学科兴校

A. 化学是以实验为基础的一门学科，某校化学兴趣小组的同学进行了如下实验探究：对蜡烛（主要成分是石蜡）及

（1）蜡烛浮在水面上说明蜡烛的密度比水的密度小；故填：小；
（2）蜡烛的外焰温度最高，所以把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的 a处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；故填：外焰；
（3）石蜡燃烧生成二氧化碳与水，是实验结论，而不是实验现象，A．火焰分为三层，外层最亮、燃烧时有少量黑烟产生、罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾都是实验时看到的，属于实验现象；故选：C；
（4）二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，吹灭蜡烛立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A；但由于刚吹灭的蜡烛周围尚有残余的其燃烧生成的二氧化碳，所以不能得出正确的结论；故答案为：A；不能；蜡烛燃烧生成的二氧化碳还未完全散去；
（5）A、反应前氧气的体积分数是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内不只有氧气，故A错误；
B、当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故B正确；
C、蜡烛熄灭后瓶内含量最多的气体不一定是氮气，故C错误；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，而且还有氧气等气体，故D错误．
故选：ACD．

B. 如果在学校对某项学科不感兴趣，应该如何培养兴趣

怎样提高学习兴趣 兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种或活动的心理倾向。有人说过，“兴趣是人最好的老师”。人都会因为兴趣而执着于某一样活动，并在最后取得或小或大的成功。 很多人都会说“哎呀，我要是对唱歌、旅游、玩等好多事情都感兴趣，可是就是对学习不感兴趣，我也想学习成绩好，怎样能让我对学习感兴趣呢？” 首先，不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。 了解自己对哪门课兴趣最大，对哪门课兴趣最小。仔细想想为什么会这样。要扩大自己的活动范围不只去做自己感兴趣的事，而充满兴趣的要去做一切可能做的事情。作为学生，因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课程不感兴趣的情况。但为了系统的掌握知识，建立合理的认知结构，我们必须把心里对一些课程的排斥放下。积极的参与，从心理上亲近，以一种好奇眼光看待这些课程。而且，所有的知识都是融会贯通的，你可以以自己感兴趣的科目为出发点，将所有的知识体系化，从而培养对其他功课的兴趣。 其次，认真是对产生兴趣的重要来源。 许多抱怨对学习没有兴趣的人都没有真正认真的对待学习，其实，认真是和兴趣成正比的，你的学习认真了，不仅会取得好成绩，还能享受知识本身给你带来得成就感，成就感和好的成绩就会刺激你对学习的兴趣，而兴趣又会促使你更加认真的去学习，从而取得更好的成绩。形成良性循环，互相促进，学习的兴趣会越来越浓，甚至到入迷的地步。 第三，寻找积极的情绪体验 情感是滋生兴趣的催化剂，积极的情感体验会使人将一种行为进行下去，中学生在学习过程中要调节自己的情感，不要抱着消极的或应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以寻找课本中对自己成长的种种帮助和好处，这些都有利于学习兴趣的提高。 第四，科学安排学习时间 一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到乏味和疲劳。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间安排要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习密切相关哦。 第五，勤于计划，总结，知己知彼 对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的认识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。这些都是学习的的动力，如果你给自己作了明确的分析，你会发现你的学习兴趣简直是在呈几何技术增长呢。 当你已经已经能在每个课本里寻找到无数的快乐和成就时，你还能说自己没有学习兴趣吗？ 要培养浓厚的学习兴趣是推动前进的原动力。它对于主体来说，总是带有快乐、欢喜和满意的情感体验。人一旦对看书学习产生了兴趣，就会自觉积极地投入学习活动，激发学习的动力，从而改变抑制性条件反射。有了兴趣，就会促进兴趣，以此形成良性循环。而良性循环的形成也就是兴奋性条件反射的建立。 注意学习方式为了避免产生抑制性条件反射，学习要时要注意方式方法，科学用脑，合理安排学习时间，做到劳逸结合，一般情况下要做到：①疲劳困倦时不要看书。人体机能活动具有一定限度，活动超过限度，大脑皮层就会自动进入抑制状态。这就是所谓的保护性抑制。因此，自己感到疲劳困倦时，就不要勉强支持看书，尤其是不要“开夜车“看书，以避免形成不良习惯。②饭后不要马上看书。人进食后，消化系统的活动量加大，大脑血液流量相对减少，中枢神经主要控制消化系统，而对其它部位处于抑制状态，如果此时看书，不仅效果差，而且易形成抑制性条件反射。③睡觉前最好不要看书。有些人习惯躺在床上看书，把看书当作催眠，这种习惯最易形成抑制性条件反射。④剧烈活动或情绪过于激动后，不应马上看书。因为大脑皮层神经的兴奋和抑制的相互诱导规律我们，大脑皮层出现兴奋之后，随之就会产生抑制。如果剧烈活动或情绪激动之后就看书，就很容易与抑制反应建立联系，并产生抑制性条件反射

