小学科学幻
A. 小学生科学幻想画(在月亮上的)
亲，你可以画一个闪光的月亮，在上面画一串脚印，再画一群孩子的背影，标题：月亮上的足迹
你可以上网找一下相关作品进行参考！
例如：2009汇师小学科技节科幻画获奖作品展
C. 小学生科学幻想画图片怎样画
基本简介
科幻简单的解释是，以科学为基础的幻想。科幻的定义众说纷云 ，莫衷一是，尺度差异极大。其中最广义的一种，认为只要故事中含有超现实因素，便可算作科幻作品。正统科幻迷所持的标准则较严格，主张至少要包含一个科幻因素──科学与幻想缺一不可。倘若没有任何科学根据，则只能归为奇幻、魔幻或超现实作品；反之幻想若是付之阙如，那就只是一个科学写实故事。俄裔名小说家纳布可夫有句耐人寻味的名言："科学离不开幻想，艺术离不开真实"，或许正是科幻艺术的最佳写照。
科幻画是科学幻想的内容，有一定的科学依据，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。具体讲就是我们在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。 少儿科幻绘画，是少年儿童在已掌握的知识和经验的基础上通过科学的想象，应用绘画语言创造性表达出对宇宙万物未来人类生活、社会发展、科学技术的遐想而产出的绘画作品。少儿科幻绘画，是真实反映孩子们童心的一种艺术形式。是孩子们对周围世界面向未来最直接，最朴素，也最深刻的一种感受的反映。
相关区别
科幻画有别于儿童画 我们通常讲的儿童画，往往是以年龄为界的，凡是未成年的孩子画，统称儿童画。儿童画是孩子们在现实生活中观察、体验、记忆描绘出来的绘画。
其中也不乏孩子们的大胆的幻想，这些画中常有美丽的神话故事，以寄托他们对美好生活的向往。如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。
科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今天的幻想，将会成为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年，也许会很长，也许会很短……
科幻画有别于科普画
“科普画”是用绘画的形式，通俗易懂地表现一些科学知识，图文并茂，形象化的进行科学知识的普及和宣传工作，所以一般科普画比较写实，科幻画则要求写意。科幻画的功能又局限于科普宣传，而是力求充满探索精神和想象力，去创造新事物，建设新生活、新天地。
积极意义
科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义。
怎样画好
要画好科幻画，其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍，
多参加科学讲座和科技创新活动，把科幻画和发明创造，科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息，对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外，同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，动一动脑，动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合，就是好作品。
评判标准
评奖标准可概括为两个性：艺术性、科学性
评奖标准可概括为两个好：内容好、形式好
应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在画科幻画之前，开阔视野，使能画之有物，异想天开。也可以给一些提示：如，因为地球上人太多，就在海底造房子，画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示，也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后，才会将生活中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，最后进行想像创作直至完成。
在技巧上适当指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想像构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也可以借鉴画家作品，途径是多样的。
D. 科幻世界和趣味科学哪个更适合小学生阅读
科幻世界有少儿版，好像叫 【飞】，以前叫聪明泉的也还不错现在不知道如何了内。
