怎样学科2

❶ 上海交通大学第二学科学习

不跨系学二专有意思么，是从大二上开始选的，可是大二下开始学的，学位证的话适合的毕业证一起搬的，不过很少有人能真正学到最后，中途放弃的不少，而且学二专是要交钱的，一学分好像是100还是多少的，我忘了

❷ 刚学科二要保持什么心态

耐心、细心。
科二，就是一个熟练和对点的把握。
把教练交代的几个点记住，放松自己，越紧张越容易出错。
勤加练习，如果车少人多，就早点去多练两把。

❸ 学科二的技巧到车库时怎样把握最准确

您好！
一、倒车入库
新规实施后，学员中途不能停车，一旦停车，考试就算没通过。
评分标准：不按规定路线或顺序行驶的、车身出线的、没有完全倒入库内的、中途停车的为不合格。
关键是不踩油门，利用离合器控制车速和找对参照点。
一、右倒库
1、上车后，调整坐椅、三个后视镜，安全带（有感应方块的一面朝外），打左转向灯，自己将车从库外停车区开到车库右侧，距左边线1.5-1.8米，对准前 方自己找好的固定点前行，直至车前轮驶过边线（线上有感应器，压到或压过才能感应到）。挂倒档，放离合器，轻微震动时，松刹车（即半联动法），倒车。当左 后视镜的下沿盖住起始点白线的下边沿（车体左边路桩后边缘和左车把中间处对齐）时，方向盘右打满(右打一圈半)，观察右后视镜，当车库的右前角出现时，车速尽量慢一点，但决不能中停，若车右后轮可能压到右前角，方向盘迅速向左回半圈甚至更多，确保右后轮安全进入库内时，再次将方向盘右打满。
2、观察左后视镜，当车身与库的边线平行了，方向盘立刻向左回正方向。轮流看左右后视镜，向左或向右打方向盘90度，哪边距边线距离大，往哪边打方向，打多少回多少，将车体两边距库边距离调整到等距。
3、一直关注左后视镜，当左后视镜的下边沿和车库左边的前边白线下沿重合（或车体中间水平黑色装饰条最末端超过库后边线1-2cm）时，同时踩下离合器和刹车，停车。完成右倒库。
二、前进出库
1、挂一档，松离合器至轻微震动，松刹车，前进。
2、当车发动机舱的前边缘和车库对面的白色界线重合时，方向盘向左打满，缓慢行车，当车体超过库左侧白色边线时，同时踩下离合器和刹车，停车。（注：在胶州科目二考场，车上观察距前面白色界线还有一手机长时，方向盘向左打一圈加1/4圈，缓慢行车，当车体超过库左侧白色边线时，同时踩下离合器和刹车，停车。由于方向盘不用回正方向，保持左打一圈加1/4圈不变，车体是倾斜的。）
三、左倒库
1、挂倒档，放离合器至轻微震动时，松刹车，缓慢倒车。观察左后视镜。当车库的左前角出现时，车速尽量慢一点，但决不能中停，若车左后轮可能压到库左前角，方向盘迅速向左回半圈甚至更多，确保左后轮安全进入库内时，再次将方向盘向左打满。
2、观察左后视镜，当车身与库的线平行了，迅速将方向盘向右回正。轮流看左右后视镜，向左或向右打方向盘90度，哪边距边线距离大，往哪边打方向，打多少回多少，将车体两边距库边距离调整到等距。
3、一直关注左后视镜，当左后视镜的下边沿和车库左边的前边白线下沿重合（或车体中间水平黑色装饰条最末端超过库后边线1-2cm）时，同时踩下离合器和刹车，停车。完成左倒库。
四、右出库，倒库考试完成
挂一档，松离合器至车体轻微震动，松刹车，前进，当车发动机舱的前边缘和车库对面的白色界线重合时，方向盘向右打满，车身平行后回正。把车开出考试区域，电脑提示“倒库考试完成”。
支招：
1、在库外调车进入库右侧准备倒库时，车头一定超过库右侧界线时，停车。从后视镜观察车库边线，微调方向盘的角度，使车身应与边线平行且与库前界线保持1.5米至1.8米的距离，开始右倒库，否则电脑无法读卡开始考试。
2、平时练习时一定学会灵活运用离合器来控制车速，做到既慢，又不停车，时速保持在5公里左右，缓慢完成整个倒库动作。
3、打方向时不能停车。
4、只有四次刹车机会，在上面叙述时已标出。
4、不同身高的人参照点不一样，可以让教练到关键点时提示你，牢记自己的参照点。
倒库实例
一、右倒库

