50岁时发表的《格尔尼卡》则震撼了全世界。
4、爵士乐是现代音乐演变的一个代表，起源于非洲音乐，19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。爵士乐产生以后，很快风行美国，并且流传到世界许多国家。爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，也影响了古典音乐的创作。除爵士乐外，二战后又出现了摇滚乐。摇滚乐起源于美国。
5、19世纪以来电影响经历了由无声到有声，由黑白到彩色，由单一银幕到多种银幕的发展。
好莱坞成为美国电影代名词，好莱坞电影以大众娱乐为目的，创造出不同的类型片来吸引观众。战争片、科幻片等。主要包括喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、斯卡金像奖。电影最高奖是奥斯卡金像奖。