纯文字学科
就应试而言，语文主要考的是一种素养，当然，考前的应试训练也重要。
Ⅱ 汉字书写属于什么学科领域
田_言
2018-12-26
书法属于文化的范畴还是属于艺术的范畴？这个问题涉及到了现代人文学科的两个极为重要的概念，即文化的概念和艺术的概念。人类从出现到今天整个历史活动中所创造的一切物质的和精神的成果皆称之为文明，文明概念的外涵超过了文化概念的外涵，这也是我们常讲“人类文明”和“中华文明”之类词语的原因，因此文明的主体是人类或人类的社会活动。
在基本定义了文明的概念内容以后，我们可以开始触及文化的概念，给文明下一个严格和精确的定义是一件很难的事情，必须承认的是，至今还没有一个关于文化的公认的定义，所以在实际运用中常常把文化与文明混为一谈，常常把对文化的理解限制在道德、精神、知识以及一些特定的物质设施和物质条件的桎梏之内，但我们不能把文化等同于人类门精神世界，因为文化异于精神世界，我们更不能把文化依于身外物质之中，因为文化离于物质之外。文化是人类个体、团体（包括社会、国家、民族）以及全体身上表现出来的创造文明的素质和能力，同时文化也是人类创造在文明的过程中对人类自身的磨练和沉淀而形成的。
而艺术的概念则偏重于人类创造文明的技术和技艺手段，同样也是人类在创造文明过程中积累和形成的。在我们对文化和艺术的概念有了以上初步的定义和理解后，可以把文明、文化和艺术三者放在一起分析，人类是创造文明的主体，文化是人类创造文明的素质，艺术是人类创造文明的技艺，这样的理解相对通俗一点，我们的理解也只能到此，但素质和技艺的界线又如何能区分清楚呢，人类文化遗产中的哪一项不可以说是人类艺术遗产呢。
中国书法是一门传统艺术文化的大类项目，书法就技艺而言是一种艺术，就素质而言又是一种文化，书法既可以表现一个人的艺术风采，也可以表现一个人的文化风度，事实上不止书法是这样，文学、音乐、绘画以及管理等等人类的社会活动行为都具有文化和艺术的两个分析面，我们这样来看待问题，还是显的比较全面客观一些的。
Ⅲ 理科和文科的区别
1、学习和思维方式：
文科的学习特点主要是以记忆、归纳和整理为主，文科生对记忆能力的要求比较高；理科的学习特点主要以理解、推理和思维能力为主，理科生要求较强的逻辑思维能力和推理能力。
3、就业面有差别：
文科的就业面主要集中社会型的事务性职业，多数侧重从事金融财会、社会服务、教育行业以及新闻传媒类的行业。理科的就业面主要侧重技术性为导向，以电子、计算机、材料、科学研究等方面的工作。
4、培育目标不同：
高考理科主要为这些专业培养人才：理学、工学、农学、医学几个大类，经济学、教育学和管理学的部分专业也向理科学生敞开大门。
高考文科类为这些专业培养人才：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学几个大类。
5、数学分文科数学和理科数学：
三门主课语文、数学、外语中，数学按照文理科设置，文科数学内容有删减，难度也比理科低，但不管是采用全国卷还是自主命题,理科和文科得英语和语文都是一套试卷。
(3)纯文字学科扩展阅读：
1、文理分科在大陆始于1977年的恢复高考。但事实上这种制度源于对苏联模式的照搬。二战使苏联损失了大批知识分子，因此战后重建急需以分科教育来快速培养各类专业人才。
大陆1949年后，同样急需专业人才，因此开始了文理分化的步伐，首先成立了西安、南京、重庆等最早的8所外语学校，并在50年代开始了对高校的合并。当时实现工业化是经济建设的主要目标，为了适应对专业人才的需求，自1952年起，将同类专业院校合并为专业学院，建起适应计划经济体制的高校体制。这样的合并加强了工科院校的专业性，但也造成专业面窄，且理工、文理分家，文法、财经等学科也被削减。
但在文革结束前，大陆的高中一般都没有实行文理分科。1977年，恢复高考制后，为分类选拔人才，高中文理分科才开始。
2、对于学生选文还是选理，学生乃至家长、老师都有一番艰难的抉择。当然有人对分科持反对态度，但面对高考的指挥仍须作出决定，不是选文就是选理。总体而言选理的人数要多于选文，在一般的学校这个比例是3：1。影响学生作出选择的因素有和很多，主要包括：某个学生是擅长文还是理、未来就业形势（这主要是受家长及老师的影响）、个人的兴趣、爱好、及理想。
