中小学科创类
中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题。为了提高对青少年科技后备人才创新能力培养的效率,有目的、有计划、有步骤地培养青少年科技创新能力,我采取了如下一些具体措施:一、成立领导机构,制定奖励机制学校要真正落实科技教育,需要成立专门的领导机构,配备专门的科技辅导员教师。只有这样工作才会有人管,才会有人去落实。常言道,“重奖之下必有勇夫”,对那些在科技教育工作取得突出贡献的老师,学校要舍得奖励,这样会激发老师的热情,学校的科技教育工作也会因此上一个新的台阶。二、全员动员,大家动手为了培养创造能力,打破创造的神秘感,首先必须创设情境,培养创造意识。例如,我校利用学校的现代技术教育设备,每学期组织对除高三以外的学生,进行30多次专题通知,要求每个学生画一幅科幻画,写一篇科技论文,做一件科技小制作作品,以班为单位,初评后上交......(本文共计1页) 如何获取本文>>
大家都知道，当今时代各个国家综合国力的竞争归根结底就是科技创新实力的竞争，是人才的竞争。因此我国一直采取科教兴国的发展战略。过去，我国由于科学技术落后，在国际社会上没有发言权，但是现在，我国的科技得到了巨大的发展和创新，在国际舞台上享有着很大的话语权，也发挥着不可替代的作用。因此，我觉得之举办中小学科技创新比赛意义是非常重大的。
最后，我觉得举办中小学科技创新比赛的目的就是为了培养鼓励青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，为国家的发展培养一批批后备人才。
⑶ 如何开展农村小学科技教育活动
一、农村小学科技教学的现状
农村小学科技教学意识尚且较为淡薄
目前，农村小学的科技教学意识还不够完善，在创新能力培养的过程中尚需很多因素的注入，小学的科技创新意识会影响一个人的一生，从小培养学生的科技创新意识在学生的智慧发展与启迪上也尤为重要，通过设立科学创新教育实验班级，激发学生的科技求知欲和对科学的兴趣，使很多学生对科学素养与科技创新精神不再充耳不闻。
1、家庭因素对农村小学科技教育的影响
由于农村对科学的认识不够深切，很多时候家长都不会十分支持学生对科技创新研究的活动，家长的科学素养直接影响到了学生本身对科学的敬畏心态，很难细致的深入科学理念与创新手段。所以，家庭因素的影响对农村小学科技创新教育的发展有着十分重要的影响，要在每个家庭出发，影响学生对科技创新的意识。
2、社会因素对农村小学科技教育的影响
城乡差距的影响，让很多农村家庭对科技教育知之甚浅，尤其是乡镇对比于城市的发展而言尚且较为落后，很多科技还没有及时应用，对科技创新的观念还不是很清晰，这直接影响到小学科技教育，所以需要从社会和家庭两方面入手完善农村小学科技创新教育。
二、对于农村小学科技教学创新的方向
1、树立农村小学生的世界观与创新思维
创新是一个不朽的话题，农村小学科技创新教育也是不灭的发展途径，只有在完善小学科技创新课程的过程中，树立其完整的世界观才能更好的挖掘学生的创新思维能力，通过问卷调查表明：大部分学生在科技创新活动开展的过程中都纷纷表示赞成与积极参与，学生都愿意在放眼当今社会形势的时候让自己也立于不败之地，努力形成自己的世界观，对事物的认识逐渐成形，对创新的认识也日益加深，尤其是小学科技创新意识一直处于水涨船高的必然阶段。学生在学习的过程中很容易形成惰性心理情绪，所以在辅助学生提升人生观的过程中可以充分展开对创新思维意识的教育。
2、延伸科技创新对农村小学教育的概念
除了要努力完善学生的世界观与观察事物的认知角度之外，还可以延伸学生对科技创新的概念，从微观角度上升到宏观角度来思考，把科技创新作为一种理念来普及推广，让学生了解更多的科技产品，接触前所未有的思维理念，完善自己生活中缺失的乐趣，弥补儿时留下的遗憾，也不同程度的缩短了城乡之间的差距。
三、如何开展农村小学科技创新教育
1、强调开展边远山区农村小学科技创新教育的重要性
在农村小学科技创新教育的开展过程中，要正视偏远地区的教育落后现状，从一点一滴做起，逐渐渗透给学生科技创新的意识，强调科技创新教育对边远山区农村小学的重要性。譬如：在城市里的学生很有可能在小时候家长就通过很多途径灌输科技创新的概念，但是身在农村长大的学生对于很多新奇事物都没有接触过，对于那些新鲜事都很好奇，想一探究竟，只是苦于没有发现的途径与接触的机会，所以，强调偏远地区农村小学教育的科技创新重要性也对教育措施和方法有着实质性的帮助。
2、加强边远山区农村小学科技创新教育的方法及措施
在加强边远山区农村小学科技创新教育的过程中，不仅需要针对学生的眼界突出教育创新手段，还需要调动学生的主观能动性，发挥学生的特长，结合农村实际情况完善创新思维的不合理部分，让学生自己判断事物的正确与否，让学生自己对科技创新有着主动研究的兴趣，激发学生的潜在创新能力，在课堂上创造科技情景，还可以定期开展发明对对碰，给学生留一个科技角，让学生在每个时期都能够有自己的小发明，定期相互交流学习，看着自己的创新发明在时间的推动下越来越优秀，可以更深层次的激发学生对科技创新的兴趣，以便更好的开展农村小学科技创新教育。
3、鼓励农村小学生科技创新探索精神倡导多样教学方法
在开展农村小学科技创新教育的时候，除了教师的参与还需要多鼓励学生自己提出不同的想法，以学生为主体，师生协作，创建一个多样的农村小学科技创新课堂，老师只是作为引航的灯塔，在适时地给予正确的意见，提出合理的引导，更多的还是要尊重学生自己的初衷，不能扼杀学生对科技创新萌发的意识，同时增强学生的科学素质。
四、结语
综上所述，对于西部农村小学科技创新教育的方法有很多，但是万变不离其宗，都要基于学生对科技的认知，为学生创造一个属于自己的科学殿堂，让学生在科学的世界遨游，为学生的科技创新教育保驾护航。
⑷ 启东科创嘉园小学,初中上什么学校
以东科创家园小学初中上什么学校应该初中上创家园初中。
⑸ 适合中小学生参加的含金量较高的科创类赛事有哪些
今年全国中小学电脑制作活动新增的人工智能项目“优创未来”是个不错的选择。“优创未来”版是中央电化权教育馆与优必选科技双方共同发起的全国中小学电脑制作活动首个人工智能项目。“优创未来”项目面向全日制小学四年级以上、初中、普通高中（含中职）学校的在校学生，分为小学组、初中组和高中组三个组别。如果在比赛中获得不错的奖项，对于升学来说是个不错的加分选项哦。
⑹ 虹口区广中路小学和宝山区一高境二小（现改名高境科创小学）到底哪个好如何选择
虹口区广中路小学和宝山区一高境二小（现改名高境科创小学）比，
是虹口区广中路小学相对好。
可询问教育局。
教育局的说法解释是最权威的。
奔跑吧，兄弟。
祝你好运。
⑺ 国家层面在大力抓科技创新，而地方中小学技术教育形同虚设，为什么
中小学的教育目标本来就不是技术，科技创新是大学和企业层面的
⑻ 是不是在高中时获得全国青少年科技创新大赛一等奖才有保送初中呢小学呢
我只知道初中不只是这一种保送机会，国家二级运动员，声乐等都有机会。
希望能对你有所用途。