上车后，调整坐椅、三个后视镜，安全带（有感应方块的一面朝外），打左转向灯，自己将车从库外停车区开到车库右侧，距左边线1.5-1.8米，对准前方自己找好的固定点前行，直至车前轮驶过边线（线上有感应器，压到或压过才能感应到）。

在车上观察，边线在左窗立柱时停车，正好车轮压在线上。

在下面观察时，车轮压在线上。这时，就可以开始倒车了，先是直退。

直退时刚好看到线在左后视镜下沿（注：在胶州科目二考场，车体左边路桩后边缘和左车把中间处对齐），然后向右打满方向倒入库内。

车辆向右后行驶时，可以通过右后视镜观察车身和库角之间的关系和行车路线，当车库的右前角出现时，车速尽量慢一点，但决不能中停，若车右后轮可能压到右前角，方向盘迅速向左回半圈甚至更多，确保右后轮安全进入库内时，再次将方向盘右打满。

车下观察到的行车路线
这时观察左后视镜，当车身与库的边线平行了，方向盘立刻向左回正方向。轮流看左右后视镜，向左或向右打方向盘90度，哪边距边线距离大，往哪边打方向，打多少回多少，将车体两边距库边距离调整到等距。如下图。

一直关注左后视镜，当左后视镜的下沿盖住车库门旁边的白线下沿（或车体中间水平黑色装饰条最末端超过库后边线1-2cm）时，踩下离合器和刹车，停车，右倒库完成。
二、出库

1、换1挡直行，行驶至库前线刚好被引擎盖遮挡

2、库前线被引擎盖遮挡时，后轮刚好和出库线平行，这时就向左打死方向，等车辆行驶至和车库前边线平行时，方向回正再直行。 （注：在胶州科目二考场，车上观察距前面白色界线还有一手机长时，方向盘向左打一圈加1/4圈，缓慢行车，当车体超过库左侧白色边线时，同时踩下离合器和刹车，停车。由于方向盘不用回正方向，保持左打一圈加1/4圈不变，车体是倾斜的。）

3、直行到前轮压线停车

在车上观察，线到左窗立柱时停车，正好车轮压线。
三、左倒库

1、车退至线和左后视镜下沿相重合时，向左打死方向，这时车辆就向左后方行驶（注：在胶州科目二考场，由于方向盘保持不动，原路返回）。

2、向左后退时，也可以通过左后视镜观察车身与库线之间的距离和行驶路线。

3、如上图，我们可以看到车辆的行驶路线，等车辆进库。

4、通过左、右后视镜观察车身是否和库边线平行，距离是否合适，自行调整，至车身平行时，迅速回正方向。
5、观察前左库边线和左后视镜下沿重合（或车体中间水平黑色装饰条最末端超过库后边线1-2cm）时，停车。
四、右出库
挂一档，松离合器至车体轻微震动，松刹车，前进，当车发动机舱的前边缘和车库对面的白色界线重合时，方向盘向右打满，车身平行后回正。把车开出考试区域，电脑提示“倒库考试完成”。
二、侧方停车
新规实施后，侧方停车不再有标杆，全部采用地上标线的形式做车库边界。
评分标准：车辆入库停止后车身出线的、未停车于库内的、中途停车的为不合格。倒库开始未打右转向灯扣10分、起步未打左转向灯扣10分、行驶中车轮触压库位和车道边线扣10分。

胶州科目二考试场地分布图

1、车从倒库区开出后，若侧方位考试区有车，应在侧位停车区外等候。侧方位空闲后，用 半联动起步，车身在侧方位库的左侧，右轮延着库左边线向前行驶，车轮距左边界线50cm(从座位上看，桑塔纳左雨刮中间铆钉右侧第二个凸起和“二号线”内 缘相碰，车左侧边缘距左边界线有4指宽)，缓慢行车，从右后视镜下边缘刚看见库“一号线”（或库右侧探头刚过车右侧中间柱）时停车。
 3、打右转向灯，方向盘向右打一圈，挂倒档，缓慢倒车； 4、立刻观察左后视镜，出现“三、四号线”交点（实际考试时这里有安装有红外探头的电线杆）时，迅速向左回一圈，方向盘回正；
 5、车动不停，并迅速将头伸出左窗外，观察左侧后轮压在“二号线”时，迅速向左打满方向；
6、缓慢行车，身子坐直后，观察发动机舱左缝，与“二号线”中间重合时（即发动机舱左缝在“二号线”中间），同时踩离合和刹车，停车。
7、出库时打左转向灯，挂一档，用半联动缓慢起步，方向盘不用回(保持左打一圈半)，当看到机舱盖左侧车筋碰到左侧边界线（不是“二号线”，在车体左侧的 边界线）时，方向向右回一圈半，继续前进，至车中间碰到左侧边界线时，向右打一圈，车正后，回一圈，方向盘回正，向前行驶。电脑提示，“侧方位停车考试结 束”。

