英语学科之美
数学：Mathematics is a very profound discipline. It is very wonderful, like fog loose layer after uncovering beautiful like fairyland attracts you. （数学是一门很深奥学科。它很奇妙，就像解开层层迷雾之后露出的美丽仙境一样吸引着你。）
语文：
.The language is very pure and fresh quietly elegant, like the light open lilies, in all the subjects, which embodies the unique beauty of subjective thought, and let people understand the language of the broad and profound.（语文很清新淡雅，就像那淡淡开放的百合花，在所有的学科中独树一帜，既体现着主观思想之美，又让人领略语言之博大精深。）
『贰』 据说北美全科采用的美国原版K-12学科英语具体指的是什么
作为世界上教育质量顶尖的国家，美国完整而独特的K-12教育体系是其受到热捧的重要原因。专在美国，上万所属学校采用此课程体系进行教学，其内容涵盖语言艺术、数学、历史、科学、艺术等，每个阶段设定符合学生心理发展的学习目标，科学有效地提高其语言能力、丰富知识储备。K-12教育体系中，批判性思维能力尤其重要。北美全科引进原版美国K-12教育体系，旨在培养中国学生最缺乏的批判性思维，讲授知识时强调自己动手探索并设计实验，注重学生思维发展过程，而非单纯灌输知识理论。
『叁』 美乐学科英语到底有什么特色学的好吗
说实话语言这个东西得看你孩子的接受跟学习能力，主要是学习兴趣，那边我去试听过，他们是通过白板互动的形式呈现的，2岁多的孩子他们老师都可以给予很好的引导，关键是学习内容是学科知识非常具有实用性的
『肆』 为什么国家把英语做为主要学科美英也把中文做为主要学科吗美国欺负中国是因为(⊙o⊙)啥
因为第一代计算机是美国发明的 那个时候计算机是全英文 所以那时候就有学英语的回课程 只是现答在延续下来了 其次现在用英语的人基数也很大 至于欧洲国家 只能说他们也逐渐开展中文课程 美国欺负中国？还不是瞧不起我们 美国一向都是这样
『伍』 仿写 音乐老师，你美妙的歌声，动人的舞姿，给予我们美的熏陶 美术老师 英语老师 体育老师 科学老师
1、美术老师，你丰富的想象，奇妙的色彩，带领我们欣赏万物的精彩。
2、英语老师，你流利的口语，奇妙的语法，引领我们畅游外语的世界。
3、体育老师，你强健的体魄，高超的球技，给我们以健美的榜样。
4、科学老师，你你严谨的态度，精准的推理，给我们以智的启迪。
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仿句技巧
1、努力从“形似” 到“神似”。 形似：结构、修辞、关联词等方面相同或相近。神似：语境契合、格调高雅、思想健康、鼓励创新。
2、给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
3、语言格调要高雅。仿句答案丰富多彩，但是同学们如果不正确审题，在仿写时会流露出消极悲观的情绪，对生活产生厌倦的态度。
『陆』 分别给语文、数学、英语、科学、美术、音乐老师写赠言，最好能体现老师所教学科的特点
1．会说两国语言；培育一代新人．
2．量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀．
3．指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦；平面直线交叉直线异面直线，线线意切情真．
4．恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹．
5．三尺讲台三寸舌三寸笔，三千桃李；十年树木十载风十载雨，十万栋梁．
6．甘做园丁，催三春桃李建百年大业；愿为人梯，育一代英才立千秋功德．
7．一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下；
十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五红四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英 才泽九州．
“你的一句句话就是一首首震撼人心的歌，久久地萦绕于耳际，深深地铭刻于心中。纵然走到天涯海角，也忘不了你那春风化雨般的熟悉的声音。”
1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
