幸运学科
我们需要科学的思考方法 当我读大学的时候，我的老师 Dr. Martin在课堂上对我们说， 中国学生的存在的问题不是知识 太少，而是知识太多了。 但是可惜， 这个时代需要的不是记住很多知识的人，而是能够迅速找到自己需要的知识，并且用其独立思考的人。 关键是不断的学习，而且要用正确的方法学习，并学习正确的内容。 在之后的几年中，我逐渐沉下心来。将大学因为逃课而 没有好好学习的经济 学，数学，统计学，会计学，市场等知识再度捡起来，在工作之余重新学习，我发现学习和求知是如此的充满乐趣。 两年前， 我有幸接触了芒格的思 想。芒格主张要通过跨学科的学习，融会贯通，掌握知识的共性，从而形成自己的思维模型，将之运用于自己的主业中去。作为数据研究者，我对此理论非常感兴 趣。幸运的是，之前对于大学基础学科的自学，给我打下了理论的基础，当我开始尝试跨学科学习的时候，我可以站在许多高人的肩膀上进行思考。 两年来，我的阅读领域涉及了几个主要方面， 经济学，行为学，社会学，心理学，数学，自然 科学，哲学，历史以及咨询。 个人的知识体系，就像拼图。 当 我们学识很浅的时候，我们会觉得每个学科的知识都是独立的都是不同的。但当我们掌握到一定的广度和高度，我们会发现很多道理是共通的，就像张三丰能够从山 川大河中领悟武艺的精髓，这也是我们追求的高度。 经济学——经济学的思维方式，让我们能用成本和资源稀缺性的角度看待周围的 世界。 记得大学经济学老师说的一句话，你们学完经济学后，不一定能发财，但是一定会改变对世界的看法。 行为学——行为学和经 济学，心理学，甚至社会学都有交叉。 社 会学——社会学告诉我们我们来自哪里以及向哪里去。 通过统计，数学等方法回归后的社会 学研究，让我们更清楚的看到社会现象背后的真相。 心 理学——不论是投资，理财，炒股，还是职场。 只要是人 参与的游戏，就有了解一点心理学的必要。虽然现代心理学发展较为落后，还缺乏生物学中之达尔文，物理学之牛顿的角色，但是我们自己可以把实用的片段，拼接 起来形成对自己有用的行为模型。 数学——伽利略说数学是上帝的语言。 我一直认为，语言和文字始终都无法表 达我们正确的想法，而数学可能是唯一能够做到完美和精确的一种语言了。生活在现代却不懂一点高等数学就好比闭着眼睛周游迷人的爱情海。 自然科学——我非常想对此做更深的划分 ，不过可惜，对于不是理科出生的我来说，进一步细分至物理学，化学以及生物学甚至遗传学，挑战和难度有点 过大。不过我对于其中的经典理论以及基本的入门知识依然充满热情，并且相信能够运用于现实中的其他场合。 哲学——在最低谷的时候，我接触到了老子和庄子。 从而打开了了解佛学，道家思想，以及东西方哲学的大门。哲学在拉丁文中就是爱智慧的意 思，这是仅次于数学的一种和上帝交流的语言。 历史——阅读历史更多是因为自己的兴趣，当做消遣来读。 但是 逐渐发现个中好书和实用的思维模型甚多，因此继续保持一定的阅读量和思考量。 咨询——把以上各学科称为“道”的话，管理咨询 就是一种“术”。 作为在咨询行业工作多年的人，咨询教给我的更多是一种管理学的思维方式，这种思维方式有广泛的适用范围，不论是思考企 业未来的发展方向，还是追女朋友。
B. 为何说天体生物学，是过去百年间最幸运和最不幸的学科
这是因为天体生物学得到了大力的支持，但是由于并没有发现一些外星生物，所以也使得现在天体生物学往往只是一些空谈。而且一旦发现外星生物的话，将会给人类带来非常大的不幸以及损失，因为外星生物的能力可能会远远超过人类，这也导致现在天体生物学出现了一个非常尴尬的处境。一方面希望尽快地发现一些外星生物，但是一方面又害怕这些外星生物给人类带来非常大的灾难。
当然是否存在外星生物，这主要看人类的发展水平能够达到什么样的程度，一旦出现外星生物的话，人类是否有能力应对，如果没有能力应对的话，人类应该如何避免发生灾难。
C. 大脑允许精通几门不同的学科