（青岛正友科目二——侧方停车场地）
三、坡道定点停车和起步
新规规定：陡坡的坡度必须大于等于10度，考C1驾照的陡坡长度要大于等于20米。
评分标准：陡坡停车后，必须在30秒内起步。车辆行驶中压道路边缘实线的、没有定点停车的、车辆停止后汽车前保险杠未到控制线的、停车后后溜大于30厘米 的、起步时间超30秒的，为不合格。停车后后溜小于30厘米，扣10分；起步未开左转向灯，扣10分；车辆停止后前保险杠未到停车线扣10分；停车时右前 轮距边缘线30厘米以上扣10分。

（青岛正友科目二——半坡定点停车和起步场地）

1、再调整一下靠背的倾斜度，便于在坡上踩离合和刹车迅速有力。

2、车辆在进入坡道前要让左侧车筋对准车轮胎印中心稍右，车体完全上坡后，再用左雨刮铆钉7型凹槽碰接右侧边线内缘（见下图），行至看不见车前方三条停车标志线时，迅速找好关键点，踩下离合和刹车，停车。

3、下面是关键的坡道起步了，要屏气凝神。渐抬离合器至车体震动，让左脚停，保持离合器位置不动，再轻抬右脚刹，数三个数，1、2、3逐渐放松脚刹，确认 车体向前微动，再继续放松脚刹，直至右脚抬起。如放松脚刹时有后溜趋，再稍微抬起离合器（最好用左大拇指弯曲一下，以免过大），再逐渐放松脚刹，车辆开始 爬坡，这样坡道停车和起步顺利完成。
这是原文链接：胶州科目二考试技巧（根据个人考试心得整理）；
望采纳，谢谢

❹ 学科二目好难但是我也要坚持下去感觉自己很笨

要有信心。
相信楼主能行的，他们都可以，为什么你就不行呢。

❺ 信息与计算可学属于哪个第一学科，哪个第二学科

兄弟，你被这个可爱的名字骗了
这个专业前身是 计算数学
再前身是 应用数学
懂了吗？
不过现在加了几门计算机课。。。但人家不承认你学了。。。

❻ 小学二年级数学怎么进行学科分析

二年来级数学下册第一单元是源利用加减法解决问题，重在培养学生的分析理解解决问题的能力，第二单元是表内除法（一）利用表内乘法口诀求商。第三单元是图形与变换认识钝角与锐角，平移与旋转。第四单元是表内除法（二）还是利用乘法口诀求商。第五单元是万以内数的认识，。。。。。。这些知识的安排都是由浅入深，循序渐进的，知识面广但都比较浅，学生容易理解，教材提供的情境趣味性都比较浓，很适合学生的年龄特征。

❼ 老师能不能同时教2个学科吗

一般说来可以的，我们原来，
都是每个老师有主科，也有副科。
现在的正规的学校，一般说来
一个老师就是教一个学科。
不过缺老师的地方，还是教好几个的。

❽ 计算机应用技术是一门怎样的学科

计算机应用技术专业

本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。

摘要

中文名：计算机应用技术专业

英文名：computer application technology

技能：软件应用和网络应用能力等

目录

1专业概况

培养目标

主要课程

就业方向

2应用领域

3资格证书

4结构介绍

知识结构

能力结构

素质结构

5课程介绍

专业骨干课程

专业核心课程

6实施措施

7知名院校

8发展趋势

9自考相关

10知名院校

11发展趋势

12全国排名

专业概况 /计算机应用技术专业

培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设计算机应用技术专业

设备的维护与维修、行业 应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、 数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

主要课程

计算机软硬件技术基础、Linux操作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB. net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Delphi程序设计、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用操作、计算机辅助设计。本专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、操作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。

