初中美术第一节课
开学伊始，头绪多，事务杂。尤其在上第一节美术课时，学生手中不一定有美术作业本，不一定带全所需学具，甚至不一定有进行美术学习的心思。（寒假里，学生作业、玩耍相对自由，作息规律也被打乱。开学后，按部就班，约束明显增多，很多学生不能很快回归到紧张的学习状态，他们需要一个适应过程。）如果冒然地一开始就讲授新课，学生就会不喜欢，容易产生厌倦的心理，降低学习美术的兴趣。同时，从轻松的生活状态一下子就进入紧张的学习状态，也违背了学生的身心发展规律，更不要提课堂教学效果了。因此为学生提前准备了旧的作业纸作为发给学生的手工用纸。把课程内容做了一个调整。设计以游戏的方式先学习第三课《猴子上树》通过让学生来玩自己制作的教具的游戏的方法使学生水到渠成地引入到所要学习的内容上来。渐渐调动学生学习的积极性。使学生发自内心地乐学，喜学。在学生的脑海中形成兴奋点，学生才会很快进入积极的学习状态。
② 美术第一节课怎么上
跟学生做自我介绍，告诉他们下节课要带什么，跟他们讲点有趣的事，就可以自由活动了。
③ 初中美术课会安排在上午第一节课或第二节课么
不会 因为第一节和第二节课的时间 是上午 也是最清闲 记忆力最好的时候 所以这时候基本上是 数学 语文活英语 美术基本上是 比较靠后 可以缓解大脑的疲劳
④ 如何初中第一节美术课
要上好初一学生第一节美术课,必须了解初一新生的心理状态,学生从小学升到初中,是从第一阶段学习进入第二阶段学习的过渡时期。初一学生普遍带有小学生的心理特点。愿意听从老师的教导,兴趣广泛,充满幻想,对新的环境、新的集体还不适应,对新教材、新教法还不适应。了解了学生这些心理特点后,就要针对学生这些特点进行组织教学。抓紧对他们鼓励和教育,使他们明确怎样做一个合格的中学生,培养他们强烈的求知欲和广泛的兴趣。
附一位美术教师上初中第一节美术课的经验：
今天早上第四节，是开学以来我上初一的第一节美术课。在上课之前我就在酝酿这一场对我来说很有意义的开场白了。我觉得这将是我一个新的教学生涯的开始。上好第一节来鼓励自己的自信心。
一进课室，同学们有些异样的眼神来迎接这位陌生的“新老师”，可能是上了几节课了，大家的精神已经有些疲倦了，坐姿太过于随意了！可是我富有激情的开场白开始了：“同学们，这是我们这学期的第一堂美术课，这学期由我和大家来一起探讨美术，一起来享受美术课堂。请大家坐好些！希望我们班的同学能够给我留下一个十分美好的印象。以后一想起你们，就特别喜欢来上我们班的课！” 同学们听到这样的话就马上精神了好多，都坐直了起来。
我在黑板上自我介绍写了一个“温”字，并说：“以后大家就称我温老师！和温老师同姓氏的请举手”，没有一人，我又问：“那么请喜欢上美术课的同学举手”，让我惊讶的是五十几位同学中只有十来个人举手！真不知道是小学的美术教学的失败，还是我们现在“重智育、轻美育”的教学方针深入人心？是教育不同阶段对“美育”的区别吗？还是有其他的原因？我问：“同学们，你们是不是觉得小的时候自己特别喜欢画画，特别喜欢上美术课，并以此为自豪，可是，随着年龄的增长却发现自己慢慢地失去画画的能力了！有这样的感觉的同学请举手！”瞬间几乎全班的同学都举手了，并用兴奋的表情看着我。
我没有急于上课本上的新课，而是在黑板上写了两个字“美术”，对大家说：“我们这节课一起来聊一聊什么是美术！”问：“什么叫美术？”陈同学说：“美术就是画画”。大家说对不对？同学们异口同声说，对！这是一个多么错误又普遍认为是对的看法。我说：“同学们，我们的美术并不只是画画”而是“审美”，我回头在黑板上写了“审美”两个很大的字。并解释：“就是用我们的眼睛和思想去审视我们看得到的花花世界，当然也包括艺术作品”，同学们问：“是审美观吗？”，“对”。（“审美观”是一个人用什么样的审美观点、抱什么样的审美态度和运用什么样的审美方法对自然景观、社会生活、文学艺术和人生进行审美活动的总称，是一个人审美情趣和审美理想的集中表现。）我说：“我们的美术课重要的不是教同学们学会画什么？而是教同学们逐渐形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向——简单的说就是让同学们学会发现美，关注美和形成对美的观念和评价！”接着我问：“我是不是讲得太深了！”同学们有的说不会，有的点头，有的摇头，有的一动不动，我知道大家不理解，于是又说：“法国著名的雕塑大师曾经说过——生活中不是缺少美，而是缺少发现。温老师的美术课就是要教你们发现美！锻炼我们有一双善于发现美的眼睛。”这下子有许多同学发出了会心的微笑了，我也就心安了很多！