C. 想上职业技术学校，学什么专业好

360行行行出状元，每个行业每个技术学好了以后都是有发展前景的 。学什么专业可以参考以下几点建议：如果不知道回学什么，在互联网时代学个和互联网相关的技术，就业前景好。计算机技术也就道是IT技术不再那么神秘了，随着社会的进步科技的发展现在00后都是互联网的原住民所以是学得会的。答互联网时代互联网技术也细分了很多比如设计类版的运营类的电商类的软件类的影视类的，主要是通过计算机媒介实现技术目的的都可以称互联网技术，权比如电竞也是互联网新兴技术。学技术是为了就业不管是就业前景，工作环境，工资待遇，职业发展互联网行业都是数一数二的

D. 对学校发展意见和建议怎么写

可以将学生对学校的印象说一下，然后对学校提出一些要求，提出自己对学校在学生学习方面的一些意见。

感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!

我的孩子在那里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议:

1、期望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，期望教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

2、期望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华，更期望每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，期望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅仅播放一点通俗歌曲。

3、期望学校能将成绩作为学生的保密，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不一样的，有的孩子付出的努力多而效果不必须好，更不期望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较。

4、期望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

5、期望学校对教师讲解的时光加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。

农村学校个性有好处，个性有利于培养学生动手动口动脑的习惯，个性有利于培养学生自主合作探究意识，也个性有利于提高学生成绩，期望学校能在教师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。

6、期望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，期望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

E. 国内哪些学校的航海技术专业比较好

这个问题我觉得我很有资格回答鸭，毕竟在航海中混了四五个年头了，对里面的一些条条款款还是比较清楚滴。
要说目前那个学校的航海技术比较好，这你随便拉个业内人问，答案都是这几个，无非是大连海事大学，上海海事大学，武汉理工大学，但是在国内，其影响也不一样，毕竟，祖国妈妈地大物博啊，一个学校所辐射的范围有限。
在北方，大连海事无疑是最牛掰的，人家每年都会培养大量的航海人才，且其中大部分都会从事航运业，你想啊，人家搞了这么年了，现在航运界里的好多大佬很多都是大连海事出身，比如之前的交通运输部的副部长钱永昌，陈中表，曾任中国远洋运输总公司董事长，等等。而且，世界好多的航运名企都和大连海事有合作，比如，mearsk丹麦马士基，