但有时候其它因素也会影响到一个学生的选择，如成绩较差的学生更多会被建议选文；老师的实力对比，如果某科教师的实力强劲，则易吸引学生选择此科。
Ⅳ 语言学和文字学的考研区别是什么我喜欢现代汉语这门课，但是不知道考研选哪个方向，现代汉语属于
语言学的学术硕士分语言学及应用语言学、汉语言文字学两个方向。会有一些交叉的课程，但专是属两个方向最后研究方向不同，前者偏现代汉语本体，即语音语法词汇研究，后者偏古代汉语语法，训诂和字型演变等等。你喜欢现代汉语，那还是报读语言学及应用语言学下的方向比较好。不过语音、语法，词汇，你还要具体学着看看到底想做什么，每个分支深入进去都大不一样。现在语言学还和教学、医学或者计算机交叉，形成了对外汉语、神经或心理语言学以及自然语言处理这些学科，如有兴趣也可以试试这些。
Ⅳ 关于excel2007 饼状图制作问题 我只有一列数据，纯文字的数据，如何制作成饼状图，每种学科占比的饼状图
用COUNTIF函数算出各科数量，再制作图表。
Ⅵ 汉语语言学和中国文学专业都是中文系吗
是。
中国语言文学是个一级学科，下面有八个二级学科。
0501 一级学科：中版国语言文学
权050101 文艺学
050102 语言学及应用语言学
050103 汉语言文字学
050104 中国古典文献学
050105 中国古代文学
050106 中国现当代文学
050107 中国少数民族语言文学（分语族）
050108 比较文学与世界文学
其中2、3两个语言学专业本质上是科学学科，1、5、6、7、8五个文学专业本质上是艺术学科（其中1基本是纯艺术学科，另外的四个专业也包括了大量艺术史的内容），4这个文献学专业基本是史学学科，行政上划在一个一级学科下管理，但实质上跨着三个大类呢。虽然它们确实关系密切，在研究对象上有很大的重合，而且相互之间也会大量借鉴研究结论和研究方法，其中现代的文学艺术理论甚至就是由语言学家开创的，但是各个大类毕竟各有自己的核心研究方法。要说关系密切，文史哲三个大类关系从来都很密切，而由此系联下去大概能把所有学科都系联在一起。作为研究者或学习者，当然是掌握的学科越多，研究或学习中受的限制就越少，但是现在毕竟是学术专门化，不同大类的研究方法还是有着很大的差异的。
Ⅶ 汉语言文学专业是一个学科吗
是的。答案是肯定的
学科设置
1、教研室设置
中国古代文学教研室
比较文学与世界文学教研室
中国现当代文学教研室
文艺学教研室
语言学教研室
秘书学教研室
语文教育教研室
2、现有专业与方向
汉语言文学专业（师范类）
汉语言文学专业（商务秘书方向）
对外汉语
3、重点学科：
中国古代文学： 校重点学科 省精品课程
比较文学与世界文学： 院重点学科 校精品课程
中国现当代文学： 院重点学科 校精品课程
文艺学： 院重点学科 校精品课程
语言学： 院重点学科 校精品课程
4、研究所3个
民间文学与艺术遗产研究所
语用学研究所
企业文化研究所
5、硕士点2个
中国古代文学
比较文学与世界文学
6、校重点学科1个
中国古代文学
7、省精品课程1项
中国古代文学
8、校级精品课程6门
中国古代文学
中国现当代文学
外国文学
文学概况
现代汉语
古代汉语
语文教育
专业介绍：
1、汉语言文学专业
本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，德、智、体、美全面发展的能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、文字学、中国文化概论、中国古代文献学、文学概论、中国现代文学、中国现当代文学作品、中国古代文学、民间文学、比较文学、外国文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论。
2、汉语言文学专业（商务秘书方向）
本专业方向培养具有系统的汉语言文学知识和较高的外语水平、良好的口头和文字表达能力，具有商务秘书工作基本理论知识和实务能力的面向政府机关、企事业单位、新闻文艺出版部门及高等和中等学校的高级商务秘书人才。
