君实轶事文言文翻译

❶ 君实轶事文言文翻译

（司马光来，字君实陕州夏县人源也，父池，天章阁待制。光生七岁凛然如成人，闻讲《左氏春秋》爱之，退为家人讲即了其大指（旨）自是手不释书，至不如饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中众皆散去，光持石击瓮破之，水迸儿得活。其后京、洛间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科，年甫冠（时年二十岁）性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。”乃馨一枝。）

（参考译文：）司马光，字君实 陕州夏县人，父亲司马池，在天章阁任待制职。司马光生长到七岁之时，凛然像成年人，听到讲《左氏春秋》就十分喜欢，回到家里就向家人讲起了书的大概宗旨。从此这手不离卷，以至于不知道肚腹饥渴和天气的寒暑。一日，孩子们在院子里玩耍，一个孩子登上了大瓮，失足掉进盛满水的大瓮里，孩子们见此光景都跑散走了，只有司马光急中生智，用石头击打瓮体，把瓮击破，水从瓮破溃处迸流，落水的孩子才得以活命。司马光这件事后来京城、洛阳乡间画成图，供人们传颂。 仁宗宝元年年初，司马光考中进士甲科，年甫冠（时年二十岁）。 司马光生性不喜欢豪华奢侈，参加闻喜宴时唯独司马光不戴花，同事们对他说：“这是君主赐的，不可违背。”司马光这才勉强戴一枝。

❷ 曹公风采文言文翻译

曹公风采
【原文】
曹公少时见乔玄①，玄谓曰：“天下方乱，群雄虎争，拨而理之，非君乎！然君实乱世之英雄，治世之奸贼②。恨吾老矣，不见君富贵，当以子孙相累③。”
【注释】
①乔玄：字公祖，曾任尚书令。
②治世：太平盛世。奸贼：狡诈凶残的人。
③累：牵累。这里指把子孙托付给他照顾。
【译文】
曹操年轻时去见乔玄，乔玄对他说：“天下正动乱不定，各路豪强如虎相争，能拨乱反正的，难道不是您吗！可是您其实是乱世中的英雄，盛世中的奸贼。遗憾的是我老了，看不到您富贵那一天，我要把子孙拜托给您照顾。”
建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂解白马围。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。”辽以报曹公，曹公义之。及羽杀颜良，曹公知其必去重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。左右欲追之，曹公曰“彼各为其主，勿追也。”（节选自《三国志》，有删改）
【注释】
①曹公：即曹操。下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。
②禽：通“擒”。
③白马：地名。
④封：封存。
11．下列句子中加点的词与“及羽杀颜良”中的“及”意思相同的一项是( C )。(2分)
A 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)
B．及郡下，诣太守(《桃花源记》)
C．及鲁肃过寻阳(《孙权劝学》)
D．徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
12．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
答案：我一定要立功来报答曹公才会离开。
13．用“／”为文中画波浪线的句子断句。(2分)
答案：曹公知其必去／重加赏赐／羽尽封其所赐／拜书告辞
14．面对曹公厚 赐，关羽“终不留”的原因是什么？（用文中的句子回答）（2分）
答案：吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
【译文】
建安五年，曹操东征，刘备投奔袁绍。曹操活捉关羽而回，任命关羽为偏将军，待他非常客气。袁绍派遣大将军颜良到白马进攻东郡太守刘延，曹操让张辽和关羽作先锋迎击颜良。关羽远远望见了颜良的旗帜和车盖，便策马驰入千军万马之中刺杀颜良，割下颜良首级回到营中，袁绍的众多将领没有人能够抵挡他，于是解了白马之围。曹操当即上表奏请朝廷封关羽为汉寿亭侯。当初，曹操佩服关羽的为人，而观察他的心情神态并无久留之意，对张辽说：“你凭私人感情去试着问问他。”不久张辽询问关羽，关羽感叹地说：“我非常清楚曹公待我情义深厚，但是我受刘将军的深恩，发誓与他同生死，不能背弃他。我终将不能留下，我必当立功来报答曹公后才离开。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。关羽杀了颜良后，曹操知道他一定会离走，便重加赏赐。关羽全部封存曹操给他的赏赐，呈书告辞，到袁绍军中投奔刘备去了。曹操左右的人想要追赶关羽，曹操说：“各人都是为了自己的主人，不必追了。”