科幻世界现在也有些退步了，容不过在国内科幻文学霸主地位依旧无人可以撼动，像其曾经刊登过的《带上他的眼睛》就入选语文教材。
趣味科学没怎地看过，不过感觉其定位好似是类似《十万个为什么》的科普。
具体孩子喜欢看什么还是应该让孩子自己去读一读看他的爱好哦，科幻世界一些文章在想象力的方面更加开拓，部分文章对小学生而言可能晦涩了，但是现在孩子通过网络汲取知识的速度是难以想象的，到初中时肯定就已经看的懂了，现在看看少儿版也可以。
E. 科学科幻想像论文小学150字
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
F. 小学生科学幻想画的作品简介怎么写
写一些不切实际的就好了
G. .小学生科学幻想素描画怎么画
学习素描
素描被看作是进入美术大门的必经之路，因为这一训练所涉及的范围几乎囊括了艺术的全部基础领域。素描画表现物体有空间、形体、体积、结构、光影等内容。素描训练的第一步往往是从静物写生人手，通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解。 素描正常的教学往往从几何石膏形体人手，因为几何体的构成万物复杂形体的基本元素。石膏像的写生训练是重多艺术院校的必修课，因为它所具有的色调单一，静止不动的特点便于学生更好地从 观察研究形体。石膏像的写生使学生有可能因他们在画人物模特时所不能达到的那种精确性来研究形体。石膏几何体的写生的掌握是对其他复杂形体规律表现的前提条件。石膏像不仅在研究比例，关系上帮助学生更好地容易地处理活的模特而且由于石膏像中体现出的是概括的形体。石膏像是经过艺术家的提炼之后的艺术形象，使学生在完成作业的同时也自觉地呼吸到艺术气息是对学生审美意识的潜移默化的提高。
完成了石膏像的练习自然地 就进入到人像练习，人像相对石膏像更为的丰富，因为人是有生命的。从视觉上，当我们在某一角度观察形体时该形体的外缘由于透视的原因，缩减而成为较细的边缘线这是轮廓线。
H. 肥西县教委科学梦幻画小学生一等奖得主_百度图片搜索是谁
钢印是国家来教委成人高等教育专自用章\r\n只要有这个，就绝对承认\r\n放心吧，我也是成教的 \r\n\r\n钢印是全国承认的\r\n红章就是改你自己学校的章\r\n\r\n原则上，这个毕业证全国认可，\r\n但是受世俗的影响，用人单位不承认\r\n我也遇到同样的问题，不过没关系，统招生出来未必比成教强\r\n不要过于在乎这个证谁承认，自己要先承认自己
I. 搜图,小学二年级科学幻想画,图以人类生产生活的情景绘画出来
画一栋房子，房顶画一个太阳能接受装置，从窗户可以看到：房间里的电器全部用太阳能代替了。
J. 写一篇小学生科学幻想作文
机器人楠楠
我的生日快到了，在北京工作的舅舅给我寄来了一个大礼包，里面躺着一个可爱的机器人，听舅舅信上说，这个机器人是他们最新的科研成果。我非常喜欢这个机器人，就给她取了个名字——楠楠。
楠楠真的很可爱，她有一个长方形的脸，大大的眼睛红红的，两只尖耳朵就象两个三角形的橡皮，我最喜欢看她一闪一闪的圆鼻子。
别看楠楠只有我的台灯高，她的本领可大了。她不但能听懂人的话，会说话，会走路，而且会跑，跑得还很快；会跳，跳得还很远、很高；会唱，许多流行歌她都唱得跟放音机一样动听。楠楠很快成了我形影不离的好伙伴。
一天我在做作业，有一个字不会写，就对楠楠说“楠楠，帮我把字典拿来。”
楠楠不紧不慢地走过来，对我说：“字典在这里，要查什么字？”
我看了看她空空的两手，奇怪地问道：“可你不拿着字典啊，难道你把字典变没了吗？”
楠楠说：“我就是字典呀！不信你就问。”
我问了几个很难的字，她都一一写给我看，我接着又问了许多很难的题，她都准确无误地告诉我。
我惊喜地喊道：“楠楠，你真棒，可以当我的小老师了。”
楠楠告诉我：“我还知道许多成语，会解许多数学难题，还会讲故事呢！这些都是人们事先存入我脑海里的。”
听了楠楠的话，我佩服得五体投地。
中午，我和楠楠一起玩捉迷藏的游戏。轮到楠楠来找我了，我躲在一个大箱子里，楠楠一会儿就把我揪了出来。我又躲在衣柜里，也被楠楠轻轻松松地找到了。我灵机一动，躲到了邻居家的书柜背后，还是被楠楠找到了。
看着我疑惑不解的样子，楠楠得意洋洋地告诉我：“我的耳朵很灵敏，就算一只小虫爬动的声音，我也能清楚地听到，更别说你走路的声音了。何况，我的眼睛能穿透物体看到里面的东西，所以，找你当然是容易极了。”
原来如此，我怎么能斗得过她呢！
我给舅舅回了一封信，感谢他送给我这么一个能干的伙伴。我还告诉舅舅，中国的科技真了不起，我要好好读书，学好本领，将来造出比楠楠更能干的机器人造福人类。
选我吧