语文老师一回头，鲁迅甘为孺子牛。
数学老师一回头，六元六次都能求。
英语老师一回头，满口洋文跑全球。
物理老师一回头，一根杠杆撬地球。
音乐老师一回头，贝多芬呀也不牛。
美术老师一回头，蒙娜丽莎都梳头。
看完的顶一个，不顶的人我拿▄︻┳一·扫你 ！！！！！！！！
『柒』 美应学科英语怎么样
恩，很不错，望采纳。
『捌』 学科中的“美术”用英文如何翻译
MA Fine Art
『玖』 美乐学科英语的课程怎么样
有外教的，孩子很喜欢那边的老师，昨天他们班还搞了万圣节活动，戴着头饰，讲着英文来跟爸爸妈妈要糖果，其实当初送孩子到这边的目的就是希望他学得开心，所以很欣慰。
『拾』 如何在小学英语学科中渗透美育教育
爱美之心人皆有之。苏霍姆林斯基说：“美是心灵的体操，它使我们精神正值，良心纯洁，情感和信念端正。”所以在英语教学中教师必须对学生进行美育渗透，强化美育意识。发挥美育功能。通过渗透美育使学生对英语课产生浓厚的兴趣。以美求真，以美激情，以美育人。让学生在英语课堂中受到美的熏陶，同时也把英语学习变得生动活泼而有实效。并努力营造一个轻松，愉快和适合学生情感特点的学习环境。让学生在一个轻松活泼、生动有趣的环境中享受学习，接受教学信息，完成教学任务，让学生在学习英语的过程中感受美，在美的熏陶中享受学习的过程。 一、 完善自我，运用体态语言，展示教态美 体态语言即肢体语言，也叫身体语言，它包括表情、姿态、动态等。富有表现力和感染力的体语，应首推为眼神，教师从容得体的手势、会心的微笑、满意的点头、得体而富有感染力的眼神，往往有着神秘的功能，教师的服装要以整洁、大方为美，服装色彩应搭配和谐，为教师形象增加美感，以蓬勃向上的精神风貌来影响学生。在教与学的过程中教师要气质文雅、说话态度诚恳、亲切、热情洋溢。当学生说话时，教师要以温和的目光注视学生，把自己放的在和学生平等的地位。尊重学生、理解学生，用宽容和耐心放飞一颗颗等待翱翔的翅膀。 作为一名英语教师，不但要有精炼的语言，而且要有非凡的举止。英语教师自身的形象、气质、音容笑貌以及举手投足都会给学生创设出一种特殊情调的情境，从而引起学生的兴趣。 教师的容貌自然、举止端庄、气质文雅，能体现教师劳动形态的美，是沟通学生情感，创造轻松、愉快、健康的课堂气氛，培养学生情趣的第一步。 二、 挖掘教材，感受语言美 走进英语教材，仿佛进入了五彩斑斓的世界，宛如一幅幅美丽的画卷。每一篇课文都讲述着一个个动人的故事。但这美丽远远抵挡不住教材灵魂的魅力。英语作为一门语言，它本身就具有语言美。在语音方面，英语的48 个音标都有自己的发音特点，如卷舌音、鼻音、唇齿音等等。教师应让学生在掌握这些音标的同时，体会这些发音的美妙之处。在语调方面，语调就好像是一种语言的乐谱，每一拍都有自己的意思，它赋予了这门语言以旋律美，让学生在朗读的过程中的到美的感染。不同的语言可以表达不同的感情色彩，犹如一首首和谐婉转的诗歌，散发着无尽的美。 另外，语言的流畅是英语课中最有影响力的因素，在课堂教学中教师一口流利的英语，丰富的词汇，用优美的语音，语调朗读课文，用亲切、温柔的语调和学生交流，对学生来说首先感到的是英语语言的丰富精深和优美动听，学生的兴趣和愿望由此而生，也充分利用语言美陶冶了学生的情操，在潜移默化中，学生知道了深受欧美人喜欢的hot dog， hamburger 及 sandwich学会了去 Modonald’s吃快餐可以礼貌地说：May I have…?在得到帮助时不忘说一声“Thank you!”给人造成麻烦时到声：Excuse me别人有困难时主动询问Can I help you?这高尚的情操不正是一种美吗？ 当然，要做到能用流畅的英语讲课，教师要练就较强的基本功，用一口流利的口语和一手漂亮的英文字来赢得学生的尊重和仰慕，用风趣的课堂语言让学生在快乐中渡过枯燥的学习时间，用充满激情的授课精神高涨学生学习的热情。让他们跟着教师的激情兴奋，让他们跟着教师的激情起伏，用奇妙的感情力量唤起学生内心的良知，让学生自愿地学习。因为孩子的可塑性是很强的。只要教师稍加引导，好习惯是非常容易养成的。有了好的习惯，学生的举止也会随之优雅，同时让学生获得语言美的享受。 三、 创设愉悦的学习氛围 培养学生感受美的能力，必须最大限度地消除障碍，积极创设教学环境的美。传统的课堂是洁白的墙壁，前后的黑板，秋田似的桌椅，严肃的老师，恭敬的同学……。这样的环境过于强调学习的功能，而缺乏温馨的求学环境。宽松的人际关系，良好的心理环境及有利的认知环境，这就要求我们在教学过程中强调学习氛围的同时更应使课堂环境温馨舒适、富有生活气息，让学生在无拘无束、轻松愉快的生活场景中交流思想、表达感情。让我们的孩子快乐地说和写，更好地掌握第二语言。 现在的小学英语教材往往是一个单元一种情境。所以我们平时不能把丰富有趣的教学完全拘泥于单调无味的课堂。那么教师怎样才能将枯燥乏味的、抽象的内容寓于悦耳、悦目、悦心的情境中呢？