美术和美劳

㈠ 有素质教育就是艺术教育和娱乐教育，只要加强了音乐、体育、美术课等的教学就是实施了素质教育

题干的观点错误，缩小了素质教育的内涵范围。
素质教育包括5方面的内涵，是以提高国民素质为根本宗旨，面向全体学生，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
特别是素质教育是促进学生的全面发展的教育，包括德智体美劳五育的均衡发展，而艺术教育和娱乐教育是素质教育中的一部分，所以二者是部分和整体的关系。而且也不能把艺术教育和素质教育等同于美育、体育，美育是提高人审美情趣的教育，体育是以增强学生的体质为根本任务的教育 ，其发展范畴大于艺术教育和美术教育。
音乐、体育、美术等学科的教学是实施素质教育的途径之一，还可以通过班级活动、课外活动、校外实践活动等多种形式来实施素质教育，素质教育是为了实现人的全面发展和个性发展的，也不能只加强音体美等学科的学习，要做到五育并举。
因此，题干缩小了素质教育的内涵和途径，是错误的。

㈡ 幼儿园大班美劳梦幻城堡教案

情感目标：感受动画片的乐趣,通过对动画片的欣赏开拓学生的思路。
能力目标：培养学生的设计、应用能力，学会绘制或运用撕纸的方法设计梦幻中的城堡。
活动目标：提高集体合作的意识，小组同学将作品粘在一 起，组成城堡。
教学重点：撕纸的方法。
教学难点：了解什么是梦幻，引导学生开拓思维，创设城堡的多种梦幻的外型。
设计思路：
《梦幻中的城堡》这个题目就很吸引三年级的小朋友，针对小朋友都喜爱动画片这一 特点，我从一 开始就放下教师的角色，和学生拉近距离。以老师心中的小秘密吸引学生，这一 下拉近了师生之间的距离，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，于是，这节课就不再是刻板的画画、制作；而是一 次愉快的梦幻之旅，再通过看一 看、想一 想、动一 动这一 系列过程,引导学生用观察，想像、讨论等形式，让学生自主学会创作的方法，从而天马行空地去想怎样设计一 个更加梦幻的城堡。在评价阶段，通过用小组标签粘贴的互评形式鼓励学生去发现别人的优点，从而更好地学会制作技法，做得更加有乐趣。
教学准备：1、师：白色即时贴、彩色旧画报纸、多媒体课件。
2、生：旧画报纸、双面胶，水彩笔，
教学时数：1课时
教学过程：
一 ：引导阶段：
以老师心中的小秘密吸引学生，在美丽的动画片中大家一 起感受城堡的种种造型以及不同城堡带给我们的不同印象，从而揭示课题。
1、今天呀，张老师告诉你们一 个小秘密，你们想不想知道啊？就是我从小就喜欢看动画片，包括现在都是一 个不折不扣的动画迷。你们喜欢看吗？今天张老师带来了一 部非常精彩的，经典的动画片，是什么呢？你们一 看就知道！ （多媒体播放《白雪公主》片头）
2、你们在刚才那段影片中看到了什么？， 生：“城堡”……
师：（小结）城堡是一 种非常古老的建筑，它除了可以居住还可以防御外敌。 （提示 ）
而且，城堡的样子有很多种，你能想像一 下城堡是什么样的吗？我们先来用简单的几笔来试着画画看好吗？在白纸上用彩色笔直接画。（学生第一 次练习）
简单评价。从你们的画中我看出来了，你们的想像力真是丰富。老师这里呢刚好也有城堡的照片，我们一 起来看（欣赏真实城堡）
师：这样的城堡给你什么样的感觉？
生：安全，坚固，高大。
二、欣赏
通过欣赏归纳了解什么是梦幻。
老师这里呢，还有一 些图片，上面也有城堡，但是跟刚才照片上的城堡不一 样，
大家一 边看一 边想到底怎么个不一 样？
多媒体投影：归纳：是童话中的城堡，仙境里的城堡。
师小结：不论是动画片中出现的，是想像出来的，可以把它们称为《梦幻中的城堡》
三、观察：
走进动画片以分析的眼光将其中的城堡（拆卸并重组 ）