接下来我说：“除了学会欣赏美的事物，我们还要学习理解美的真谛！”，“美是真与善的形象，我们有时看到的美不一定真的是美，我们以为丑的不一定就真的丑，所以对美的认识是需要通过思考来加以辨别的，这种思考的能力不是天生就会的，而是要通过后天的训练才可以得到！”，举个例子吧：一个穿着时尚的人让人家有美的感受，但如果他不遵守公共守则，随地吐痰、乱扔杂物，对老人不尊重，我们心中美的感受就会马上打上一个问号，而与此相反的，一个打扫街道的劳动者，他的衣着普通，形象丑陋，但是他们“忘我工作”的精神却会给人一种精神美的享受——这就是我们常常会在艺术作品中看到一些“不美”的东西、形象。其实其中蕴含了很多深层次的审美价值。
正讲的津津有味的时候，课堂上出现了一个小状况，坐在最后一排的一位同学向另外一位同学丢纸团。我突然停了下来，这时同学们用异样的眼光看着我，好像意识到了发生什么事。我问：“在上课时当老师正在讲课，突然下面有学生在搞小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为美吗？”同学们异口同声说：“不美”。这时那位同学意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。
在和同学样的交流中，不知不觉下课的铃声响了。我的结束语是：“今天我们聊了很多关于美的话题，同学们的表现让我很满意，希望下一堂课不要再有丢纸团，搞小动作的同学了好吗？”全班发出的响亮的“好”声。我心里明白，我已经让这些可爱的学生们认可了，今后的课得好好努力啊！
⑤ 教初中生美术课，学校要求教书法，请问第一节课该怎么上
1、肯定是先要介绍一下自己了。
2、介绍一下书法，什么是书法？
3、书法是怎么产生的？
4、书法分为哪几种体？
5、介绍一下书法大家们！
6、穿插讲一些关于书法的小故事。
、、、、、、
最后安排学生需要去采购哪些材料和工具。等等。
记得采为最佳答案！！！
⑥ 怎样上好第一节初中美术课
学生与学抄校对美术都不是很重视，除非是专业院校。尽量变化教学手段，通过形式吸引他们，因为很可能孩子是不听您的，自己做自己爱做的事情，作业不交，别动气，教学方法很重要，因班风施教。您想想看，不是所有人将来都做画家，记住一点：不要太执著了。
⑦ 美术老师怎样上第一节课
基本上应该先，自我介绍，然后讲一下要求，接着讲这学期的内容
⑧ 我即将担任初中的美术老师,麻烦各位帮我想想我的第一节课怎么上才能上好
我本身就是初中生，自我介绍可以简单些，调动积极性的话，只要上课不死板，偶尔弄些关于美术的游戏可以调节气氛，初中生并不喜欢死板和太过严肃的老师的。
⑨ 初中美术第一节课怎么上
初次见面学抄生一般会袭稍作收敛，不必在纪律方面费太多的精力，可以表现的和蔼一点，但一定要吸引住学生的注意力，只有这样才能控制住课堂。上课时不必做过多的自我介绍，一来避免浪费时间，二来以免导致学生兴奋点用在不该用的地方。简单说明来上课的原因，比如代课，或者讲座，还要告诉他们你的姓氏，其它的就没什么了，一节课的时间是很短的，因为还要讲课，所以也没什么时间说更多的。
如果从今以后你都要在这个岗位教下去，那一定得做好思想准备，美术课学生情绪很难控制，纪律是大问题，第一次见面一定不能太和蔼亲切，必须让他们首先感觉到你的师威，这绝对是关键的一堂课，如果第一次控制不好，那今后花多少努力也难以弥补。我的经验是，第一堂课尽量少说话，可以先布置学生画一幅自命题绘画，当做第一次考核，这种安排有很多好处，一来学生无法立刻摸清你的底细，会有种轻微的被动感，今后的课堂模式会比较好控制，二来可以方便你了解每个学生的性格和美术才能，这是做美术老师很重要的。在他们画画的时候最好从讲台上下来，到处看一看，偶尔询问一些情况，使他们有教学互动的感觉，以免今后的课堂成了一言堂——老师讲课，学生睡觉。
⑩ 第一节美术课该怎么上
初次见面学生一般会稍作收敛，不必在纪律方面费太多的精力，可以表现的和蔼一点，但一定要吸引住学生的注意力，只有这样才能控制住课堂。上课时不必做过多的自我介绍，一来避免浪费时间，二来以免导致学生兴奋点用在不该用的地方。简单说明来上课的原因，比如代课，或者讲座，还要告诉他们你的姓氏，其它的就没什么了，一节课的时间是很短的，因为还要讲课，所以也没什么时间说更多的。
如果从今以后你都要在这个岗位教下去，那一定得做好思想准备，美术课学生情绪很难控制，纪律是大问题，第一次见面一定不能太和蔼亲切，必须让他们首先感觉到你的师威，这绝对是关键的一堂课，如果第一次控制不好，那今后花多少努力也难以弥补。我的经验是，第一堂课尽量少说话，可以先布置学生画一幅自命题绘画，当做第一次考核，这种安排有很多好处，一来学生无法立刻摸清你的底细，会有种轻微的被动感，今后的课堂模式会比较好控制，二来可以方便你了解每个学生的性格和美术才能，这是做美术老师很重要的。在他们画画的时候最好从讲台上下来，到处看一看，偶尔询问一些情况，使他们有教学互动的感觉，以免今后的课堂成了一言堂——老师讲课，学生睡觉。