儿童美术博客
① 许嵩当时在博客说做来一件艺术气息浓郁的是什么
水上飘(2006-08-02 01:31:18)
七夕前一天的下午我在街上做了一件艺术气息浓郁的事。事后告知好友，纷纷大赞我。
很多零碎的时间里我都在构思一些故事，比如等车等人或是入睡前。出一个长篇小说，是数位高中好友对我的最热切的期望。至于我的歌声在高中时代则从未展露，每次K歌理由都是嗓子不舒服然后将话筒递给别人，毫无创意，很难想象这样的一个家伙竟然在两年后发展至在K房看到麦克风就有吃掉它的愿望的地步。
但是这些零碎的故事终究因为我的懒惰而一个个从我的脑海中散去。我曾想我可能会在某个时候做出惊天决定，然后彻底与世隔绝一段时间，闭门造书一本，文字流光溢彩，情节跌宕起伏，畅销海内外，一举夺得诺贝尔奖，而后被火星冥王星等知名星球引进发行。不幸的是，这是不可能的。所以只能捏捏自己的脸，等待一种叫做未来的东西。
遇到麻烦或者委屈的时候人的第一反应是为自己辩护，不论采取哪种方式，不论自己做对或是做错。其实稍作冷静便可以想，这些看起来麻烦或者让自己遭到不名誉的事是否实实在在的给自己带来了损失或者影响了自己的生活?如果不是，那么，那些费力的解释便是完全不值的。你仍旧还是你，只不过周围偶尔喧闹了些，你只管继续这么的走下去便是了。那些因为别人说了几句就委屈了放弃了的，即使没人说，也成不了什么大事。比如你看武侠的时候往往在情节发展部分主人翁都会受到妻离子散众叛亲离背负全民指责的待遇，采花淫贼小李飞刀啦，杀人大魔头张无忌啦，与姑姑**的杨过啦，在很多年间仿佛都是公论。而很多人往往因为看的太气愤窝火索性直接把书翻到结尾，顿时好人好报，沉冤得雪，真相大白，世界太平。只可惜人生不是一部武侠，没有翻页掠过阴暗场景的权利，即便说你是贼，是杀人魔头，你也只能先悉数收下，等待时间去证明一些事情。
恰当地使用信息技术辅助高中美术教学，教师可以生动、形象、直观地把课堂知识展示给学生，有助于学生对知识的理解、记忆和创新，更好地突出教学重点；学生可以便捷地进行自主性学习，充分发挥其主体性，有助于提高其学习兴趣和学习能力；师生之间、学生之间利用信息技术共享学习资源，加强互动与沟通，有助于提高教学效率。
一、运用信息技术建立教学资源库
美术是一门造型艺术，又是视觉艺术，美术课的教材中有大量的教学内容需要通过直观的图片资料、实物来进行展示或者演示，这要求教师在备课时根据教材确定的教学目标和安排的教学内容，寻找较多的图片、实物，另外配上声音、视频、动画和文字资料进行制作、整理。教师利用信息技术从网上下载或者自己制作文字、图形、图像、音频、视频、动画等，集成到计算机中进行分门别类地整理，建立起自己的教学资源库，供教学时随时提取、使用。教学资源库的建立，为美术教学内容与方法的设计与改进，提供了较宽泛的选择余地和较多的便利条件。
二、利用信息技术促进学生自主学习，加强资源共享、互动、沟通
收集资料、处理信息是学生进行自主性学习的重要环节，利用信息技术辅助教学，能够使学生便捷地收集到丰富的资料和处理信息。平时，我在教学中尝试布置这一类型的课前准备作业，引导他们收集资料、处理信息，不仅积累自己喜欢的素材，还要广览各种风格的艺术作品，并进行整理、消化、吸收。
利用网络，师生之间、学生之间共享学习资源，互动、交流和沟通，可以大大开拓学生的视野，使学生获得丰富的美术知识和领略各具特色的美术作品，有利于提高学生的审美能力。我要求学生掌握电子邮件收发、网上浏览、资料检索等计算机技术，以轻松地在网络上获取知识和丰富多彩的资源，并利用网络与老师、同学共享学习资源，进行交流、讨论。由此，教师在教学过程中的地位也发生了根本性的变革，成为了教学目标的确定者、教学过程的组织者、指导者。而学生的主体性得到充分的发挥，他们在探索中前进，独立地思考，勇敢地发表自己思考后产生的认识和看法。
