应彩云大班美术优质课

Ⅰ 优秀大班公开课教案

幼儿来园大班教案：大班数学源 大班科学 大班语言 大班音乐 大班美术 大班安全 大班社会 大班健康 大班主题 大班体育 大班英语 大班游戏
我是屈老师，欢迎你来来找需要的幼儿园教案。搜索“屈老师教案”即可找到我们，或查看我的名片。

Ⅱ 幼儿园大班美术课怎么上

幼儿园大班的小朋友在这个时期的想象力是很丰富的。 你可以试着引导他们，让他们画些有兴趣和喜欢的事物，以自主动手为主，锻炼他们独立解决问题的能力，从而让他们有意识的认识他们即将踏入小学课堂！建议可以让他们画彩色铅笔画，易修改！！然后将小朋友的作品展示出来！！应该会有意想不到的收获吧！ 希望对你有说帮助！！

Ⅲ 谁有大班美术活动《铺首衔环》的教案啊啊啊😱跪求

艺考优选美术优质课教案——少儿创意美术铺首衔环
一、教学目标：
1、了解中国传统门的类别及门饰特点。
2、通过对门饰的观察、欣赏，初步学习运用剪纸、绘画形式，创作门饰。
3、培养学生热爱中国优秀文化传统的品质。
二、教学重难点：
重点：用绘画、剪纸的形式表现中国传统的门饰。
难点：创作的作品表现出传统的装饰风格。
三、教学准备：
学生：彩纸、纸碗、剪刀、勾线笔、双面胶。
教师：课件、动画、视频、范画若干。
四、课前预习：3分钟
老师：同学们，在上课之前同学们先进行3分钟的课前预习，现在老师把预学单发下去，可以小组合作讨论。
五、教学内容：
1、导入
老师：同学们，看过《爸爸去哪》这个节目吗？
学生：看过
老师：节目中村长给孩子们布置任务，大家团结合作才能取得胜利。今天我们美术课也有任务需要合作完成。
下面老师邀请你们参加《老师去哪儿》到底去哪呢，让我们一起穿越时空去古代欣赏《中国传统门饰》，什么叫中国传统门饰？你在预学单上了解了哪些知识？（PPT欣赏）
2、了解门饰
学生：有很多装饰、是古代的、颜色很丰富、是木质结构的，南方以镂空雕和浮雕为主，北方以彩绘为主，门有拱形、圆形、方形......
老师：同学们，恭喜你们通过观察、讨论初步了解了传统门饰的一些特点，现在请组长过来领取《老师去哪儿》任务卡，做任务之前我们先来了解一下大门的各部分结构？（门头、门楣、门槛、门枕石、门框、门扇）指一指在哪？
学生说，教师点击课件出现相应的结构名称。
老师：图片中的这个门枕石也叫抱鼓，相传古时候打胜战归来的武官门口就会放置这种门枕石，点击出现系列图片，师介绍，这是武官门口的上面有狮子造型，而文官的则是方形，普通人家的木质结构的。
在古代大门上的装饰也很多，点击PPT，出来门神，提问这叫什么？为什么画门神？是守卫大门的神灵，也起到纳福迎禧的作用。
除了这些门上还有一些细节的装饰，你瞧这张图片，这个叫门簪，造型像古代女人头上的发簪，一般有2个，起固定作用，后来增加到4个，更具有装饰性，通常会雕刻花纹或以文字进行装饰。
点击门钉，提问，门上为什么要装门钉？门钉起固定作用也是权利的象征，古时候门钉的安装个数非常讲究，权利越大，门钉就越多。
老师点击门钹，我们的门上都有把手，古代的门上也有，左右两边各一个，知道这叫什么名字吗？师介绍：因为长相像一种叫“钹”的乐器，所以取名叫门钹。今天我们就来研究研究它。
六、任务激趣，团队合作
请队长打开第一个任务卡，要求小组合作共同寻找答案，时间是3分钟，看看哪组率先完成。
任务卡1（3分钟）重点分析门钹的形状特点，装饰方法，请学生讨论之后回答，教师总结
1、了解门钹的小知识
门钹有以动物头像为造型的，形象凶猛威严，具有驱鬼僻邪的功能，这种门钹也称之为“铺首”，是达官贵人家的门饰，到了汉代平民百姓家也流行起来了，但是形状发生了一些改变，这时候称之为门钹。
2、这些门钹哪里吸引你？
（根据学生回答，教师总结，板书形状：圆形、六边形、八角形，
3、板书纹样：
老师：门钹上的花纹在排列上有没有一些规律呢？
学生：重复排列的方式围绕一圈。
4、为什么在门钹上刻上这些图案，有什么寓意吗？
（动物头像、铜钱）有辟邪驱魔的作用，画上铜钱希望能够发财。