㈢ 小班美术美劳教案 爱心凉扇

活动设计背景
因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。
活动目标
1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。
3、培养幼儿动手操作能力。
教学重点、难点
重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子
活动准备
各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。
活动过程
一、导入
小朋友，我们来猜个谜语，好吗？
谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子）
好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？
二、探索扇子的制作方法
师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？
问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
（1）找两张相同形状的彩纸。
（2）在一张彩纸上涂满胶水。
（3）把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。
三、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四、展示评价作品
教学反思
美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

㈣ 求著名插画家的简历

徐素霞教授简历

法国史特拉斯堡大学艺术博士
国立新竹教育大学艺术与设计学系暨美劳教育研究所专任教授

个 展

2006 「大地恋曲-- 徐素霞绘画展」，桃园县平镇市坜新艺术生活馆

2005 「行旅-- 徐素霞纯绘画与插画个展」，新竹县文化局美术馆

2005 「徐素霞插画个展」 ，花莲市松园别馆展览厅 。

1999 「旅情-- 徐素霞绘画展」，新竹市李泽藩纪念美术馆。

1997 「徐素霞水墨个展」，CIAL银行，法国史特拉斯堡Strasbourg 市

1986 「徐素霞绘画展」，新竹师院美术馆

1985 「徐素霞绘画展」， Centre Malraux, Vandoeuvre-les- Nancy文化中心, 法国南锡市

联 展

2007 「新竹教育大学艺术与设计系教授联展」，2007.04.13-19，台中市文化局。

2006 「水墨变相—现代水墨在台湾」，台北市立美术馆

2006 「桃李春风艺痕深II」新竹教育大学艺术与设计系教授联展，新竹市文化局

2006 「第二届台湾当代水墨画家雅集联展」，台北市国父纪念馆逸仙画廊

2005 「魔幻彩笔-插画家的绘本花园」 (英国与台湾插画原作联展)，台北故事馆。2006年，

高雄市立美术馆

2005 「台湾插画家联展」，义大利波隆纳书展台湾馆

2004 「全国彩墨艺术大展」，台中市文化局大墩艺廊

2003 「全国水彩名家联谊邀请展」，国立中兴大学艺术中心

2002 「桃李春风艺痕深-- 新竹师院美劳教育系教授联展」，台中市文化局大墩艺廊

2001 「当代寻意-- 竹师教授七人展」，新竹市文化中心

2001 「国际儿童图画书原画展」，台北市中正纪念馆中正艺廊

1998 「中华民国第二届现代水墨画展」，台北中正艺廊

1989 「Bologna波隆那国际插画家展」， Bologna波隆纳，义大利

1988 「现代水墨展」，台北市立美术馆

著作及论述

2007 「谁是老大」一书评介。「谁是老大」一书封底。2007.04.信谊出版社。

2006 踢踢踏。(图)。和英出版社。

2005 追寻美好世界的李泽藩。(图与文)。青林出版社。

2005 简洁清爽富幽默感--「早知道」一书评论。国语日报，94.09.04.。第6届国语日报儿童文学