就业方向

毕业生主要面向交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

应用领域/计算机应用技术专业

1.科学计算（或称为数值计算） 早期的计算机主要用于科学计算。科学计算仍然是计算机应用的一个重要领域。如高能物理、工程设计、地震预测、气象预报、航天技术等。由于计算机具有高运算速度和精度以及逻辑判断能力，因此出现了计算力学、计算物理、计算化学、生物控制论等新的学科。

2.过程检测与控制 利用计算机对工业生产过程中的某些信号自动进行检测，并把检测到的数据存入计算机，再根据需要对这些数据进行处理，这样的系统称为计算机检测系统。特别是仪器仪表引进计算机技术后所构成的智能化仪器仪表，将工业自动化推向了一个更高的水平。

3.信息管理（数据处理） 信息管理是计算机应用最广泛的一个领域。利用计算机来加工、管理与操作任何形式的数据资料，如企业管理、物资管理、报表统计、帐目计算、信息情报检索等。国内许多机构纷纷建设自己的管理信息系统（MIS）；生产企业也开始采用制造资源规划软件（MRP），商业流通领域则逐步使用电子信息交换系统（EDI），即所谓无纸贸易。

4.计算机辅助系统计算机辅助设计、制造、测试（CAD/CAM/CAT）。用计算机辅助进行工程设计、产品制造、性能测试。②办公自动化：用计算机处理各种业务、商务；处理数据报表文件；进行各类办公业务的统计、分析和辅助决策。③经济管理：国民经济管理，公司企业经济信息管理，计划与规划，分析统计，预测，决策；物资、财务、劳资、人事等管理。④情报检索：图书资料、历史档案、科技资源、环境等信息检索自动化；建立各种信息系统。⑤自动控制：工业生产过程综合自动化，工艺过程最优控制，武器控制，通信控制，交通信号控制。⑥模式识别：应用计算机对一组事件或过程进行鉴别和分类，它们可以是文字、声音、图像等具体对象，也可以是状态、程度等抽象对象。

5.人工智能。 开发一些具有人类某些智能的应用系统，如计算机推理、智能学习系统、专家系统、机器人等，帮助人们学习和完成某些推理工作。

资格证书/计算机应用技术专业

计算机硬件工程师 、计算机二级三级、计算机国家二级三级、LINUX 管理 、平面设计师、 网站设计师 等。

考试费用

省份

2014年计算机等级考试费用

安徽

考点：40元/科目，市考办：5元/科目，省考试院：35元/科目，合计：80元/科目

浙江

嘉兴报名收费：130元/人

福建

一级90元，其它等级均为105元

湖北

严格按照鄂价费[2006]107号执行

天津

各级别考试费均为80元

北京

报名考试费每科次75元

陕西

收费标准按陕价费调发〔2000〕44号文件规定执行,按原相应级别笔试加机试标准收取

云南

报名考试费为每人次85元

海南

一级、二级、三级、四级考试费均为115元/人

河北

一级45元;二级、三级80元;四级45元

吉林

一、二、三、四级报考费每人120元

注：只通过（0001）马克思主义哲学原理和（0002）邓小平理论概论2门课程中一门的考生，须参加（03706）思想道德修养与法律基础课程的考试；

只通过（0003）法律基础与思想道德修养课程的考生，须参加（03707）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程的考试。

只通过（0004）毛泽东思想概论和（0005）马克思主义政治经济学原理2门课程中一门的考生，须参加（03708）中国近现代史纲要课程的考试。

结构介绍/计算机应用技术专业

知识结构

1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的 文化、 社会科学和法律知识，以及 计算机数学基础、 计算机应用基础、 C语言程序设计、 计算机网络基础、 操作系统原理等专业必备的基础理论知识。

2、专业知识。专业知识是从事 计算机应用技术工作的根基。专业知识包括 Visual FoxPro程序设计、VisualBasic .net程序设计、 JAVA程序设计、 图形图像处理、 FLASH动画制作、网页制作等。

能力结构

1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和 维护能力； 外语应用能力； 汽车驾驶能力。

2、专业能力：使用 高级语言进行程序的设计、 调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用 关系型数据库Visual FoxPro设计和应用 管理信息系统的能力；利用 Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性 网页设计与制作能力。

3、 综合能力： 社会适应能力； 学习能力； 竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。

素质结构

1、思想道德素质。具有 科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。

2、 文化素质。具有 高等数学、 程序设计、 数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、 法律、 职业道德等人文社科知识，有一定的 文化素养。