魏武将见匈奴使①，自以形陋，不足雄远国②，使崔季珪代③，帝自捉刀立床头④。既毕⑤，令间谍问曰：“魏王何如⑥?”匈奴使答曰：“魏王雅望非常⑦，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
【导读】
匈奴使者并不知座中的曹操是假的，但慧眼识英雄，决非平凡之才。曹操当机立断派人追杀他，也是防患于未然。
【注释】
①魏武将见匈奴使：曹操将要接见匈奴的使臣。魏武，即魏武帝曹操。匈奴，古代北方一少数民族。②雄远国：威震远国。③使崔季珪代：(他)让崔季珪代替他(接见匈奴使臣)。崔季珪，名琰，字季珪，据说长得很有威仪。④帝自捉刀立床头：魏武帝自己握着刀在床边侍立。捉刀，握刀。床，古时一种坐具，不是卧具。⑤既毕：指接见完毕。⑥魏王何如：(你看)魏王这人怎样?⑦雅望非常：高雅的风采很不一般。
【阅读题】
一、解释加点的词
l.自以形陋，不足雄远国( )2.帝自捉刀立床头( )
3.魏王雅望非常( )4.然床头捉刀人，此乃英雄也( )
二、填空
“魏武将见匈奴使”的“使”，词性为_____解释为_____;“使崔季珪代”中的“使”，词性为_______，解释为________。
三、在匈奴使者眼中崔季珪“雅望非常”，但曹操却是气度非凡。说明曹操虽“形陋”，但英雄气质自然流露，非崔季珪可比。此事世人多认为曹操阴险奸诈，你对曹操的看法是怎样的?
【参考答案】
一、l.认为 2.握 3.高雅的风采很不一般4.但是
二、名词 使者 动词 让
三、略
【参考译文】
曹操将要接见匈奴使臣，认为自己的相貌丑陋，不足以威震远国，便让崔季珪代替，自己握着刀在床边侍立。接见完毕，派间谍问使臣：“魏王这人怎样?”匈奴使臣回答说：“魏王高雅的风采很不一般，但是床头握刀的人，这才是一个英雄。”魏武帝听到这些，派人追杀了这位使臣。

❸ 《鹿照水》文言文翻译

原文：
王荆公作《字说》，穿凿杜撰。刘贡父问之曰：“牛之体壮于鹿，鹿之行速于牛，今‘犇’‘麤’二字，其意皆反之，何也？”坡公亦问曰：“以竹鞭马为‘笃’，不知以竹鞭犬有何可‘笑’？”又尝举“坡”字问荆公何义。公曰：“坡者，土之皮。”坡公笑曰：“然则滑者，水之骨乎？”荆公并无以答。
又东坡尝语荆公：“‘鸠’从九亦有说。”荆公欣然就问。东坡曰：“‘鸣鸠在桑，其子七兮。’连娘带爷，恰是九个。”张文潜尝问张安道方平：“司马君实直言王介甫不晓事，是如何？”安道云：“贤只消去看《字说》。”文潜云：“《字说》也只是二三分不合人意。”安道云：“若然则足下亦有七八分不晓事矣。”
翻译：
荆公王安石作的《字说》，穿凿附会，随意杜撰。刘贡的父亲问他：”牛的体格比鹿强壮，鹿的奔跑速度比牛快，可是‘犇’、‘麤’这两字的意思却与你的理论正相反，这是为何？“（注：
犇是奔跑的意思，麤是粗的意思，即粗壮，按照王安石字说的理论，字形可以表达其意义，那么犇应该是强壮的意思，麤应该是快跑的意思）
苏东坡也问：”用竹鞭打马是‘笃’，却不知道用竹鞭打狗有什么可‘笑’的？“
他还拿”坡“字来举例，问王安石怎么释义，王安石说：”坡，就是土的皮肤的意思。“坡公笑道：”那么‘滑’就是水的骨头喽？“王安石无言以对。
苏东坡有一次戏弄王安石说：”鸠这个字里的“九”，还真是有依据。“王安石很高兴，问他出自何处。苏东坡说：”毛诗云‘‘鸣鸠在桑，其子七兮。’鸠鸟在桑树林鸣叫，携带着七个孩子，连同爹妈，正好是九个。“张文潜曾问张安道：”司马公很直接地说王安石不接地气儿，这是为何？“张安道说：”你去看看《字说》这本书就明白了。“文潜又问：”我看过《字说》，觉得那里面也就是百分之二三十不合道理而已。“张安道说：”这样看来，您也是不接百分之七八十的地气儿啊。“
注：这里需要解释一下，《字说》是王安石撰写的一部解释汉字意义的著作，王安石认为，汉字的音和形相结合，可以用来解释字义，也就是我们现在说的”会意“，比如”休“就是人靠在树木上歇息。这样的释义有其一定的道理，但是其中很多解释却牵强附会，不合情理，在当时的北宋，就被很多文人学者质疑。

❹ 阅读的文言文，完成7—9题。答司马谏议书【注】王安石①某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而