牧笛奖特集，76-77页。

2005 贴近生活的感觉--「爸爸与我」一书评论。国语日报，94.08.21.。第6届国语日报儿童文学

牧笛奖特集，60-61。

2005 追忆恩师-追求美好世界的李泽藩。福智之友，63，24-35。

2005 追寻美好世界的李泽藩。青林出版社。

2004 结合夸张造形趣味与绘画性美感的图像表现--「唐璜」一书评论。世界音乐童话绘本导读手册

台湾麦克出版社。30-31页。

2004 「福隆和妙赛德」一书评介。「福隆和妙赛德」一书封底。

2004 「小兔子奥布拉」一书评介。「小兔子奥布拉」一书封底。

2004 带律动感的视觉空间图像—「菲岱里奥」一书评论。世界音乐童话绘本导读手册。

台湾麦克出版社。16-17。

2003 「艺术的童年」一书评介。「艺术的童年」一书封底。

2003 妈妈，外面有阳光。(图与文)。和英出版社。

2003 妈妈，外面有阳光。和英出版社。

2002 台湾儿童图画书导赏。国立台湾艺术教育馆。

著名画家崔振宽先生艺术简历
1935年 七月生于西安，祖籍陕西长安。

1960年 毕业于西安美术学院国画系，留校执教。

1962年 下放至西安特种工艺美术厂工作。

1977年 六幅焦墨山水入编天津人民美术出版社出版的《山水画稿》。山水画《今日蜀道》由陕西人民出版社出版发行。

1979年 为人民大会堂陕西厅画《秦岭宝成铁路》。十幅山水小品由天津市艺术博物馆收藏。

1981年 调入陕西国画院任专职画家。《黄河赞歌》参加由文化部、中国美协主办的"各省、自治区庆祝建党六十周年美展"，后由中国美术馆收藏。

1983年 12幅作品参加由陕西省文化厅主办的"陕西风光画展"，入编《陕西风光画选》。

1984年 《春到陕北》参加第六届全国美展。

1985年 四十余幅作品参加在中国美术馆展出的"陕西国画院作品展览"，《秋雨》由中国美术馆收藏。《喜迎春》在《美术》1985·5期及天津人民美术出版社编的《中国画新作选》发表。《册页二幅》在《中国画》发表。九幅作品参加由中国展览公司主办的赴丹麦、冰岛巡回展。十幅作品参加在广东画院举办的"陕西国画院作品展"，两幅作品由广州美院收藏。被吸收为中国美术家协会会员，当选美协陕西分会理事。

1986年 参加由中国艺术研究院、中国画研究院、陕西美协、陕西国画院联办“陕西杨陵·中国画传统问题学术讨论会"，论文《中国画传统笔墨的现代价值》在《美术》1986·9期、《中国画》1986·3期、《造型艺术研究》1986·10期、《艺术界》1986·3期发表。作品二幅在《美术》1986·10期发表。

1987年 被评为国家一级美术师。《塞上洪波》在《中国画》1987·1期发表。九幅作品入编《陕西国画院作品选》。

1988年 在陕西美术家画廊举办个人画展，展出作品五十余幅。 同年与张振学、郭全忠、程征出访日本进行学术交流。

1989年 《中国书画》发表作品五幅及论文《过程与结果》。
1990年 在台北市隔山画馆举办个人画展，出版《崔振宽画集》，收入作品五十七幅。《艺术家》90·3期发表作品四幅及钱志强文章《妙悟与通神--谈崔振宽的山水画》。

1991年 香港《文汇报》9月、11月两次整版刊登作品及杨云峰文章《根·在生命的沃野》。作品《西北风》发表于《美术》1991·3期。为《罗平安画集》撰文《才力和毅力--罗平安的突破与升华》。
1992年 河西走廊采风归来创作作品数十幅。

1993年 作品《祁连风雪》应邀参加"韩中美术家联展"（韩国）。

1994年 在中国美术馆举办个人画展，展出作品四十余幅，并举行学术研讨会。《中国画》1994·3期刊载文章《美术批评家谈"崔振宽画展"》，发表作品14幅及钱志强文章《笔涛墨海化心声--读崔振宽的画》。《美术》1994·4期发表作品5幅及张炬文章《笔墨情深》。《国画家》1994·10期发表作品3幅及郎绍君文章《笔墨、西北景观及其它--兼谈崔振宽的山水新作》。《人民日报》海外版及《中国日报》发表作品3幅。四幅作品入编河南美术出版社的《现代中国画史》。《阳关暮曛图》入选第八届全国美展优秀作品展。

