学科带头人评选
国家级：来全国模范教师自、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国教育系统先进工作者、全国教书育人楷模；
省级：如：省级优秀教师、省级骨干教师、“天府名师”（四川省）、“荆楚楷模”（湖北省）等；
市级：市级优秀班主任、市级优秀教师、市级骨干教师、市级教坛新秀等。
(1)学科带头人评选扩展阅读：
在2017年《关于政协十二届全国委员会第五次会议第1049号（教育类094号）提案答复的函》中教育部提到：在全国模范教师、全国教育系统先进工作者和全国优秀教师、全国优秀教育工作者评选中，坚持面向基层和教学一线，尤其向条件艰苦的农村地区、少数民族地区教师倾斜，在全社会引起了强烈反响，也极大地调动了广大教师特别是农村艰苦地区教师安教乐教终身从教的积极性。
在全国教书育人楷模推选中，明确要求“重点推选在条件艰苦的农村地区、边远地区、少数民族地区教育教学一线做出突出贡献的优秀乡村教师”。
『贰』 学校中的学科带头人评过还要在报名参加评选吗
各县（市、区）教育局、市属学校：为建设高素质的教师队伍，造就一批教学名师，引领全市中小学教师专业发展，经研究，决定今年在全市开展第四批中小学学科带头人评选工作。现将有关事项通知如下：一、评选范围、评选条件、评选办法和程序严格按照《上饶市中小学学科带头人评选管理办法(2014年修订)》(附件1)执行。二、评选机构成立由市教育局领导及相关科室、下属单位领导和学科专家组成的上饶市第四批中小学学科带头人评审委员会(以下简称“评委会”)。
『叁』 海宁市学科带头人评选条件
俺帖子的主题是申请或者应聘学科带头人的条件一定得教授吗? 俺讲的是申请条件是否公平合理, 貌似与迷信不迷信无关吧?!假如, 燕京大学副教授和三闾大学正教授应聘我们中原大学学科带头人，如果应聘学科带头人的条件一定得教授, 那么谁会胜出？这样招聘学科带头人对学科发展有多大的意义呢?
『肆』 学科带头人评选教学效果怎么填写
学科带头人是一所学校宝贵的资源和财富，作为学科带头人要珍惜来之不易的荣誉称号，在实践中求真、求实、求活、求新，求奉献。
我觉得要发挥学科带头人的作用，主要从以下三方面做好：
一、 要学高为师，身正为范，当好学生的“人师”。
二、 要发挥好辐射引领作用，当好教师的“导师”。
三、要积极为学校的可持续发展献计献策，当好领导的“军师”。
资料链接：如何发挥小学英语学科带头人的作用
一、 充分发挥学科带头人的引路作用。
重点进行21世纪新教材的实验和研究。为了深入领会新课程的基本理念，将建构主义理论与平时的课堂教学有机的结合起来，学科带头人要认真备好每一节课，上好每一节课。
学科带头人海肩负为其他教师引路的作用。因此，积极参加中心组的每一次活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。作为中心校的英语学科教研组长，精心组织组织教师们进行、学习研讨、备课、听课等活动，无论是写论文，还是上写随笔，无论是制作教学课件，还是做研究课，都走在教师们的前面，为他们做出表率。
二、充分发挥学科带头人的指导作用
教师队伍年年都有新成员。这就给研组带来了一个任务，年年都要带徒弟。为让他们尽快了解英语课的教学特点和教学方法以及理解新课程的基本理念，在活动中组织他们学习《课程标准》和有关理论，观看市、县级的优秀录像课，和她们一起备课，一起研究学生状况，有时我还亲自给他们上示范课。为了更有针对性地提高他们的教学水平，还逐个帮他们钻研教材，听她们试讲，给她们说课。
三、积极参加研讨活动
树立终身学习的观念，不断加强理论学习和英语外语修养，使学习成为自己的一种内需。通过学习、再学习提升自身素质，增强理论底蕴，发挥带头作用。
四、活动组织
多开展教学观摩课、示范课堂等，开展教学评比，一老带一新等活动，发挥学科带头人的作用。同时加强竞争上岗，督促学科带头人不断进取。
『伍』 南通市学科带头人评选 课题主持人需要第一人吗
今年是局直的吧，明年才是大市的，不过条件上说只有参与省级课题或者是市级主持人就可以
『陆』 影响中国的十大科学家袁隆平、钱学森、王选.....是哪个机构或媒体评选出来的
应该是 影响中国十大科学家评选委员会
貌似还有 中国中央电视台
『柒』 评选全市骨干教师和学科带头人有什么用
提升 名片效益
促进教育事业发展