人类大约有几百亿个脑细胞，每个脑细胞大约有几百条脑神经，每条神经上大约有几百个突触，每个突触有几百到几千个蛋白质，一个脑细胞的作用大约相当于一台大型计算机，一个突触的作用大约相当于计算机的一块芯片。可以很简单地推算出来，人的大脑相当于上千亿块或上万亿块芯片。
人类目前最大型的并行计算机，美国的白色战略加速计算机（White ASCI）也不过8000块芯片，和人类的大脑比，相差大约一亿倍，也就是差8到9个数量级。
计算机的运算能力一般用一秒钟能做多少次加法运算来统计，目前最快的是中国的“天河二号”，以峰值计算速度每秒5.49亿亿次、持续计算速度每秒3.39亿亿次双精度浮点运算的优异性能位居榜首。
由于人脑是超级巨大的并行运算系统，所有突触以及每个突触上的所有蛋白质，都可以瞬间同时运动，蛋白质之间又只有几纳米距离，电流在这个距离上一秒可运行几千亿次，人脑运算速度的数量级就大得没法形容，大约1后面跟27个零到30个零。要知道，40亿次，才不过是4后面跟9个零而已，差了大约20个数量级。
所以，如果用计算机来模拟人类大脑的功能，以目前研究进展的速度而言，大约还要一百年才能实现。因为根据著名的“摩尔定律”，计算机的运算速度每18个月提高一倍，也就是每年大约提高0.67倍，要提高20个数量级就需要100多年。俺这辈子肯定是看不到了。
另外还有一个因素没有考虑，计算机就两种电路状态，开或关，而脑细胞、脑神经、突触、蛋白质以及组成蛋白质的氨基酸都有很多种，运动起来远比电路复杂得多了。所以人类搞清人脑功能的时间还要推后。
人的大脑是人体中最微妙的智能器官。它重约1.3千克，体积只有1.4立方分米，大约由100多亿个神经细胞所组成。每个神经细胞的周围，有1000～10000个突触伸展出去，和相邻的神经细胞的突触相交联。这些突触像电路一样，都具有一个能通过或停止“电子流动”的“闸门”，因此，大脑能够储存10万亿位的信息量。这样的存贮能力可与1万台计算机的存贮容量相媲美。
人脑的思维形式有两种：一种是形式化思维，是人脑演绎能力的表现，具有逻辑的循序的特点：一种是模糊性的思维，是人脑归纳能力的表现，可同时进行综合的整体的思考。尽管在人的一生中，每小时约有1000个神经细胞发生障碍，一年内有近900万个神经丧失功能，然而，即使如此，大脑仍能正常地工作，其主要原因，就是大脑有足够的“后备力量”。一些神经细胞发生故障，另一些“备用”的神经细胞马上顶替上来。
科学家从人脑的功能原理上，受到了启发，研制成功了电子计算机。电子计算机是20世纪最重大的发明之一。它具有非凡的计算能力，现代最快的计算机在1秒钟内，能完成上亿次运算，这样的计算速度和计算过程的可靠性，是人工计算望尘莫及的。计算机还能模仿人的某些感觉和思维功能，按照一定的规则进行判断和推理，代替人的部分脑力劳动。正因为这样，计算机受到了人们的高度重视，被称之为“电脑”，而且在各个领域里得到了广泛的应用。
现代计算机总是按照人规定的程序进行工作的。在这些程序中，人要为计算机预见到一切可能发生的情况，并安排好计算机该如何作出反应。一旦出现了意料之外情况，计算机也会晕头转向，束手无策。
英国《独立报》14日报道说，研究人员首次计算出了人脑的记忆容量，发现人脑在这方面的能力超过所有的电脑。那些预言电脑的能力将超过人脑的人已经能够被证明是绝对错误的。
报道说，在《大脑与思维》杂志发表了上述计算结果的科学家们说，尽管最大的电脑的记忆容量是1，000，000，000，000个字节（10的12次，即方），人脑的记忆容量的字节数则大到10后面跟8432个零。研究人员说，记忆是自然智慧的基础，而人脑的记忆容量至今还是个谜，因为没人能建立合适的计算模型将其测算出来。人脑中神经元的数量是已知的，大约为1000亿个，许多分析家以此为基础提出了电脑不久将超过人脑的观点。但是研究人员并不局限于这个角度，他们运用一系列运算法则，计算出了人脑的记忆总量，其中包括不同神经网络的庞大数量，这项发现可能会改变电脑设计的思路。今后的电脑可能不是增加字节，而是模仿人脑，特别是更加注重神经网络。人脑细胞有140——160亿条，被开发利用的仅占1/10。人脑子里储存的各种信息，可相当于美国国会图书馆的50倍，即5亿本书的知识。
