学而思文言文

1. 文言文到哪里学好！我家孩子上初一，文言文很差，学而思好还是昭熠好啊大家给我说下

我觉得语文的学习是靠积累和语感还有对文章的理解。报班固然有可能提高孩子的语文水平但是却只是一时的。我觉得学习还是要靠孩子自己的学习。
阅读学习其实就是理解文章的大意和主题思想，无非就算分段归纳段意，理解文章的中心思想。这个平时让你孩子多看一些好的杂志，比如读者，青少年读本等等一些。。。。扩展阅读量。
文言文的学习：
一、积累文言词汇，夯实基础知识
00文言文中的一词多义、词类活用、通假字、古今异义词、偏义复词、虚词等内容丰富，这些文言词汇是基础，也是我们把握每一篇文言文内容的关键，因此，在平时的学习和阅读过程中，我们要注意积累文言词汇。
二、对于文言实词，要能分析常见的一词多义、通假字、古今异义、词类活用现象。对于特殊句式（判断、省略、被动、倒装），一定要掌握它们的结构特点及使用的场合习惯。高中阶段阅读浅易文言文须掌握18个虚词的用法并涉及兼词、所字结构、虚词叠用等特殊组合的表意功能。如果不能识别这些纷繁的语法现象，就无法整体理解、把握文意。
三、加大阅读量，培养语言感知能力
四、学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”！虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的“多读”，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错！不过千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你的孩子能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你的孩子就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高综合素质。

2. 学而思东学堂语文三年级学文言文早不早

不早可以培养
【知识能力】培养语感，积累字词。
【方法技巧】掌握文言诵读专及翻译技巧。
【情怀素养】了解属古人风貌，感悟国学魅力。
【知识能力】积累描写人物、植物的优美字句与名著相关的知识。
【方法技巧】1.掌握段内分层法，懂得概括段落大意及主要内容。2.掌握判断写景顺序方法，概括所状之物的特点。3.学习名著，分析概括人物性格特点及作者感情。
【情怀素养】感悟名著中的文字魅力，从中感受情怀。
【知识能力】进一步了解修辞手法与作文结构；积累描写人物语言、动作、心理等方面的精彩语句。
【方法技巧】掌握写人文章结构及开头的几种方法，让作文结构清晰，开头引人。
【方法技巧】掌握巧合法、误会法、困难制造法等方法将事情写出波折，避免“流水账”。
【方法技巧】综合运用语言、动作、心理描写展现人物性格特点。
【方法技巧】掌握写信方法，懂得如何表达情感。
【情怀素养】养成仔细观察生活的习惯，感悟日常生活之美；敞开心扉，乐于与人沟通交流。