Ⅳ 小班《好听的声音》应彩云 幼儿园优质课示范课公开课 完整教案

一、活动目标 1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、能辨别生活中不同的声音。 3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带： 大鼓和小鼓音乐 3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。... 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。 四、活动过程 （一）、生活中的声音 听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。 （二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏 1、让空瓶子发出声音 宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。 2、用瓶子装豆让它发出声音 这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？ 3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。 4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性） （三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。 （四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。 五、活动延伸 出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

Ⅳ 大班美术教案有哪些

一下列举三个方案作为模板：

方案一：幼儿园大班美术教案：图形想象画

活动目标
1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。
2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。
3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

活动准备
1、“图形王国”场景布置
2、多媒体课件、背景音乐
3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布

活动过程
一、参观“图形王国”的画展。
1、教师：小朋友，图形王国今天举行画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，
图形王国的主人听说大×班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们出发吧！
2、参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形。
自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？
3、总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

1、出示三角形的蜡光纸
提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？
（依次出示半圆形、圆形、正方形）
2、让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？
（打开多媒体，观看课件。）

三、幼儿作画，教师巡回指导。

1、教师：小朋友，图形王国的主人邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，
然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：
就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，
如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。
2、让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现。

四、展示与体验――参观“图形王国”

1、教师：小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！
2、参观完画展后，提问：
你最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么喜欢这副画？
（幼儿作答）

3、老师给以简单及鼓励性的评价。
今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大×班的小朋友，
他说以后还要请你们帮忙出画展，你们愿意吗？
那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

方案二：幼儿园大班美术教案：花花绿绿的糖纸

活动目标
1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
2、能用多种方法包扎“糖果”。
3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

活动准备：各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，每人带一颗糖果

教学过程

一、导入
小朋友之间友好的互赠糖果，吃糖果。
在音乐声中，幼儿把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

二、展开
1、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）
2、让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
3、看一看，糖纸好看吗？想一想，糖纸好看在哪里？有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。
4、欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装？包扎、捆扎、粘贴。
5、欣赏各种糖纸（平面、展开的）
6、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）
7、学生设计制作用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

三、结束

展示、回赠。

方案三：幼儿园大班美术教案：花园里的故事

活动目标
1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。
2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。
3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

活动准备
1、花朵、昆虫图片若干。
2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程

一、情景导入
1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？
（分别出示：花朵、昆虫……）
2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？
3、听瓢虫自我介绍的录音：
我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，
所以我也想来看www.qinzibuy.com看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。
4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？
花园里会发生什么故事呢？

二、提出绘画要求。
1、小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？
2、要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，
注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

三、幼儿作画。
1、老师巡视指导。
2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

四、评价作品。
1、你觉得哪个花园最美丽？为什么？
2、你的花园里发生了什么有趣的故事？

活动延伸。
把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

Ⅵ 幼儿园大班美术优质课教案《珠珠滚画》

活动目标：

1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。

2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。

活动准备：

泥娃娃图片、记录表、课件