生物学科知识
去买一个面对面吧，里面总结的很全，或者五三，把初中那几本都写完觉得是个好的材料
『贰』 中公教育教师资格证考试生物学科知识与能力教材更新2019版了吗2018版和2019版区别大吗
一般教师资格科目一和科目二的书籍更新的比较快，学科一般会慢一些。现在更新了2019年刷题的卷子，教科书暂时还没更新。
区别不是很大，但是书中还是会更新了题目的，和新一期考试的新知识点总结，所以建议考试还是用新版的书籍比较好。
『叁』 高中生物学科知识与教学能力 好考吗
初级中学、高级中学的“学科知识与教学能力”笔试科目分：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德(政治)、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学、通用技术等16个学科。
『肆』 我想考初中生物教师资格证，请问考的生物学科知识是高中的知识吗
根据教师资格证国考《生物学科知识与教学能力》（初级中学）笔试大纲
学科知识部分的考核要求：
1）掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术;了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。
2）掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。
模块 比例 题型
学科知识 47% 单项选择题、简答题
教学知识 16% 单项选择题、简答题
教学设计 37% 教学设计题、材料分析题
具体笔试大纲内容可参考中小学及幼儿园教师资格考试大纲。
『伍』 请问南京生物教师考编学科知识复习范围是什么
不是的。 1 、南大的来会计专硕有两种自，分为双证和单证； 2、双证里面分为应届生和往届生两种，应届生学制3年，按照现行的收费政策，每年收费1万元；往届生学制2年，按照核准的收费标准，每年收费不超过4万元。 3、导师选择区分应届生和往届生。应届生于入校后的第1学期分导师（校内导师），往届生于第3学期末分导师（校外导师）。 4、对应届生MPAcc安排2门左右的课程尝试英语教学，强化学生的英语水平，突出教学特色。英语教学的课程涉及高级财务会计、高级管理会计和国际会计准则等课程。希望能帮到你，预祝金榜题名！
这个啊，做高三生物理综。或者做高中生物竞赛题，能考到八十分就行。
『柒』 分析如图，结合你的生物学科知识回答以下问题：（1）该图中共有______条食物链，图中最长的食物链是：___
（1）生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系构成了食物链，所以食物链只包括生产者和消费者，不包括非生物部分和分解者．每一条食物链都应从生产者开始，直到没有其他消费者吃他为止．图中食物链有：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，草→兔→鹰，共5条．营养级越多食物链越长，因此最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．
（2）生产者主要指绿色植物，细胞中含有叶绿体能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须直接或间接以植物为食，因此动物一般属于消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物，归还无机环境，促进了物质的循环．因此图中生产者是草；消费者是兔、鼠、狐、蛇、鹰．
（3）生态系统具有自动调节能力，使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡．如果鼠的数量减少了，那么蛇因食物减少而数量减少．
（4）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．鹰捕食鼠的行为属于先天性行为．
故答案为：（1）5；草→鼠→蛇→鹰
（2）草；5；分解者
（3）减少（下降）
（4）先天性行为
『捌』 初级中学教师资格考试笔试大纲《生物学科知识与教学能力》
初级中学教师资格考试笔试大纲：
《生物学科知识与教学能力》
一、考试目标
1．生物学科知识与能力
掌握生物学科的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，具备生物学科的基本研究方法和实验技能；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展；能举例说出这些知识与现实生活的联系。
2．生物学教学知识与能力
掌握生物学课程与教学的基本理论，准确理解《义务教育生物课程标准（2011年版）》，并能用其指导初中生物学教学。
3．生物学教学设计能力