1995年 在陕西美术馆举办个人画展，展出作品四十余幅。在西安美术学院举办"崔振宽山水画邀请观摩展"，展出作品三十余幅，并举办大型学术讲座。

1996年 应旅美画家吴毅先生邀请，与郎绍君、朱道平、王宁宇访问美国，参加"中国画传统与现代问题"国际学术研讨会，参观纽约、华盛顿、费城、普林斯顿、波斯顿、芝加哥等地艺术博物馆。与江文湛、陈国勇、傅嘉仪应邀访问法国，在拉瓦尔市博物馆举办"中国书画四人联展"，展出作品十余幅。参观巴黎、阿姆斯特丹等地艺术博物馆。

1997年 《书与画》97·1期发表作品7幅论文《试谈山水画创作的心理机制》。在陕西国画院美术馆举办个人画展，展出作品二十余幅。9幅作品参加在中国美术馆及江苏美术馆展出的"陕西当代中国画展"，7幅作品入编《陕西国画院作品选》。

1998年 作品《秋林》应邀参加由文化部主办的"98中国国际美术年--当代中国山水画·油画风景展"。作品《焦墨山水》应邀参加"南京·加拿大世纪之星--中国艺术双年展"，并由《江苏画刊》发表收藏。作品《秋塬》入选《中国现代美术全集》。河南美术出版社出版《长安十家·崔振宽画集》，收入作品15幅。1999年 《旱塬》参加第九届全国美展。《焦墨山水》应邀参加中国美协主办的"跨世纪暨建国五十周年全国山水画大展"。

2000年 在陕西美术馆举办"2000·崔振宽新作展"。《冬》入选《中国当代美术·1979-1999画集》。《老街》参加由文化部、中国画研究院主办的"中国画高级人才成果展"在中国美术馆展出。《中国画研究》2000年1期发表作品14幅及陈云岗文章《笔墨总关情--崔振宽作品刍论》。入编《中国美术年鉴·2000年卷》。《高原乐居》参加中国美协艺委会主办的"中华世纪之光中国画提名展"。与石英参加北京世纪艺术交流中心赴西欧美术考察团，参观巴黎、马塞、罗马、威尼斯、米兰、佛罗伦萨、梵谛冈、马德里等地艺术博物馆。

2001年 作品十幅参加中国美协艺委会主办的"中国当代百家画扇精品展"，作品两幅参加中国美协主办"新世纪中国画名家邀请展"。作品十幅及陈孝信文章《真宰上诉天应泣·论崔振宽山水画新作》在《艺术界》2001·3-4双月刊发表。作品十幅及邵养德文章《古道西风--评崔振宽的山水画》在《艺术家》2001·6发表。作品一幅参加由中国美协、炎黄艺术馆主办的"情系西部·中国画邀请展"。作品《秋塬》入选由文化部艺术司、中国美协、中国美术馆、中国画研究院共同主办的"百年中国画展"，入编《百年中国画集1901-2000》。作品《家园》入选由文化部艺术司等单位主办的"全国画院双年展·首届中国画展"，入编《全国画院双年展·首届中国画展作品集》。

