美术鞋制作

『壹』 怎样自制帆布鞋的绘画

手绘鞋,也有人称涂鸦鞋、彩绘鞋．既在原纯色成品鞋基础上，根据鞋的款式、面料以及顾客的爱好，画师在鞋面上用专门的手绘颜料绘画出精美、个性的画面,在不影响鞋子使用性的基础上，更增添其可观性．一双鞋子的画面,可以是漫画卡通，真人素描,亦可以是风景、图案或装饰纹样;可以是故事片段配上文字,亦可以是顾客自己的所爱图片加真情告白.只要是可以绘画的,基本都能在鞋面上呈现出来.简单的说，鞋面上有手工绘画画面的鞋子就称为手绘鞋。
因为其手工性，比印刷品的工业机械性更具有欣赏价值；因为其绘画性，比工业设计以实用为先更具有艺术价值。它借鉴了印刷品，但更多的灵感来自于画家；它以工业设计并生产好的产品为载体，但并不为其左右，绘画者可以尽情发挥。手绘鞋，因为是鞋，是商品，必然具有商品属性，但是手绘鞋的价值又具有双重性：一是鞋的价值；二是手绘的价值。因此，它的价格，就不能只用鞋子的价格来比较，还要考虑到手绘的价格。
一种叫做丙烯的颜料就可以.用丙烯加丙烯调色油，画出来就不会掉色,色彩也非常好看.小只的丙烯很便宜,就3到4元

『贰』 温职自主招生.鞋类设计与工艺.的美术基础考试.考什麼内容啊

亲这样是问不出来的 ，因为这几年都没有鞋类设计与工艺的自主招生

『叁』 中班美术教案 妈妈的高跟鞋

活动名称：漂亮妈妈
活动目标： •以画像的方式表达爱妈妈的情感。
•学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征。
活动准备：
•我爱妈妈
——教师出示自己妈妈的照片，告诉幼儿这是老师的妈妈。
——请幼儿看看妈妈的照片，每个小朋友都有妈妈，看着妈妈的照片就像看见妈妈一样，心里特别高兴。
——老师和小朋友都是妈妈生的，是妈妈辛辛苦苦把我们养大的，我们都爱自己的妈妈，引导幼儿对着妈妈的照片个别或集体说一声“妈妈，我爱你”。
•妈妈的画像
——教师出示画好的妈妈头像，老师非常爱自己的妈妈，她虽然有点老了，但在我心里她是最漂亮的妈妈，我为他画了一张漂亮的画像，你们看看像吗？
——通过照片和画像的对照，引导幼儿从发型、五官等局部特征进行大致的比较。
•我为妈妈画像
——小朋友和老师一样，都爱自己的妈妈。我们来为妈妈画张像，画出自己的妈妈和别人的妈妈不同的地方。
——同桌幼儿互相比较妈妈的照片，引导幼儿从发型和是否戴眼镜等处进行粗略比较。

『肆』 如何成为鞋子设计师

成为鞋子设计师的步骤：
1、要有良好美术基础，基础的素描是第一开始，美术的基础课程可以参照一般艺术院校课程，这是以后进入任何设计的第一步。
2、有了美术基础后，最快入门的办法是去有鞋类设计的轻工技校学习鞋类设计课程，在广东、浙江、福建这些鞋类生产企业多的省份，当地还有很多相关的培训班，都可以参加。
3、有了基础鞋类设计知识和概念后，最能实战的方式是去鞋类企业应聘鞋靴打版助理或鞋楦打版助理，这是一个艰苦而漫长的过程——但对你成为一个真正的设计师，提供了最好的实用设计基础！这个过程里面，可以通过在不同类型鞋类生产厂的工作经验，会累积很多的经验，了解鞋子不同的生产流程和设计开发过程。
4、当完成了基础积累、知识学习和实战摸索后，你可以根据自己的成长程度。选择接批发商或贸易商的设计定单！还可以向他们推荐你的设计——因为鞋类和成衣很不同，鞋类的设计师有比较大的自主度，只要你的鞋款客户看中了，你是和你的批发商或贸易商，分享每款鞋的利润比例的！当你累积一定客户的时候，你完全可以做一个工作室做全职的鞋款设计。（当然，这是需要天赋和机遇的），也可以选择找知名鞋类企业，做专职设计师。
附：一般鞋类设计课程‍制鞋工艺与摩登修鞋培训课程
制鞋帮面车缝培训课程皮鞋、
运动鞋出格(设计)
培训课程皮鞋设计
工初级职业资格证
皮鞋设计工初级职业资格证
制鞋电脑辅助设计(CAD)培训课程
皮鞋美术、效果图设计培训课程
皮鞋楦型制作培训课程
皮鞋设计工高级工考证培训课程
皮鞋设计高级工职业资格证
鞋类设计师证皮鞋电脑美术设计培训课程
制鞋电脑设计与工艺高技能中专培训课程
皮鞋设计工中级职业资格证
鞋类皮具设计与工艺高技能大专培训课程