3、 业务素质。掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用 应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、 维护能力；具有一般应用程序和 数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。

4、身心素质。具有 强壮的 体魄、 旺盛的 精力， 掌握基本的 擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。

课程介绍/计算机应用技术专业

专业骨干课程

1、 计算机数学基础

本课程是计算机专业必修的数学基础知识。针对计算机专业的特点，加强了 Mathematica数学软件的应用。包含4大模块：微积分、线性代数、概率论。在微积分模块中包含了一元微积分、常微分方程、多元微积分初步、无穷级数、数值计算初步等内容。在线性代数模块中包含了 行列式、 矩阵、 线性方程组的基本概念、基本理论及其应用；在概率论模块中包含了随机事件与概率、随机变量及其概率分布、随机变量的数字特征等内容。

2、 计算机应用基础

本课程是计算机基础教育的入门课程。主要讲授计算机的基础知识及计算机的组成原理， 计算机操作系统(Windows和Dos)的概念和操作，Office办公软件Word 、 Excel、 PowerPoint的使用，计算机网络的基础知识以及 Internet的常用操作。

3、C语言程序设计

主要讲授计算机程序设计的基础知识、C语言的基本概念、顺序结构程序设计、分支结构程序设计、循环结构设计、 函数、 指针、 数组、 结构、 联合以及枚举类型、编译预处理、 位运算、 文件等内容，掌握利用C语言进行程序设计的基本方法，以及C语言编程技巧。

4、 计算机网络基础

本课程主要讲授计算机网络的基础知识、相关技术和实际应用。主要内容包括：计算机网络概述、网络体系结构、 计算机局域网技术、网络中的 传输介质、 网络互联与Internet技术等。

5、计算机 多媒体技术基础

本课程主要讲授计算机多媒体技术基础知识，主要内容包括：图象处理、声音处理、影视处理、使用 Authorware编辑合成软件将各种 多媒体元素组合在一起。

6、 操作系统原理

本课程主要讲授操作系统的基本知识，主要内容包括 进程管理、存储管理、 文件管理、输入/输出系统、用户与操作系统的接口及 Linux操作系统简介。

7、 图形图像处理

本课程主要讲授使用Photoshop软件进行图形图像处理，通过对Photoshop软件的系统学习，使学生达到独立的进行 图像编辑、图像合成、校正和调节图像的颜色，并能制作简单的特效的学习目的。

8、 网络安全技术与防范

本课程比较系统地介绍了网络安全的与管理的主要理论、技术及应用方面的知识。主要包括：网络安全概述、信息安全机制、密钥分配与管理、 病毒及 防治措施、系统攻击入侵检测、 防火墙技术、WWW安全性、 电子邮件安全、其他Internet应用的安全性分析、 网络操作系统安全性等。

专业核心课程

1、Vf数据库应用

主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以Visual Foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。

2、VB .NET程序设计

本课程主要讲授VB .NET程序设计语言的 集成开发环境、程序设计基础、 窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、 应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。

3、JAVA程序设计

本课程主要讲授 Java的语言规范、Java的编程技术及应用，主要内容有：Java基础、 流程控制、方法、数组、 面向对象程序设计基础、 线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用Java进行面向对象程序设计的基本方法。

4、网页制作

本课程主要讲授网站的 设计、 编辑、 修改、 上传，主要应用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是网页编辑软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS样式等相关知识， Fireworks是 图形/ 图像处理软件，主要讲授静态图片的制作、处理及简单动态图片的制作。

5、FLASH动画制作

主要讲授网页 动画设计软件Flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

实施措施/计算机应用技术专业

本专业课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下，根据计算机应用专业技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位，以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。

（一）加强实践能力的培养，做到理论与实践的结合，突出教学内容的实用性和可操作性；根据本专业从业人员的实际需要设置课程；知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程。知识传授以必需、够用为度，能力培养以有针对性和可持续发展为重点，以素质教育、能力培养为根本。开设必要的选修课程；注重理论联系实际，实际操作能力的培养，在学时分配上向实践课倾斜，以提高学生的动手能力。

（二）专业课程实施过程中，在部分课程中安排了集中课时进行课程设计，使学生能将所学知识融会贯通；为了提高教学质量和教学效果，要求全部专业课必须采用电子教案和CAI多媒体教学课件进行多媒体教学；设置专业选修课，每位学员从3门课程中选修2门，以扩展专业知识；设置公共选修课，每位学员应从中选修4门，以提高学员的综合素质。