㈤ 中班趣味美劳大鱼吃小鱼教案

幼师啊妹子

㈥ 中班美劳教案可爱的小熊

设计意图：
美是一切的开始，绘画，是以感受美和表现美为基础的，同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径，是幼儿用来传达情感的视觉语言。在绘画中，幼儿表现的是他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。
小班第一学期主要以培养幼儿绘画的兴趣为主，第二学期开始幼儿将学习一些简单的构图。本次活动我利用ppt图片结合儿歌的教学法，让幼儿在轻松自由的看看、说说、画画、吃吃的过程中，尝试用绘画的方式表现小熊脸部的基本特征，并从中体会绘画的快乐。
活动目标：
1.在看看、说说、画画的过程中，了解小熊脸部的特征。
2.用圆形，尝试表现小熊的脸部特征。
3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。
活动准备：
知识经验：
1.对形状有一定经验。
2.知道绘画作品中背景的意思。
物质准备：
1.教师用ppt（小熊的画法及小熊实物图片）
2.人手一支笔，一张画纸和一些圆形饼干；背景用圆形各色即时贴。
活动过程：
一、出示圆形，引出圆形饼干
1.出示圆形，幼儿想象
这是什么，什么东西是圆圆的？（幼儿自由想象）
2.出示饼干，导入主题
圆圆的还像圆圆的饼干。（出示饼干）猜猜谁喜欢吃饼干？
二、边听边看，了解熊的脸部特征
1.观看ppt，听儿歌看绘画过程
儿歌：圆圆圆圆一块饼，啊呜用力咬一口，一根小棒往下戳，变成一根棒棒糖，放到弯弯嘴巴里，掉下两块饼干屑，拉手跳个圆圈舞，先开一朵半圆花，又开一朵半圆花，哇哦！一只小熊画好了。
2.再次欣赏，巩固绘画小熊的步骤
3.贴上背景，完成完整的美术作品
要求：画好小熊后，在小熊的背景里贴上一块一块饼干，给小熊吃的饱饱的。
三、幼儿作画，尝试绘画小熊
1.幼儿自由创作，尝试绘画
2.教师巡回指导，张贴幼儿作品
3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征
四、分享饼干，体会吃饼干的快乐
吃饼干，体会快乐，结束活动。

㈦ 幼儿园小班美劳教案《小鸡吃米》

活动设计背景： 很多幼儿都存在着挑食现象，不吃饭，不吃菜，喜欢吃小卖部的垃圾食品。通过本节小鸡吃米的故事，让幼儿懂得一粒米都不能浪费，要做一个爱喜粮食乖宝宝。 活动目标： 1. 让幼儿懂得一粒米都不能浪费，不吃饭不吃菜不会长大不会长个儿， 2. 鼓励幼儿要做一个爱喜粮食乖宝宝 重点：培养幼儿对饭菜的正确认识。 难点：在活动中能使全体幼儿动起来，把日常吃饭运用到实际当中。 活动准备; 1. 小鸡卡片。 2. 《我爱我的小鸡》儿歌MV 3. 自己画的小鸡吃米的图片。 活动过程： 一、出示小鸡的图片 师：小朋友们我手中的是什么卡片？ 幼：鸡 师：小鸡还是小鸭？ 幼：小鸡！ 师：今天我们请小鸡来我们幼儿园做客，好不好？ 幼： 好！ 播放《我爱我的小鸡》儿歌 一边唱儿歌一边做动作。 二、出示第二张自己画的图片 师：哇！在院子里有好多小鸡，他们可爱么？ 幼：可爱 师：：让我们挥起小手跟小鸡问好。好不好？ 幼：好 三、出示第三张图片 师： 这些可爱的小鸡在干什么？ 幼： 它们在吃米 师：你们知道它们为什么要吃米么？ 幼：不知道 师：小朋友们，小鸡吃米是为了变成大鸡 师：如果小鸡不吃米永远都长不大的哦， 四、小结： 师：你们喜欢小鸡吗？鸡妈妈说可喜欢小鸡了，鸡妈妈说小鸡真是一个爱吃饭的小朋友。让我们一起学习小鸡，做一个爱吃饭的小朋友好吗？