三、信息技术在课堂教学中的运用
美术基础课教学主要是素描和色彩教学,在素描教学中我们主要要解决的是造型能力、造型修养、透视、解剖、空间感、质感、构图等内容；在色彩教学中我们主要要解决的是色相对比、色度对比、补色对比以及色面积和色的冷暖对比等等。在信息技术辅助美术基础课教学之前，在有限的课堂教学时间内，教师往往只能以口头讲授为主，稍做实物展示或者实际演示，学生往往不能深入地理解和掌握相关知识与技能。而将信息技术引入美术基础课教学之后，以上教学可以在电脑中利用一些软件完成，直观而生动形象，既节省了大量时间，丰富了课堂教学的信息量，又使学生获得直观的感受，加深其对相关知识与技能的理解和掌握。
美术欣赏课是美术教学内容的重要组成部分，通过对美术作品的欣赏，启发学生的创造思维，提高其审美能力。以前的美术欣赏课主要是通过教材上的图片或者用幻灯机播放幻灯片进行，信息量很小，而且有些时候图象模糊，往往效率并不高。采用信息技术辅助美术欣赏课教学，教学的效果则大为改观。只要教室里安装了多媒体电脑和投影仪，教师授课时，把存有美术欣赏资料数据的光盘或者U盘装进光驱或插入U盘接口，轻点鼠标，一幅幅不同历史时期、不同风格、不同类型的经典作品即呈现在学生面前，不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部进行观察；不但可以全面地对作品进行浏览，还可以有选择地欣赏。学生在课堂里就能穿越时间与空间，驰骋中外,跨越古今,漫步艺术长廊。这些都是传统的美术欣赏课所无法比拟的。
信息技术与美术课程整合是美术教育教学改革的一个新途径，有利于提高美术教育教学的效果，但是，信息技术只是美术教学的一种辅助手段而已。
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④ 如何提高小学美术教学质量 博客
美术教育作为全面发展中不可缺少的组成部分纳入学校的教育轨道，其目的显然不是要将每个学生都培养成“画家”而主要是培养他们具有一定的审美能力和创造能力。美术教学的特殊性决定了它不仅要注重教学结果，更要强调教学过程中对学生的培养和锻炼，对学生良好的个性品质、审美感受和创造能力的培养。美术课再也不像以前那样，教师在黑板画，学生在下面画。更加注重学生在学习过程中得到的锻炼和收获，让全体学生的手动起来、脑筋动起来、嘴动起来，使全体学生积极的投入到学习的过程中去。
1、为师生共同创造一种和谐愉快的气氛
在我的教育实践中体会到，教师掌握人际关系的水平与学生的学习成绩、学习态度及在校行为等均有直接关系。教师必须能够以最大的热情和爱心对待所有从事的工作，才能在教学中关爱学生，理解学生。在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情，儿童的学习动力常产生于对教师的眷恋。儿童常因喜欢老师愿意参加美术活动，因为喜欢老师而变得守纪律和听话，他们愿意积极配合教师进行教学活动。因此，情感交流在教学中占十分重要的地位。
一般来说，微笑可以造成一种融洽和谐的课堂气氛，能起到提高学生的活动积极性和学习成绩的作用。在自由活动的课堂上，教师的姿势和动作更不拘形式，教师的姿态应亲切、谦和，对儿童的行为举止以手势、眼神来暗示，以面部表情来表示赞同和反对，这比严格的管理和申斥效果更佳。