知名院校/计算机应用技术专业

开设计算机应用技术专业的知名院校：青海大学（211工程院校），吉林师范大学，福建师范大学，青海师范大学 ，闽南师范大学，漳州二职校，华南理工大学（211工程院校），广西大学（211工程院校），郑州轻工业学院，南阳职业学院，长沙理工大学，长江大学曲阜师范大学，武汉科技学院，中南民族大学 ，四川师范大学，陕西师范大学（211工程院校），西安工程大学，武汉科技学院，兰州理工大学，青岛理工大学，山东大学，西安建筑科技大学（211工程院校），华西大学，南京工业大学。

发展趋势/计算机应用技术专业

市场经济的发展、计算机应用的家庭化、普及化，信息产业的规模化，推动了 计算机技术人才市场的发展，特别是加入世贸组织以后，计算机应用人才更是供不应求

自考相关/计算机应用技术专业

培养目标：本专业培养具备良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研院所、企业事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、科研、开发、管理等工作的高级专门人才。

主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。

❾ 各学科的学习方法

掌握科学的学习方法一：
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间，也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。
听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。
掌握科学的学习方法四：
及时做好笔记与作业
记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五：
交叉学习效果好
不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六：
课堂笔记整理“七步法”
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练”的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：
一.忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”
二.补。课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
三.改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
四.编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
五.分。以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
六.舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
七.记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
语文学习应养成的习惯
1.熟读、背诵课文、美文的习惯。
2.阅读优秀课外作品，鉴赏、评析、写笔记的习惯。
3.推敲语言文字，积累语言材料的习惯。
4.写曰记、积累写作素材的习惯。
5.规范书写，文面整洁美观的习惯。
6.听、看时事，说、写评论的习惯。
7.说普通话，讲述事理有见解、有条理的习惯。
8.勤查工具书的习惯。
作文的要求
1.内容务实
触景生情，有感而发，或为时而著、或为事而作，做到“情真意随”。
2.选材求真
“我以我手写我心，我以我心吐真情”，充分表达对生活的理解。
3.构思求巧
独立运作，突破思维定势，一扫“人云亦云”的“鹦鹉学舌”。
4.立意求深
“仁者见仁，智者见智”，充分发觉生活本质。
5.语言求优
努力寻求最佳表达，尽显才华。
怎样培养自己良好的阅读习惯
良好的阅读习惯，对于提高阅读的自觉性，发展阅读能力，增进阅读的理解和速度，提高学习成绩，都有好处。那么，怎样培养自己的良好的阅读习惯呢？
一．制定阅读计划
“凡事情预则立，不预则废。”阅读应有计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。计划的形式不拘，但要切实可行。
二．读、写、用相结合
阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
三．虚心求教
在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
四．勤于自学
古人云：“业精于勤，荒于嬉”“学问勤中得”，这些名言都是说学习要勤。阅读要靠自己努力，自己能办的无比办到，不可等老师教，也不可依赖工具书。要有自觉地学习行动，变“要我学”为“我要学”，多发挥自己的主观能动性。
五．阅读时要“心到”
宋代的朱熹说过：“读书应三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”再加上一到，就是手到，要手勤，要摘抄原句或做上记号，进而在写读书笔记时将句子用到自己的文章中。四到当中，心到手到最为重要。
六．阅读时应多动脑
要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。他说：读书要“自己思索、自己观察。倘只看书，便变成书橱。”他还指出读书要先了解一下书的内容结构，而后思考是什么、为什么、怎么样。
同学们应在读书实践中不断总结，找到适合自己的阅读方法，养成习惯，受益终生。

❿ 1、首先，系和专业是两个不同的概念。系是机构，专业是招生和培养的学科。 2、系是教学管理部门。如何

这个是不一定的。正常的公大学一般是这么分的，学校下面设学部（例如理学部，工学部等等学部的概念是以前的，现在大部分大学没有学部概念了），然后是各学院，学院下面设置各系，系下面设置专业。不同学校的不同专业或者系老师的数量是不一定的，要看这个系在本学校的科研实力和招生人数，大系有上百名教师，小系十几名教师。平均下来基本上三四十教师差不多。现在学校中系的概念也比较淡了，为了学科间的相互交流，基本上是一个学院的老师都会给学院内的学生穿插一些课程。因为每个专业的课程不一样，所以一个老师只教一门课。比如高等数学，张老师教专业1和专业2；李老师教专业3和专业4.