有教育意义的文言文
黔驴技穷 两小儿辩日 五柳先生传
㈡ 求有教育意义的古文，不要太长
>>>>>>>>>>>>纯手打，求采纳<<<<<<<<<<<
不知道你是要做什么用 讲一些我喜欢的好了
篇目很多 我加了一点小说明 具体内容自己网络吧ORZ
《古文观止》里的文章都很好
要说具体篇目的话：
《三字经》《千字文》古时候小孩子都是要背的咱就不说了
先秦部分：
《道德经》（名句可以熟记，我是很喜欢这本书的 5000字背下来妥妥的）
《离骚》（很难背 但却回味无穷）
《庖丁解牛》（庄子·养生主）
《郢书燕说》《郑人买履》（韩非子·外储说左上）
《吕氏春秋》里有很多流传至今的寓言故事
秦汉魏晋南北朝：
前后《出师表》诸葛亮，这个必背没的说啊
《陈情表》李密（虽然是高中课本的篇目之一 但完全不影响它的感情 必背）
《五柳先生传》陶渊明
唐宋辽金：
《封丘县》高适（比较长的一首诗，但是我很喜欢，就写上来啦）
《自京赴奉先县咏怀五百字》杜甫（长诗 背起来很爽）
《陋室铭》刘禹锡（从思想上讲，我倒觉得周敦颐的《爱莲说》更好，出淤泥而不染比兀自清高境界更高）
《读<司马法>》皮日休
《野庙碑》陆龟蒙（有点长）
《原道》《送孟东野序》韩愈（很长 但其中有几段是很好的）
《师说》韩愈（韩愈的四篇《杂说》都很好）
《祭十二郎文》韩愈（“读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠，读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝，读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。——可见此三文之价值）
《三戒》（包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》）柳宗元
《岳阳楼记》范仲淹（不说了 必背）
前后《赤壁赋》苏轼
《指南录后序》文天祥（如果嫌长，可以只背连用21个“死”字的那一段，一气呵成，酣畅淋漓，浩气逼人）
元明清近代：
《送东阳马生序》宋濂
《卖柑者言》刘基（短小精悍 发人深省 ）
《狱中上母书》夏完淳
《[南吕·一枝花] 不服老 》关汉卿（尾声部分，就是“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响当当的一粒铜豌豆……”的那段，写的很有趣，且回味无穷，读起来也颇有意思，朗朗上口）
《病梅馆记》龚自珍
《少年中国说》梁启超
《普告同胞檄稿》秋瑾
㈢ 急需短小精悍的古文!要有教育意义和翻译!
这本书中有许多的.——————————————————————1.百六十二 石崇每与王敦入学嬉,见颜、原像而叹曰：“若与同升孔堂,何必去人有间.”王曰：“不知馀人云何,子贡去卿差近.”石正色曰：“士当令身名俱泰,何至以瓮牖语人.”（袁评：雄而雅细.） 白话文译文：石崇每每和王敦同到学宫去玩,看见颜回、原宪的象,石叹息说：“倘若和他们同升孔子堂中,未必相距很远.” 王说：“其他的人我不知道,子贡和你距离较近.”石严肃地说：“作为读书人,应当使生活与名誉都达到美满.怎么至于用瓮牖为言来和别人说话?”（按：孔门弟子中,原宪生活贫困,住宅以瓮为牖,子贡却富有.） 注：译文来自萧艾的《白话世说新语》.————————————————————2.谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟.”兄女曰：“未若柳絮因风起.”公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.翻译:谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会`与小一辈的人谈论试问`不久`雪下大了`谢太傅高兴地说:”白雪纷纷像什么?”他哥哥的长子谢朗说：”把盐撒在空中差不多可以比拟．”而谢无奕的虐人说：”不如用柳絮随风飘飞来比拟．”谢太傅大笑起来`谢道韫是谢太傅大哥的虐人,左将军王凝之的妻子` —————————————————————————3.陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去.去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.” 友人惭,下车引之.元方入门,不顾.翻译:陈太丘和朋友相约而行`约在中午`过了中午`朋友还没来`太丘便走了`等太丘走后`那个人便来了`陈元方刚7岁`在门外玩`那人问元方:”你爸爸在吗?”元方回答说：”等您久不来`已经走了.”那人生气了：”不是人啊!和别人相约同行`自己却丢下我不管了．”元方说：”您与我父亲相约在中午,过了中午还没来,您就是没有诚信；对着儿子骂他的父亲,就是没有礼节．”那人惭愧极了,下车拉元方`元方跑进门去看都不往回看一下．——————————————————————————4.《期行》：陈太丘与友期行,期日中.过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒曰：“非人哉!与友人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼.”友人惭,下车引之.元方入门不顾.译文：陈太丘和朋友相约同行,约在中午,中午过了没有到,太丘放弃等（他）走了,走后（不久,那朋友）就到了.（陈太丘的儿子）元方当时年龄是七岁,（正在）门外嬉戏.客人问元方：“你父亲在吗?”回答说：“等您很久不到,已经走了.”友人便怒道：“不是人啊!跟人约了同行,弃我而走.”元方说：“您和我父亲约的是中午.中午不到,就是没有信用；对着儿子吗父亲,就是无礼.”友人惭愧,下车牵他的手（表示歉意）,元方进门不理睬.