美术范画
⑴ 一年级美术兴趣班范画或作品
网搜吧
你是老师、家长还是学生呢
szhaotang 微你懂的
最好自己多看看书吧
动动脑筋
没有解决不了的问题
好好开心吧
祝你成功！！
⑵ 少儿美术教育到底做不做范画呢
教少儿美术应该做范画，做范画的目的不是让孩子们照着范画去临摹内，而是要教他们掌握绘容画的用笔和运笔方法及绘画技法，通过范画让他们了解线、块、面的用法。还有老师在课堂上做范画不应一气呵成，应该每画一步讲解一步，直到讲完画完。
⑶ 小学美术课究竟是否要范画,老师范画了,学生全部模仿,怎么办
不需要在学生画之前做范画。可以等他们画完了，你再根据他们的问题来做一幅。
对于小孩子，想象力、自己动手的能力比较重要，当然，造型能力也很重要，但是这个可以通过专门的临摹课达到。
总之，我觉得两种能力都要培养，你可以有的课程强调他们自己的想象力，有的课程专门训练他们的基本功。
⑷ 美术速写范画
我呢，刚纯弯粗考完，不过我的速写也可以吧，你呢、不要着急，现场临摹会吗，我的就是这样效果还不错，你在平时写生时好好画，注意细节，下来好好做镇想想，就行闹轿了，也可以找一些靠靠范画画画，在缺的地方弥补一下，好好临场发挥吧，相信自己
⑸ 美术艺考有范画吗
不会，你是说的是真正考试的时候吧～一般会给你出一题目，让你默画，或者写生，对于写生分为实物和照片，考人物的画有真实的模特或者人物照片，考静物的话给你摆一组真实的物体或者图片，再或者是给你黑白的图片，画彩色的水粉画，总之就是通过各种手段方法来考察你
⑹ 幼儿园美术教育中的"范画"应该是怎样的
简单有趣的，最起码小朋友能学会的，而且现在你不需要做范画，让小朋友自己去画，画成什么样子都行，关键是指导他怎么去画，为什么他这样画，解放孩子的天性，不要拘束他。点点未来教育有关孩子教育的问题有很多，不仅仅是美术，还有别的方面的知识技能都要教给孩子们，全方位的发展才是最好的。
⑺ 海南师范大学的历届的单考美术范画
像这种大学还用看范画？画的好哪都能看出好来，这不是速成的事儿。lz脚踏实地打好基础吧。像考大学这种事儿都是看你基本造型能力和组织能力。别太在意风格。不过南方就喜欢明快风格的色彩。希望对你有帮助
⑻ 我需要些儿童画范画，比较精美的。谢谢
幼儿园的小朋友画这个差不多了太难的他们也画不了
⑼ 少儿美术教育到底做不做范画呢
教少儿美术应该做范画，做范画的目的不是让孩子们照着范画去临摹，而是要教他们掌握绘画的用笔和运笔方法及绘画技法，通过范画让他们了解线、块、面的用法。还有老师在课堂上做范画不应一气呵成，应该每画一步讲解一步，直到讲完画完。
⑽ 范画什么意思
充分发挥美术教学中的范画作用
美术教学是一种直观的形象教学，它是通过教师一系列的教学方法和手段，向学生传授知识、技能、技巧，其中“范画”教学在美术教学中发挥着重要的作用。在十多年的美术教学实践中，我对“范画”教学的认识和体验有以下几方面：
一、步骤范画。
是启发指导学生最形象具体的作画方法步骤图，在教学中占的比例较重。现行美术课本中，“步骤图”限于篇幅安排，印得很少，加之画面太小某些地方印刷的又不够清晰，给学生作画造成了较大的难度。如果教师只是按照课本上的画面讲授，学生是很难理解和接受的。往往是教师讲了一大套，学生面对作业不会画，或者作画方法不对。如果教师在课前，早有“预制品”，把作画的方法步骤范画放大绘制好，到讲课时依次张挂，边挂边讲，既直观又简练，事半功倍。
二、启示范画。
启示范画是启发和引导学生的思路，有效地进行创作画（命题画、想象画、设计创作）。教学中要充分认识到“导”的重要性，教师应结合自己的作品，设计创作范画，将创作的体验、构思的方法、制作的过程及技法详细讲授给学生，引导学生由此及彼、触类旁通、举一反三，扩散成新的思维，让学生逐步学会创作和设计的方法。
三、对比范画。
它主要表现在绘画方法上的正确与错误，学生作业中的正确与错误。如：上“绘画构图知识课”时，教师仅展示出几种正确的构图范画还不够，必须展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，对构图中的正确与错误认识明确，过目不忘。如比例对不对，结构准不准，色调是否统一和谐等，很快就一目了然，成败是非让学生欣然翻悟在分秒之间。此种方法也常用于教材的教学过程中，像黑白的节奏、色调的关系，教师就可以用范画的形式，多幅相比，然后汰劣择优，直到剩下最完美的一幅。这样做，一方面向学生揭示了一些容易走的弯路和常犯的错误，让学生在教师胸有成竹的展示中“防患于未然”；另一方面，在比较中使学生对何“优”何“劣”有一个比较肯定的、明确的鉴别，成为学生从“知其然”的感性认识飞跃到“知其所以然”的理性认识。
四、课堂范画。
是最直接、最具体、最直观的教学方法。尽管教师在课前准备了步骤范画，但还是很难一应俱全。如画中国画，墨色浓淡的调配、用笔用墨的方法、色彩的配置、水彩画干湿的衔接等都需要教师在课堂上亲自挥笔做具体详细的示范指导。学生亲眼看到作画的全过程，才能真正领会，特别是对学生即时提出的问题，教师当场挥笔明示方能令人满意。
范画教学之所以成为广大中小学美术教师必不可少的教学手段，其原因，就是它最直观地将绘画的知识、技能有序完整地展示给了学生。事实证明，范画教学是美术教学中没有任何别的形式可以替代的。综观许多长期从事美术教育的优秀教师，他们的课堂教学所取得的精彩之道，无一不是在教学中广泛使用了范画。他们以范画为主线展开多种形式的课堂活动，课堂气氛生动活泼，学生兴趣始终浓厚不衰。在这些优秀的美术教师手下，几乎没有一个学生不喜欢画画，没有一个学生不会画画。
然而，在教学现实中从未使用一张范画，或很少使用的大有人在，他们专靠一支粉笔一本书长期进出课堂，“空对空”地对学生说教，原先许多情趣盎然、艺术感染力很强的内容被讲得干巴巴的，枯燥得没有一点“味道”。由于没有范画的启示，学生的绘画技能、技巧长期处于模糊不清状态，许多学生的作业“原地踏步”，学生的兴趣也越来越淡，甚至产生了“逆反心理”，这种不良现象发展下去，对美术教育是相当危险的。
提倡范画教学，不断地探讨范画教学，不断地提高范画教学的质量，是我们每个美术教师义不容辞的职责。