在现代的美术教育理念中教师要尊重学生的艺术创作，对于儿童的创造给予保护和鼓励。儿童们年龄虽小也都有自尊，教学中只有了解学生的想法和意图，才能恰当地提出建议和给予合适的帮助。教师应避免以个人的好恶进行作业评价，为此教师必须努力提高个人的专业素养，使自己眼界开阔、知识渊博，掌握多元文化艺术知识，只有这样，在教学中才能有更大的包容心，帮助各色各样的学生发展自己。
2、制定明确的教学目标
明确的教学目标是课堂的核心和灵魂，教学过程中的所有环节都必须围绕教学目标而展开。美术不像语文数学那样有非常严密的逻辑知识体系，也没有他们紧密的上课密度．美术教学不仅是获取知识与技能，更要学会应用，培养学生能力并形成正确的价值观，促进个性的解放与发展。因此美术老师要认真钻研教材，联系到学生的实际，确定好教学目标。充分利用现代化的教学媒体辅助教学，提高效率。教学课件有它独有的直观、形象和其他工具所不能达到的作用，特别是在老师讲解示范之后展示学生作品的环节中，教师应根据课标、教材的要求和学生的实际情况，准确把握课堂中的教学目标，同时还要突出重点，能抓住关键突破难点，开阔学生的视野，激起他们创作的欲望，激发学生的创作灵感，开启他们创新的思维。
3、充分做好课前准备
科学务实的教学设计，松张有度的教学节奏，是教学有效的主要因素。美术课中的探究是学生积极主动地获取美术知识、领悟美术技能技巧而进行的各种活动。如果只是一味的灌输绘画方法，学生不仅学不进去，更会产生厌恶感。课前的教案设计、教具准备，相关教学资料的收集等等，都是准备的范畴和内容。在教学中注意优化教学过程，科学、合理的应用有限的教学时间，争取更高的教学效益。备课时，充分考虑到创新能力、动手能力、审美能力、知识技能等方面的统一安排，在一堂课上多层面地要求学生，使他们尽可能在各个方面得到比较均衡的发展，根据教学内容、教学目标和学生的实际，准备好教学课件，针对不同的学习方式的特点，设计比较科学的教学环节侧重某一种或几种交替进行。让每位学生学得快乐、记得深刻、收获成功。
4、创设情境，激发学生兴趣
低年级的学生特别喜欢上美术课，他们把美术课当作一种游戏活动，没有明确的学习目标，纯粹的将美术课当作是好“玩”的课。但随着年龄的增长，学习任务加重了，认知能力与表达能力之间差距越来越大，美术课也变成了一种学习负担。大部分的学生对美术课的热情开始逐渐减退，甚至完全没有了兴趣。
教师应在课堂上帮助学生创设情境，激发每个学生的潜质，让他们将绘画热情投入到新知识的探索与实践中，不断提高逻辑思维能力、创新能力、审美能力。基于小学生的年龄、性格特点，鼓励学生多体验，以此提高绘画兴趣。教师进入课堂，不能一味地严肃过分，生动幽默的、插曲式的开场白，能使学生感到轻松愉悦，很快能被教师的话所吸引，并注入自己的兴趣。美术教师尤其需要这种课前导入艺术。不能让学生在听课时感到压抑，学生有了浓厚的兴趣,才能够有效地学习,这是学生主动参与学习的前提。在小学美术课教学中,这种动机的诱发,可在师生共同欣赏示范作品的过程中进行。课上出示范作，欣赏激趣。在看过精致的作品时，孩子们的兴趣就会高涨起来，让学生在欣赏示范后产生强烈的创作欲望。“兴趣是最好的老师”，兴趣可以孕育愿望，是学生探求知识、发展思维的巨大动力，有兴趣才能使学生全神贯注、积极思考。
5、鼓励艺术表现，激发艺术创造