根据生物学科的特点，针对初中学生的认知特征、知识水平和学习需要选择教学内容，依据课程标准和教材，确定恰当可行的教学目标，确定教学重点和难点，选择合适的教学策略和方法，合理利用生物学课程资源，设计多样化的学习活动，形成完整的教学方案，了解生物学教学评价的基本类型和方法。
二、考试内容模块与要求
（一）学科知识
1． 掌握与初中生物学课程相关的植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、生物化学和生物进化等领域的基础知识和基本原理及相关的生物技术；了解生物学科发展的历史和现状，关注生物学科的最新进展。
2． 掌握生物学科学研究的一般方法，如观察法、调查法、实验法等，运用生物学基本原理和基本研究方法分析和解决生活、生产、科学技术发展以及环境保护等方面的问题。
（二）教学知识
1． 理解初中生物学课程的性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉初中生物学课程10个主题的内容标准涉及的重要概念；知道课程资源的类型及其适用范围。
2． 了解初中生物学教材的编写理念、编排特点及内容呈现形式。
3． 了解生物学教学理念、教学策略、教学设计、教学技能、教学评价、教学研究等一般知识与技能。
4． 了解生物学科理论教学、实验教学、实践活动的基本要求和过程。
5． 掌握初中生物学核心概念的一般教学策略。
（三）教学设计
1. 学习需求分析
（1）分析学习者
分析初中生学习生物学课程的一般特点，如年龄特点、整体知识水平、能力水平等。
分析初中生学习生物学课程的差异性，如个性差异、知识水平差异、不同的学习态度等。
（2）分析教材
根据《义务教育生物课程标准（2011年版）》及教材的编写思路和特点，确定课时内容在教材中的地位和作用，对教学内容进行合理的选择和组织，明确教学内容的相互关系和呈现顺序。
通过分析教学内容和学生已有的知识基础，明确核心概念，确定教学重点与教学难点。
2. 确定教学目标
（1）领会初中生物学课程“知识、能力、情感态度与价值观”三维目标的含义。
（2）根据三维目标、教学内容和学生特点，确定并准确表述教学目标。
3. 选择教学策略和方法
（1）根据教学目标、教学内容和学生认知特点，选择合适的教学策略和方法。
（2）合理选择和利用课程资源。
4. 设计教学过程
（1）合理安排生物学教学过程的基本环节。
（2）设计合理的教学流程。
（3）分析并评价教学案例。
5. 撰写格式规范的教案
6. 了解生物学教学评价的基本类型和方法
『玖』 考初中生物教师资格证考的生物学科知识是高中的知识吗
初中生物教师资格证考的生物学科知识是不是高中的知识。
如果考专业知识的话，绝大部分都是高中知识。
1、在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。
2、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。
3、教师资格证书在我国有两种获得形式，一种是参加国家统考，一种是参加地方自主考试。
4、国家统一考试分为幼儿园、小学、初中、高中四个层级，不同层级考试科目不同。根据规定，笔试和面试都通过方可获得教师资格证书。
(9)生物学科知识扩展阅读：
生物教师资格证考试：
1.非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试。
2.教师资格证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。
3.教师资格证只是从业证书，只要能通过理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到想要的专业资格证书。
4、教师资格证分：
（一）幼儿园教师资格证；
（二）小学教师资格证；
（三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证（以下统称初级中学教师资格证）；
（四）高级中学教师资格证；
（五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证（以下统称中等职业学校教师资格证）；
（六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证（以下统称中等职业学校实习指导教师资格证）；
（七）高等学校教师资格证。
（八）成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。
『拾』 求教师资格考试高中生物学科知识与能力中公讲义
1、2017下半年教师资格统考将于11月4日进行，教师考试网针对教师资格考试历年考情，专特制作了考前备考报。属
2、考前备考报免费发放给广大考生，以帮助参考者把握考前珍贵而短暂的时间。
3、考前备考报篇幅虽有限，然考点极为精简实用；对考前念念不忘复习的应考者而言，可免除资料繁杂累赘、无从选择之苦。
4、以下是中小幼科目一、科目二考前备考预测报：教师资格中小幼科目一、二预测报
5、以及中学学科知识预测报：教师资格预测报PDF版