——————————————————————————5.《乘船》：华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰：“幸尚宽,何为不可?”后贼追之,王欲舍所携之人.歆曰：“本所以疑,正为此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初.世以此定华、王之优劣.华歆和王朗一同躲避灾难,有一个人想和他们同乘一条船,华歆就为难他,(不让他上船),王朗(对华歆)说:"船还有位置,为什么不给他上呢?"后面的敌人(向那人)追了过来.(这时)王朗就想抛下带着的那个人.华歆说:"我之所以怀疑正是因为这样啊.既然已经答应他让他上船,怎么可以现在抛下他呢?"因此,就当什么事都没 ——————————————————————————6.“林下风气”出自《世说新语》“贤媛”篇 谢遏绝重其姊,张玄常称其妹,欲以敌之.有济尼者,并游张、谢二家,人问其优劣,答曰：「王夫人神情散朗,故有林下风气；顾家妇清心玉映,自是闺房之秀.」 “王夫人”就是谢道蕴,“顾家妇”,应该是位张姓贤德,“林”指“竹林七贤”,《世说新语》中评价人物时,常以其为标准.这位尼姑对这两位妇女的评价,是说“顾家妇清心玉映”,但只是闺房中出类拔萃的人物而谢道蕴具有“竹林七贤”的风骨,在气质上胜过她
㈣ 有哪些颇具教育意义的古诗文
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
少壮不努力，老大徒伤悲。
近朱者赤，近墨者黑
㈤ 有教育意义和深刻道理的寓言小古文有哪些
叶公好龙
两汉 · 刘向
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋内室雕文以写龙。于是天龙容闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
这个故事，用生动的比喻，辛辣地讽刺了叶公式的人物，深刻地揭露了他们只唱高调、不务实际的坏思想、坏作风。通过这个故事，我们要丢弃“理论脱离实际”的坏思想、坏作风，树立实事求是的好思想、好作风。
㈥ 请你搜集几个文言文故事,认真读一读,并把你有教育意义的话或有丰富哲理的话记录下来
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人版虽听之，一心以为有权鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
专心致志是下好围棋的先决条件，教导我们做事情要一心一意。
卖油翁
宋代：欧阳修
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义，因此多年来为中学课本必选篇目。这篇文章的成功之处在于将熟能生巧这个大道理。用一个生动的小故事加以阐释，达到了发人深省、心领神会的目的。
㈦ 有什么短小却有教育意义的古文
曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘内。”妻适市来，曾子欲容捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。（《韩非子．外储说左上》）
【译文】:曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子，可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子们吃。
㈧ 体现领导对下属有教育意义的古文、词句、文言文有哪些
1山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
2其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
3以人为镜，可以明得失。
4人不率，顺不从，身不先，则不信。
5以身教者从，以言教者讼。
6人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
7长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
8德不孤，必有邻。
9才之用，国之栋梁也。得之则安以荣，失之则亡以辱。
10有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功。
㈨ 有教育意义的古文都有哪些
其实只要你悉心研读，每篇古文都是有一定的教育意义的。有些比较明显版，有些虽然是在讲其他事物，但权如果从“教育意义”来看，亦颇有可观之处。比如《马说》中
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
老师教导学生如此，欲寻一知己亦如此。
㈩ 文言文 景公之时，有什么教育意义
“景公之时”讲述了春抄秋末期齐相晏子委婉劝谏景公推己及人，关注天下贫苦百姓，抚恤生民的故事。表现了晏子体察百姓疾苦，时时不忘匡正君过的贤臣形象。
教育意义：
推己及人，是一种美德。自己温饱能想到尚未得到温饱的人，而且能够想方设法使得那些人也能得到温饱。有些人能想到，也许还能说上几句，可是，仅仅停留在想到、说及，仅仅表示同情、怜悯。
推己及人要有行动。晏子是想到了齐国还有人在挨饥挨冻，但是，他心有余而力不足，正好找到机会启发景公来完成救济饥寒这件善事。
只要我们时刻想到还有没有解决温饱问题的人们，总会找到帮助他们的办法。尤其是有些地方遇到无法抗拒的自然灾害，我们应该想到受灾害乡亲们的缺衣缺食缺水缺药，更应该在力所能及的条件下帮助他们解决这些困难。
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