美术画母鸡

⑴ 艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名的大诗人。为此有人跟他开玩笑：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。

艾青风趣地说：“不管鸡蛋、鸭蛋，总还是蛋，它们之间总含有共同的物质——蛋白质，即使含量不同，都同样具有营养嘛。”（答案不一，能体现睿智为佳）

⑵ 艾青原来是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此有人笑他：“你是母鸡，可是下的是鸭蛋。”

殊途同归，世间得万事万物都有着千丝万缕的关联，美术和诗歌虽然表现方式不同，但是表现内容是无差别的，都是运用一定的手法向世人表达自己的观念和情感，比如吃饭，用筷子和叉子是没有本质区别的。

⑶ 美术教案拼贴添画教案导入怎么写

设计意图：

最近我们班正在进行《小鸡出壳》这一个主题活动，有一天我和孩子们一起唱起了《老母鸡》这首歌，唱到最后一句，“咯咯哒”的时候，他们显得特别感兴趣。因为我们是托班，这个年龄阶段的孩子倾向于形象思维，所以对于这种仿生词比较喜欢，于是我也就很顺其自然的问孩子们：“老母鸡脚咯咯哒，是在干什么呢？”孩子们没有吱声。随着城市化的迈近，他们几乎没有机会看到老母鸡生蛋了，所以这方面的知识比较匮乏。但是他们对于这样的事情很感兴趣，于是我决定以此作为一个切入口吸引孩子们的注意力，同时在我们的教学目标中也有关于形状认识的具体目标，我们班的孩子对于形状比较敏感，平时在区角活动中也有关于这方面的操作。再加上我们井亭幼儿园是以科技为特色的，综上所述我就酝酿了“老母鸡生蛋”这一个活动。

活动名称：母鸡妈妈生蛋

活动目标：1。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈

2。能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里

活动准备：母鸡妈妈的裙子一条，头饰一个，三角形，正方形，圆形的积木若干，三个装有这些图形的篮子，几个肯德基的杯子

活动重点：准确区分圆形，三角形，正方形

活动过程：

1。导入

老师：瞧谁来了呀？（母鸡）母鸡妈妈想请你们做我的宝宝，好吗？小鸡快到妈妈身边来，让我亲一亲，抱一抱，好吗？

2。母鸡生蛋

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒-------（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3。把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德鸡”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

反思：作为一个托班的老师，在活动设计时我也是充分的考虑到我们班孩子的年龄特点，再根据到孩子们的实际情况做了一个权衡。所以整个活动下来，孩子们的积极性还是比较高的，

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。托班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩

⑷ 艾青原本是学美术的，后来却写诗，成为著名大诗人。为此，有人跟他开玩笑：“你是母鸡，却下得是鸭蛋”艾

最简洁的回答是，都是蛋，都可以吃。

⑸ 幼儿园绘画教案 母鸡与公鸡

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教内学目的（或称教学要求，或容称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

⑹ 创意美术母鸡下蛋主题介绍

首先，鸡不需要受精也会产蛋，但是产出的蛋不能孵化出小鸡，是未受精卵。
所以养鸡场可以只养母鸡，也能收获鸡蛋。我们日常超市买的鸡蛋基本都是未受精卵。
透过灯光观察鸡蛋内部可以分辨出鸡蛋是否受过精：蛋黄有拖着一条乳白色尾巴的是受精的，没有带尾巴的就没有受精。你也可以敲开鸡蛋直接观察蛋黄来分辨，不过那样的话就算蛋黄有尾巴也绝对孵不出小鸡了呵呵。
鸡怎么交配呢？鸡和大多数鸟类一样，只有一个泄殖孔，就是我们看着象肛门的地方。这个泄殖孔顾名思义就是排泄大小便和生殖全在一起的孔。
如果是放养的鸡群，通常会形成一只强壮公鸡带领一群母鸡而其它弱势公鸡靠边站的群体组织。这样，只有鸡王有权和所有母鸡FK，其它的只能偷偷来。
公鸡要做时会追着母鸡扇翅膀，直到母鸡趴下（如果是鸡王，一扇翅膀母鸡就会趴下，其他公鸡就困难多了），公鸡就踏到她背上去，叼着她的头顶，扇着翅膀保持平衡，这时母鸡会翘起尾巴尽可能往上露出泄殖孔。
而公鸡就努力往下压他的尾部让他的泄殖孔尽可能靠近母鸡的，通常会偏向一侧斜着靠近（有尾尖档着嘛).
到足够靠近的时候，公鸡泄殖孔会伸出一管状的东西（学名忘了），大概2、3厘米长，插入母鸡泄殖孔，大概停留
1、2秒就授精完毕拔出来了，没有什么特别动作。完了公鸡就跳下母鸡背振振翅膀走开了。
所以呢，鸡和绝大多数鸟类一样，都是有性生殖。

⑺ 大班美术《母鸡》的详细教案

幼儿园美术教案：母鸡生蛋

教师：屈老师

活动目标：
1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。
2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。
3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。

活动准备：
鸡蛋一个，油画棒。

活动过程：
1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么？老母鸡在干什么？
教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。
2、观察了解鸡蛋的外形特征
（1）出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的？
（2）请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。
（3）集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。
3、幼儿添画：母鸡生蛋
（1）引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。
（2）教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。
4、展示幼儿作品，相互评价
（1）比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。
（2）表扬画面整洁的幼儿。

儿歌：老母鸡
老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。
生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。（更多教案尽在：屈老师教案网）