现代美术教育家伊顿说：“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育，因为它涉及到人类的精神创造。”可见，创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此，要给学生提供一个展现艺术才华的空间，以提高学生的艺术创造力。在教学过程中不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，不管学生的作品显得夸张还是平淡，细腻还是粗犷，热情还是宁静，奔放还是含蓄，它都是有其内在的含义，是学生思维创造性的结晶，是学生心灵的反映。作业评讲时注意多讲优点，多肯定学生具有创造性的一面，激发学生创造美、表现美的欲望，这样做，同学们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的绘画语言与外界交流，这样才会给学生的艺术表现提供一个宽松的环境。因此，教师不仅是“传道、授业、解惑”，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让学生的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来。鼓励学生把自己的感受表现出来，并启发学生思考、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。只有这样学生的作业才不会雷同，内容和形式也会更丰富。
6、选用合适的学习方式
教师要有正确的角色定位。在学生学习过程中，教师的作用重在组织、指导、适时参与，切不可代庖，教师要千方百计地、最大限度地调动学生参与，使参与的面更宽，参与的程度更高。在美术教学中，不规定绘画形式、绘画风格，而是给学生更多的想象空间，让学生自己认识材料、自己探索、琢磨，反复试验，让他们认识到各种工具材料的性能，不断变化绘画步骤，学生在自主思考、自己动手中获得美术知识，总结经验，并形成绘画兴趣，顺利完成美术教学目标。在课中采用师生集体互评，学生互评等评价手段，这样有助于学生自主意识的培养。在自我评价中激励了学生学习美术的兴趣，从而促进学生的发展，让学生体验到成功的乐趣。在评价的过程中，让学生充分的评价别人的作品，让学生有更多的时间交流讨论，给学生欣赏和展示的机会。有创新意识的老师，也更能想出更好更适合学生的组织形式，最大限度地发挥学生的潜力，达成良好的学习效果。让学生自主探究学习也不是放手让学生自己折腾，而是通过创设一个自主学习的情境，给学生更大的自主空间，同时让他们获得更大的学习乐趣。
7、结语：
美术教学是一项创造性的劳动，在小学美术课教学中，教师一定要制定科学合理的教学目标，充分做好课前准备，采用合适的先进的教学模式和方法以激发学生的学习兴趣。以学生发展为本，不增加他们的负担，让他们在美术课堂上学得开心、学得愉快，使他们在人生的这段行程中，充分地发展自己的个性，展现自己的能力，展示自己的艺术才华。
⑤ 明月编织艺术网易博客
叙离别而全无依依不舍的离愁别怨，写得慷慨激昂，议论滔滔，形象丰满，别具一格。首联，起笔挺拔刚健，调子高昂，一扫送别诗的老套。“丈夫”在古代常指热血男儿。
⑥ 美术《长大后做什么》教学反思 我的快乐大本营 九叶网博客
课后反思:
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。蒲公英的梦想是成为一头威武又善良的大狮子，可以在森林里保护小动物们；小鱼的梦想是成为一头大蓝鲸，在蓝蓝的大海里自由自在地游玩；小蜡笔想把自己变成一片大森林，树上结满了五颜六色的蜡笔……
从大班幼儿的年龄特点出发,我采用观察讲述的方法,贯穿教学过程,使孩子们产生积极的情感体验,并全身心的投入到活动中去。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。通过老师的引导，让小朋友勇敢地表达自己的“理想”和“愿望”。我们的小朋友中：有的想成为一名演员，穿上美丽的裙子在舞台上为大家表演；有的想变成一头大狮子，保护妈妈；有的则想当一名小博士，自己在房间里做实验……