等等，都是航运界里面的巨无霸哦，学校每年都会给这些公司输送大量人才
再说说上海海事大学，在南方，上海海事大学在航运界的影响力是无可替代的，人家可是位于中国经济贸易中心的地方啊，天生自带光环，无数增益buff加身！况且，人家在航运界的能力真不是盖的，上海海事大学是世界上数被承认的实际强大的的海事大学。在世界范围内都特别有名哦，所以呢，脑子稍微转下就知道，上海海事的实力啦！
下面说个三个里面比较特殊的，武汉理工大学。武汉理工大学是这三个里面唯一一个综合性大学。什么意识，就是上海海事和大连海事以航运专业为中心，而武汉理工是全面发展，况且最好的专业是材料学，这样一说你是不是有点疑惑为什么武汉理工能进前三呢？其实正因为她的特殊性造就了她，现在社会上很多学科都讲学科碰撞，互联网加，可对于另外两所大学而言，只能哭了，去哪碰，和谁碰，欲哭无泪啊……这时，武汉理工大学却笑了，学校专业太多了啊，而且能力强的特别多，这个专业和航海技术碰撞一下。那个专业给点支持，所以，强大不是偶然哈。

F. 某校生物学科兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验．首先，他们按要

（2）根据提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？
作出的假设为：植物的扦插培养需要充足的光照．
（3）此实验的变量是光．
（4）②Ⅱ对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组．
（5）根据实验现象，甲盆插枝枯死，乙盆插枝发育正常，得出结论：植物的扦插培养需要充足的光照．
（6）此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组．
故答案为：（2）植物的扦插培养需要充足的光照；（3）光；（4）光；甲；乙；（5）充足的光照；（6）甲．

G. 中国著名大学

1 清华大学 267.55 112.87 82.94 29.93 154.68 135.14 18.10 京 1 理工
2 北京大学 226.61 102.12 64.80 37.32 124.49 89.58 33.75 京 2 综合
3 浙江大学 208.03 93.31 59.92 33.39 114.72 94.73 18.92 浙 1 综合
4 上海交通大学 159.96 71.71 47.69 24.02 88.25 82.06 5.37 沪 1 综合
5 复旦大学 138.85 64.74 38.83 25.92 74.10 51.86 21.55 沪 2 综合
6 南京大学 125.82 59.09 34.93 24.16 66.73 46.21 19.90 苏 1 综合
7 华中科技大学 114.07 54.05 31.68 22.37 60.02 52.26 7.20 鄂 1 理工
8 武汉大学 109.66 51.50 30.33 21.17 58.16 39.42 18.20 鄂 2 综合
9 吉林大学 98.93 48.54 25.99 22.55 50.39 41.06 8.86 吉 1 综合
10 中山大学 96.45 40.85 28.56 12.29 55.60 43.76 11.32 粤 1 综合

H. 我想读神学没有这门学科我对其他学科不感兴趣我想退学可学校又再三挽留我怎么办

神学抄没有专门的学科的，即使有，袭你以为那就是正统了吗？
神学的基础是社会学，究极却在自然学科，所以，你学什么都可以延伸到神学。——其实我建议你在上大学时利用课余时间去自己研读神学的相关书籍。不必拘泥于学校——

I. 同在哈尔滨，为什么哈尔滨工程大学和哈尔滨工业大学差距很大

哈尔滨工业大学与哈尔滨工程大学是两所非常优秀的大学，因为学校都处于哈尔滨，难免会有很多人会将这两所大学进行对比。哈尔滨工业大学是一所985、211高校，而哈尔滨工程大学是一所211高校，所以两所大学在学校实力上还是有一点差距的，这也是不可否认的。但是这两所大学都是非常优秀的，每年为国家培养了大量优秀的人才，很多北方的孩子都以进入这两所大学为骄傲，下面就和小编来了解一下这两所高校吧。

哈尔滨工程大学为我国的海军军事做出了突出的贡献，各种战舰就连国产航母都能看到哈工程的学子，哈工程也是为数不多的直接参与航母研制的高校，有这样的实力难怪让一个国家都感到忌惮。而哈工程也被国家授予“高技术武器装备建设工程突出贡献奖”和“航母工程建设突出贡献奖”，国内高校独此一份。

所以在小编的心目当中，哈工大与哈工程都是两所伟大的大学，他们都为中国的国防事业做出了突出的贡献。

J. 某中学计划对本校七年级10个班的480名学生按“学科”、“文体”、“手工”三个项目安排课外兴趣小组，小