人的大脑有100多亿个神经细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。据估计，人的一生能凭记忆储存100万亿条信息。
如能把大脑的活动转换成电能， 相当于一只20瓦灯泡的功率。
根据神经学家的部分测量，人脑的神经细胞回路比今天全世界的电话网络还要复杂1400多倍。
每一秒钟，人的大脑中进行着10万种不同的化学反应。
人体5种感觉器官不断接受的信息中，仅有1%的信息经过大脑处理，其余99%均被筛去。
大脑神经细胞间最快的神经冲动传导速度为400多公里/小时
大脑的四周包着一层含有静脉和动脉的薄膜，这层薄膜里充满了感觉神经。但是大脑本身却没有感觉，即使将脑子一切为二，人也不会感到疼痛。
人的大脑平均为人体总体重的2%，但它需要使用全身所用氧气的25%，相比之下肾脏只需12%，心脏只需7%。神经信号在神经或肌肉纤维中的传递速度可以高达每小时200英里。
人体内有45英里的神经。
人的大脑细胞数超过全世界人口总数2倍多，每天可处理8600万条信息，其记忆贮存的信息超过任何一台电子计算机。
此外，直至如今依旧有大部分人认为，人脑仅被开发10%，其实这只是个荒诞的谬误。
“10%”的荒诞说法不可信有多个理由。首先是大脑成像探索技术，如X光扫描、磁共振等等，都已清楚地显示，大脑的大部分区域不是处于潜伏状态的。虽然一些比较简单的活动可能一次只需要使用大脑极小部分，但是那些非常复杂的活动或思考模式却需要使用大脑的很大一部分。就像人们运动时不会一次性使用所有的肌肉组织一样，大脑也不会一次性调用大脑的所有部分。一些运动，如：吃东西，看电视或者读书，你只需要使用大脑一些特殊的功能就可以完成。然而，大脑的所有部分在一整天不同的活动中可能都会被用到。
“10%”的说法还预示着大脑有大多“没用上”的部分占据着空间。按照这种说法，切除或者损坏“没用上”的部分，对大脑造成的影响应该可以忽略。然而，我们现在已经知道即使破坏人类大脑的很小区域，也可能产生行为上的毁灭性效果。由中风引起的大脑很小区域的损伤，都可能引起全部能力的丧失；某种神经障碍，比如帕金森病，也是只影响大脑的特定区域。 这就是为什么神经外科医生在癫痫和脑肿瘤的手术中，要摘除一些大脑组织必须提前小心绘制脑图，以确保大脑的基本区域不受损伤。“幸运的是，子弹深入他的脑壳，只损害了你大脑不用的那90%！”——你曾听说过医生这样对病人说吗？
而且从进化的观点看，大脑不可能进化出90%无用的部分。如果大个的大脑没有优势，它就不可能这样进化。大脑是维持和利用巨大身体能源供应的昂贵器官。另外，功能性大脑成像研究显示出大脑所有区域的功能。就算是我们在入睡时，大脑也是活跃的，这时候大脑仍然被“占用”，这只是另一种活跃状态。
用发育的观点来看，10%的大脑利用率也是站不住脚的。诺贝尔奖得主戴维H·哈勃和托斯顿N·维塞尔证实：如果在早期发育阶段没有视觉信息刺激眼睛(和大脑)，那么视力将全部丧失。那么，我们可以这样推论：假如90%的大脑没有被利用的话，那么，很多神经旁路就会退化。
大脑的适应性是相当强的，具有损伤后复原的能力。当一个大脑受到损伤后，剩余的神经组织有时候可以替代或补偿损失部分的功能。大脑对损失功能的恢复能力并不表明损伤的部分没有功能。这种能力是大脑改组和再接线的能力。年轻的、孩子的大脑适应性相当强，一个年轻大脑的受损区域的功能可以被剩余脑组织替代。
为了控制孩子的癫痫，医生有时候不得不摘除孩子的很大一部分脑区，结果孩子却不可思议地康复了。这样奇迹康复的情景在成人的大规模脑外科手术中很少见。
事实上，大脑“用得到”的部分分散在各种官能区的周围，也就意味着大脑的大部分组成其实是“有用的”。
“10%”说法的变体