通过绘画的形式让小朋友把自己的“理想”和“愿望”画出来，一是强化记忆、便于保存；二是锻炼小朋友的动手实施能力，培养“想做就做”的勇气。孩子们画的非常认真。
⑦ 淄川娃娃艺术幼儿园博客地址谁知道
http://www.zbbaby.com
⑧ 明月棒针艺术网易博客春色公主裙
红色裙子搭配技巧：
红色裙子搭配推荐一：红色的秋款灯笼短袖连衣裙。
红色的靓丽，最适合的颜色搭配是黑色。红色的灯笼短袖连衣裙，跟紧身的黑色打底衫搭配，用黑色的成稳，彰显红色的热情。搭配上黑色紧身打底裤。配上黑色的高跟鞋，在做些细节的小装饰。红色的灯笼短袖连衣裙穿出了时尚并透着一丝可爱。
红色裙子搭配推荐二：红色丝质连衣大摆裙。
时尚是经典的轮回，连衣大摆裙从新回归流行。独特的裙摆及艳丽的色彩无比散发迷人的风味。在搭配上，外罩一件中袖的黑色短外套。这样的搭配走在初秋的街头，及吸引回头率又起到保暖的效果。
红裙子搭配推荐三：红色除了演绎时尚还可以完美诠释甜美可爱。
红色的秋款短袖连衣裙除了时尚的搭配外，稍许的做些改变就演绎另种风格。红色短袖连衣裙搭配黑白格纹的打底裤。看起是十分大胆的搭配，其实如果我们搭配上，黑色的长款手套袖后，整体的风格就十分甜蜜可爱了。
红裙子搭配推荐四：红色的格纹背心裙。
背心裙跟格纹的搭配完全就是学院风格的设计。这样的红色裙子搭配上白色的衬衣后，立即增添了书卷味。
黑色长裙搭配：
黑色长裙搭配什么上衣方案一：搭配外套、围巾
如果在稍微冷的季节黑色长裙配什么上衣呢？这个季节穿着黑色长裙除了搭配一件合适的上衣外，你还可以挑选一条合适的围巾，但是记得将围巾与衣服的色调统一起来，对比不要过于强烈。
黑色长裙搭配什么上衣方案二：搭配衬衣
在长裙外穿一件衬衣就能改变整条长裙的气质，丝绒和丝绸的质地相得益彰，十分贵气，再用大包和靴子中和长裙的甜腻，是旅行或者参加艺术展的最佳装扮。
黑色长裙搭配什么上衣方案三：黑色百褶长裙
黑色百褶长裙在搭配上，可以搭配简洁干练的上衣，颜色以浅色调为主，黑色百褶裙不仅适合年轻。身材匀称的美腿女性，腰部与臀部之间曲线变化不大的女性穿起来也别有风味。[4]
夏季黑色长裙搭配，瞬间打造高瘦完美比例。
小编点评：黑色是显瘦的最佳武器，长裙更是凸显长腿的最佳武器，黑色长裙完美组合让你成为高瘦美女生一点问题都没有，雪纺薄纱长裙夏天穿更是清凉一夏。
⑨ 七星瓢虫美术博客日志里怎么添加图片
当问题需要图片来加以辅助说明时，您可以选择插入图片功能。
1.准备图片
在插入图片前回，您需要在答电脑上准备好图片。如果是网上的图片，需要先将图片存到电脑上。
操作为将鼠标移至图片上，点击鼠标右键，选择“图像另存为”，请记住图片的存放路径。
2.上传图片
图片准备好后，点击提问页面或者回答页面的“上传图片”链接，在弹出的小窗口中点击“浏览”，选择图片后点击“确定”就可以完成图片的上传。
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⑩ 艺术国际的博客怎么登不了了
我试了现在可以登来陆，你也自去试试。
艺术国际经常会出现这样的情况，可能与目前的互联网速度普遍下降，这归因于现时网络软件的路由选择算法。现时的大多数网络软件的路由选择算法是：不停地发送数据包以测试路由速度，一发现更快的路由，就马上更换现时的路由。当用户很少时，这种算法的确可以提高效率；但问题是，如果有许多用户同时在线，那么，速度较快的路由很快就会被堵塞；这时，软件就会再次更换路由，再次造成堵塞，再次更换路由……不断恶性循环，导致整个互联网速度变慢。