『伍』 八小小学生二年级美术拖鞋怎么做

一、教学目标 ：
1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2、技能：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重点：
能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
三、教学难点 ：
对纸拖鞋形式美的装饰。
四、教学方法：
讨论法、发现法、练习法。
五、作业 要求：
发现和选择恰当的材料，根据自己的意愿，运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
六、教学准备：
1、学具：铅画纸、彩色纸，彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具：拖鞋实物，纸拖鞋若干，课件，小奖品。
3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。
七、教学时间：
一课时。
八、教学过程 ：
（一） 创设情境，以故事引出课题，激发兴趣。
1、出示课题：《小脚丫拖鞋店》。（黑板贴示）
今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、讲故事：
在小脚丫王国里，脾气古怪的小王子小脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？
“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。

（二）分析结构，引导学生进行学习的探讨。
1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸。
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观
讨论）
2、指名提问。
相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。
不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）
3、欣赏拖鞋（课件演示）。
（1）实物：“前几天，老师也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，请你看看他们是怎么样的？”
（2）纸拖鞋：（课件和范作）
大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？
(三)、引导探索制作方法。
谈话：“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋，大家想不想也来做一双？如果请你做，你可以分为哪几步？
A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。
B、在鞋底上画上漂亮的图案（图案要夸张）。
引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。
C、贴上鞋帮并装饰。
引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。
（课件出示：）
制作步骤：
1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。
2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。
3、鞋面和鞋帮的组合。
（四）、学生自主表现，教师巡视辅导。
辅导要点：
1、引导学生选择恰当的材料，并以自己的脚做模，剪出鞋底的形状。
2、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。
3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
（五）、观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景。
1、拖鞋展示：
小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有，看谁最先帮老板解决困难。
2、表演
“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋，他非常高兴，想让你们帮他选选，哪一双最适合，请你们先买吧！”
指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。
（六）激励发散。
这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋。我希望通过这一节课之后，大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活，做个聪明的孩子。

『陆』 三年级美术各种各样的鞋子怎么做

三年级美术《各种各样的鞋》说课稿
一. 说教材分析（课件）
这是一节“设计•制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。
二．说学情分析（课件）
这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作
三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）
1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。
2、培养学生的创新精神和动手操作能力。
3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。
四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。
教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。
五. 说教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
六.说教学过程（课件）
（—）谜语激趣导入新课
（二）了解鞋的历史，感受古今鞋
提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）
利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。
（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）
出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。
（四）教师示范演示创意鞋
教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。
（五展示几双学生的创意鞋作品
教师边展示边做简单介绍
（六）启发学生进行鞋的创意
请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。
（七动手实践，制作创意鞋（课件）
播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视野。
（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）
培养学生自信心，体验成功的喜悦。

『柒』 DIY鞋子采用的涂鸦，绘画材料是什么，哪里有材料卖

一般都采取丙烯颜料来绘画
淘宝 各地美术用品店 文化市场 都有出售的~

『捌』 美术勾线笔画在白鞋上怎么弄

美术勾线笔。画在白鞋上最好啊。先找出一个勾画的图案打印在。像类似的鞋子上，然后照着这个打印的图画，在白鞋子上在勾画。

『玖』 手绘鞋要怎么画我们美术老师让我们自己找白色的鞋子，他有颜料。我买了一个白色的鞋子，但不知道要画什

有什么喜欢的图吗？如果有，那就在鞋上打形，然后上色就可以了。
第一次画的话就找那种简单点的画，比如动物的卡通头像，也可以走中国风路线，纯书法的，那种看上去也是很舒服的，而且简单。
其实，手绘鞋是画给自己的，代表的是自己的风格，自己喜欢就好。

『拾』 鞋类设计师为什么要有美术功底

设计师必走之路复！素描（练制造型能力），色彩（培养色彩应用）
到在之后3大构成（色彩，平面，立体）这是主要的。

一个设计师从构想出鞋步骤1 构思
2 创意
3 草图
4 色彩运用
5 成品效果图
6 半成品制作
7 成品
8 成品展示评价
9 上市销售