小学科学摆

Ⅰ 摆的快慢摆的什么有关速求小学科学五年级下册活动手册的答案

“非常一班”：您好。
摆的快慢（摆动周期），与摆的长度有关，长度越长，摆动周期越长（就是慢）；长度越短，摆动周期越短（就是快）。摆的快慢与摆的重量无关。
老师是这样说的吗，祝好，再见。

Ⅱ 小学科学 摆的能量

摆到高处，速度变小，趋于0。 动能转化为重力势能
摆到最低处，速度最大。重力势能转化为动能。

这样够浅显了吧~~~~

Ⅲ 影响单摆的因素（小学科学）

影响单摆周期的主要因素是摆长、纬度。

Ⅳ 小学科学仪器摆放详细说明

分类编抄号摆放：投影袭仪、计算器、水槽等；天平、砝码、钩码、尺；测力计、温度计、秒表；自制教具；注射器等；磁铁、电光笔；力学实验盒；电学实验盒；光学实验盒；模型、地球仪；各种标本；各种工具；低值易消耗品（玻璃器皿）、药品、滴管、镊子等。（供参考，有问题可以来问）

Ⅳ 小学科学：摆钟的精确度取决于摆的重量，正确吗

"正确

注;惠更斯（Christiaan Huygens 1629—1695，荷兰物理学家、天文学家和数学家)发现并证明了单摆的摆动不回需要其他装置答驱动，而主要靠重力驱动。这样就可以大大提高时钟的精确度。。"

Ⅵ 小学科学摆的快慢和什么因素有关实验操作教案

实验器材：铁架台、细线、小球、秒表
实验过程：
1、用铁架台、长约1米的线小球做一个摆；
2、用铅笔把摆固定好，秒表计时，看15秒内摆摆动多少次，共做三次，算出平均值；
3、将摆线缩短一半，再用秒表计时，看15秒内摆动多少次，共做三次，算出平均值；
4、摆线再缩短一半，秒表计时，看15秒内摆动多少次，共做三次，算出平均值。
结论：摆的快慢与摆线长短有关，摆线越短，摆得越快；摆线越长，摆得越慢。

Ⅶ 苏教版小学科学探究摆的快慢与什么条件有关实验

材料：细线、作摆锤的重物、秒表、
实验过程：
1、摆角不变回、答摆锤的重量不变；改变细线的长度。
结论：摆的快慢与摆绳的长度有关，摆绳越短，摆动的次数越多;摆绳越长,摆动的次数越少。
2、摆绳长度不变、摆锤的重量不变；变化摆角的大小。
结论：摆的快慢与摆角的大小无关。
3、摆角不变（保持5°）、摆绳的长度不变；摆锤的重量变化。
结论：摆的快慢与摆锤的轻重无关。

Ⅷ 小学科学 钟摆的运动属于那种运动

匀变速

Ⅸ 小学科学知识摆摆动一次的运动状态是什么样子

举例：仰卧左右手交替传球方法：仰卧举腿，小腿上下交替摆动，每摆动一次，球从两腿间穿进一次。小腿不停地摆动，左右手不停地交接球(图49)。要求：要有技巧、毅力、一定次数后休息。

Ⅹ 小学科学仪器室的仪器怎样摆放比较科学

现在仪器室需要整理摆放，谁有仪器的具体摆放目录？[email protected]谢谢！