学科前沿是什么
问得太广了抄啊，应该是现在流行的四维同化，数值预报，然后各种模式呗，以及大气遥感，卫星雷达数据在数值预报中起的作用，中高层大气的物理化学问题，平流层的环流对地球气候的影响，以及向下控制理论等等等等，你可以参看04年的国家气象事业发展战略那套书，说得很全的。。。
② 学科前沿是什么
学科前沿是指整个科技体系或学科群中居于主导地位具有带动其它科学发展并影响人们科学观念转变的学科.
学科前沿是指某一学科中最能代表该学科发展趋势制约该学科当前发展的关键性科学问题、难题及相应的学说。
③ 什么是学科前沿
前沿是学科发展的关键，研究和解决前沿领域的问题，既可以带动学科内其他相关问题的解决，又可将学科向前推进，取得更大的发展。
判断准则：
1、具有重要基础文献集合。
2、存在主要研究问题共识。
3、在国际前沿有进展活力。
(3)学科前沿是什么扩展阅读：
各学科前沿技术
1、生物技术和生命科学将成为21世纪引发新科技革命的重要推动力量，基因组学和蛋白质组学研究正在引领生物技术向系统化研究方向发展。
2、信息技术将继续向高性能、低成本、普适计算和智能化等主要方向发展。纳米科技、生物技术与认知科学等多学科的交叉融合，将促进基于生物特征的、以图像和自然语言理解为基础的“以人为中心”的信息技术发展，推动多领域的创新。
3、新材料技术将向材料的结构功能复合化、功能材料智能化、材料与器件集成化、制备和使用过程绿色化发展。突破现代材料设计、评价、表征与先进制备加工技术，在纳米科学研究的基础上发展纳米材料与器件，开发超级结构材料、新一代光电信息材料等新材料。
④ 目前语文学科最基础最前沿的问题是什么
1.对语文学科的性质缺乏基本的把握。不能处理好教学的三维目标中的三个维度之间的关系，将人文性和工具性对立起来，将知识和能力分割开来。片面认为强调基础知识，基本技能就是走老路;注重人文精神的培养就是新课程。如对课标要求的一些只学不考的知识，因为不考就不学。少讲成了不讲。教学中只注重迁移拓展和模仿一些新的教学形式，而对文本的解读、语言的品味、写法的探究只是蜻蜓点水，一笔带过。
2.新教材的灵活性大，给教师创造性的使用教材以很大的空间，但一些教师教学中没有体现出对教材使用的灵活性和创造性，一些灵活的教学内容，如学生对教材的独特感受，就是增加几种名家的感受；阅读拓展题解答方法，就是课文理解加上几句设置好的套话;话题作文的写作，就是编一个与话题相关的故事，等等，又成为新的僵化的形式和教条并要求学生掌握。这些都是与新课程的理念和教学的三维目标相违背的。
3.在一些地方，教学方式依然陈旧，教学中存在“穿新鞋走老路”的倾向。由于语文学习是母语学习，而母语学习主要是靠习得；又由于语文课程是有丰富人文内涵的课程，因而，语文课程标准十分强调对语言材料的感悟和体验，而一些教师却违背了母语学习的规律，淡化了学生学习中十分重要的体验、探究的过程，将本应让学生自主体验、探究的过程省掉，而直接把教师自己的感悟和体验的结果转变成概念化的知识硬灌给学生，其结果只能导致学生“死记硬背”。
4.对阅读教学存在着一些模糊的认识，教师自身的文本解读能力有待提高。一些教师对文本的钻研深度不够，或大而化之，只重视整体感知，架空分析；或文本阅读的目标设置空泛，对言语的感悟不够；或株守教师用书，缺乏个性化的理解；或教师的讲解不精，抓不住要点，点拨不到位；或对文本阅读中学生的探究过程不够重视。
⑤ 生命科学三大前沿学科是哪三大学科
分子生物学，神经生物学，免疫学
⑥ 马克思主义理论学科前沿问题是什么
围绕马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、
中国特色社会主义实践、社会主义核心价值体系、思想政治教育理论与实践、马克思主义理论学科建设等六个方面的重要议题
⑦ 什么是指专业学科前沿的专题讲座等课程
内容和本专业相关、层次分明、内容完整、逻辑清晰
⑧ 前沿学科的概念范围是什么，基础学科的概念和范围呢
前沿学科一般是指目前国内外研究比较热点的学科，或者是技术上具有高难度，各车竞争性的学科，比如生物工程、微电子等，两弹是属于能源或军事科学，一星和神州是属于航空航天技术，应该后者算是前沿学科，而两弹一星就已经是历史了，不算了吧。
基础学科是指为其他应用性学科提供理论基础的学科，如传统的物理、化学等，但基础学科的某些方向在技术延伸上也可以算是前沿学科。例如空间物理等。
⑨ 建筑结构学科前沿课程有什么收获
建筑工程专业主要培养掌握工程力学、土力学、测量学、房屋建筑学和结构工程学科的基础理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力的高级工程技术人才。 主要课程 理论力学、材料力学、结构力学、建筑物理