“10%”这种说法不仅仅是一种静态的、不明了的仿真陈述。它有多种说法，而这种适应性令它比那些经过包装的垃圾信息拥有更长的生命周期。其中一种最基本的说法声称，几年前一位科学家发现我们确实只需要使用大脑的10%即可。另一种不同的说法称我们的大脑现在有10%已经被描绘，但是慢慢的就被误解为只需使用10%。第三种说法是克雷格·卡格斯早前描述的。
这种观点认为大脑不知为何巧妙地被分为两部分：有意识和无意识。其中有意识部分大概只使用10%～20%；无意识部分占到80%～90%，且都没有被利用。这种说法使大脑探索研究变得更加容易被误解。
这种荒诞说法之所以能长期存在的部分原因是，当信念本身保持不变的时候，即使其中一种说法被证明是错误的，那些相信“10%”说法的人可以很容易将自己相信的理由转移到另外一种说法的基础上。例如，X光扫描显示整个大脑活动时，他仍然可以声称其中90%的活动是无意识的，因而“10%”的说法仍然是正确的。
这种说法的流传还可以用罗伯特·塞缪尔所给出的术语来解释。“心理学上，虽然实证不能支撑某种观点，但仍然被认为正确，是因为这种观点的不断重复改变了我们对经历的思考方式。”那些持谬误者再三重复自己认为对的观点，直到这种观点得到广泛的认同，就像饭后不宜游泳的警告一样——这就是所谓的“谎言重复一千遍就成了真理”。
“10%”说法最具诱惑的地方可能是我们可以发展自身的精神能力，至少可以通过提高我们的记忆力或是集中力对我们的一些竞赛有帮助。广告称，如果我们开发了最不可思议的大脑，那么所有的一切都可以获得。
或许对付这种说法最好的办法是当这种说法被人提及时，直接反问：“哦？你的大脑哪部分没有被用到呢？”
D. 幸运的是,我通过了所有学科的考试
luckily, i have passed the exams of all subjects.
E. 急！！！关于大学学科的问题
大学的这个看专业是什么然后学社么的，社团啊，看自己的兴趣吧，可以多加的，大学是很自主的，只要你子昂学，都可以学，大学先是综合类，理工类，文科类，然后是各院系，然后是专业
F. 对学习会计学科的期望是什么
点睛：同事L君，人虽瘦弱，但满腹经纶，也极认真。授课有自己独到之处，但学回生有些答不解，故产生了所附的师生对话。核心其实是老师在课堂上应该教什么和学生应该学什么的问题。我在企业有较长的工作经历，刚到学校时曾极力希望学生学些实用的东西，当时被资深的老师冷嘲热讽还不太服气。但是经过几年的教学经历和不断思考，从某个角度讲，越来越认同L老师的看法。大学是学习知识的地方，更是培养素质、锤炼性格的地方，一味的追求实用，只能是丧失大学精神。实际上所谓的技能在实践中是很容易就可以掌握的，似乎不需要漫长的大学时代去学习和掌握。从智力教育、到素质教育、再到动力教育，整个国家的教育体制也许都要经历一个痛苦的蜕变过程，我们适逢其中，是痛苦也是幸运。经得L老师同意，将师生对话放在我的博客上。希望看过此对话的朋友能够发表你的看法，目的只有一个，希望我国的教育、特别是职业教育不断进步。
G. 遇见什么样的班主任，是孩子们一生的幸运
遇到一个对学生严厉并且可以对每个同学都公平的班主任，是孩子一生的幸运。
我觉得我遇到我的高中班主任就是一件很幸运的事情，因为我的高中班主任是一个很严肃的人，他严肃到让我们班的男生都觉得他很可怕。他在每节课都会来抽查我们的学习状态，每天早自习也会检查我们各科的作业，正因为他的严格所以我们全班同学都考进了本科。
H. 巨蟹座的幸运指数
巨蟹座的幸复运数字是2，每个月制幸运日期2、11、29。你的幸运时间一天有24小时，你的幸运时间在凌晨2点到3点。还有就是说幸运的星期是星期一，然后你的幸运色，幸运色是紫色。紫色系列的，比较柔和强烈的都可以的。巨蟹花是百合、野江花。
I. 如何学好初中所有学科
不知你在复哪所初中。制建议初中千万别扁科，学的要扎实些，这样到时候中考的幸运率会大些。另外建议多想想根本性的问题。一切需要自己探索。但要坚定你的原则。你的原则是你的生活重心。
兰生幽谷，不为无人欣赏而不芬芳，大河奔涌，不为一去不返而据东流。祝你成功。（可惜那时我已经从附中毕业喽）