㈧ 中班创意美劳彩色小火锅教案

火锅店选址技巧:
一、方位的挑选与运营定位悉悉有关。
火锅分高中低三种花费，高的如海鲜火锅、野生菌火锅等，通常价位在每人30元以上。中档的如点菜麻辣火锅等，人均花费价位在20-30元之间。贱价位在20元以下。你断定了层次及相应的锅品，就要挑选有花费这层次的方针顾客，通常讲以店为中间，三百米半径内会走路来吃，以远的只要有车族了。一个店的首要客源在于周边，又特别是同类火锅比较多的城市。周边人群是你开店保本的根本要件。你可先断定运营啥锅品，再依据锅品的特征及你的思路来挑选方位，也能够将方位断定后再来定位锅品，这两者不相对立。总归，不要犯在小区内运营高层次火锅这种惯例性过错。
二、方位与规划的关系。
不管店在啥方位，你开规划相当大的店都得思考远客，都得有极好的运营理念，做不出品牌来就很难挣钱。故此按惯例经念店周边环境应与店规划成正比。
三、店堂设在小巷子的优势。
火锅同小吃、快餐、小炒店是有差异的，它注重回头客，吃的时长，就餐顶峰在晚餐上，一起还应有停车位，依据这些特征火锅店方位的设置并不是设在闹市的主大街为最佳，设在主大街的小巷口是较抱负的，这些当地的房钱价位也低得多。
四、二楼开店的优劣势。
二楼开店的优势首要在于房价低。其劣势在于不直观，不便利，表现不出人气感，当然也得思考当地人们的花费习惯，总的讲二楼不如一楼。
五、方位在餐饮一条街。
假如这条街上的生意都红火，那么设在这里是没错的，不过你也得思考运营啥火锅，最佳是不同类有自个的特征，如是同类，那么你在味道上要高于他人，其次在其它方面也应有所长。不然就没有竞赛力。
六、小区开店。
在大规划的老练小区开店也是可取的。但要思考规划的巨细，同类的竞赛状况，锅品的定位及报价和毛利等要素。通常讲小区开店应以实惠和特征为重。
七、城市边缘及农家乐开店。
这些当地周边顾客群少，难以被他人知晓，宣扬力度也大，你首要思考的是怎么拉远客，在锅品的定位上必定要有特征，要做出名望，其运营难度是比较大的。没有足够的资金，长期的耐性和坚持到底的决计是很难在偏远地开好店的。
八、县城及城镇开店。
当前，中国(除千盛)的大多数的火锅业并不老练，假如开火锅就有一个引导花费的进程，有冒险性，但更易成功。县城及城镇人员少，易宣扬，本地人开店通常以熟人为主，故些对方位的挑选不停对重要，首要在较闹市及便利人流地即可，应将重点放在运营上。
九、方位选错了怎么办。
通常讲只要在开张后才会感到方位选得不抱负，那么是否是真的方位选错了这得仔细分析，因影响成功的要素是多方面的，只要找准了缘由你才好采纳相应措施。

㈨ 小班美劳:《小小拨浪鼓》

小朋友．你见过拔浪鼓，玩过拨浪鼓吗?今天，我们一起来做拔浪鼓、玩拔浪鼓版吧。

材料：一个权空鞋油盒，一根与铅笔差不多粗细的小木棍．两颗小螺母，一根比较结实的细线，一张白色图画纸。

工具：稍粗一点的铁钉一枚，榔头一个，剪刀一把，水彩笔一盒，胶水一瓶。

制作：1．打开鞋油盖．用铁钉在鞋油盒的对边各砸一个小眼(大小以能穿过准备好的线为好)，再在两个小眼中穿过一条线，并在线的两端分别系上一颗螺母(如图1)。2．按照图2的位置，用铁钉在鞋油盒的下方(即刚砸好的两个小眼的下方中间)再砸一个小眼(大小只要能穿进准备好的小木棍就行了)，并把小木棍固定在眼上。3．用白色的图画纸，按照鞋油盒面的大小剪下两张圆形纸，再在纸上画上自己喜欢的动物头像，并用胶水贴在鞋油盒的两面。一个好玩又有趣的拨浪鼓就做好了(如图3)。

注意：用钉子砸眼时，千万要小心，别砸在手上；如果你自己砸眼有困难，就请爸爸妈妈来帮忙。