主要课程：文化概论、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、秘书理论与实务、领导科学概论、档案管理学、公共关系学、广告学、写作学、社交礼仪与文化、商务英语、国际贸易、人力资源管理等。
3、对外汉语专业
本专业培养具备扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，能够在中小学进行对外汉语教学、汉语教学和教学研究或在海外从事华文教学及研究的专门人才。
主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字形义学、现代汉语语法、汉语史、第二语言教学原理、对外汉语教学概论、综合英语、英语听和说、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论。
Ⅷ 语文属于什么学科
中国大陆地区汉语区的语文特指汉语文，它是以现代汉语为表述的形式，选取文学库里优秀、经典的作品，通过教师的指导，用来丰富学生的情感，提高学生的思想认知境界，陶冶情操，激发增强学生的思维能力的一个传承人类文明的基础平台的一门重要学科。
祝你好运！
Ⅸ 文科包括哪些科目
语文、数学、英语、地理、政治、历史。
文科又称人文社会科学。顾名思义，以人类社会独有的政治、经济、文化等为研究对象的学科。
语文
一般指到了高中后，分文理科时选择的科目。（狭义上）语文（Chinese languages and expressions），人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。
语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。
在台湾该科目被称为“国文”(或者叫“国语”)而不是“语文”。
语文是口头语言和书面语言的简称。
英语
英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
政治
政治学（politics）是一门以研究政治行为、政治体制以及政治相关领域为主的社会科学学科。在西方，政治学在学术领域里的研究也被称为政治研究、或只有政治两字。政治学意味着在学术上的研究领域，政治研究则代表了更广泛的研究领域。
历史
历史（history），或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。历史可提供今人理解过去，作为未来行事的参考依据，与伦理、哲学和艺术同属人类精神文明的重要成果。历史的第二个含义，即对过去事件的记录和研究，又称为“历史学”，或简称“史学”。隶属于历史学或与其密切相关的学科有年代学、编纂学、家谱学、古文字学、计量历史学、考古学、社会学和新闻学等，参见历史学。记录和研究历史的人称为历史学家，简称“史学家”，中国古代称为史官。记录历史的书籍称为史书，如《史记》《汉书》等，粗分为“官修”与“民载”两类。
地理
地理学（geography）是关于地球及其特征、居民和现象的学问。它是研究地球表层各圈层相互作用关系，包括岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，及其空间差异与变化过程的学科体系。
Ⅹ 研究中文文字的由来的学科叫什么
训诂学
训诂学
简介：根据文字的形体与声音，以解释文字意义的学问。偏重於研究古代的词义，尤其著重於研究汉魏以前古书中的词义、语法、修辞等语文现象。
训诂学（“诂”音“gǔ”，同“古”）是中国传统研究古书中词义的学科，是中国传统的语文学——小学的一个分支。训诂学也在译解古代词义的同时，也分析古代书籍中的语法、修辞现象。他从语言的角度研究古代文献，帮助人们阅读古典文献。
所谓“训诂”，也叫“训故”、“故训”、“古训”、“解故”、“解诂”，用通俗的语言解释词义叫“训”；用当代的话解释古代的语言叫“诂”。“训诂”连用，最早见于春秋时期鲁国人毛亨注释《诗经》的书，书名叫《诗故训传》，“故”、“训”、“传”是三种注解古文的方法。训诂合用始见于汉朝的典籍。
分类
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训诂学可以有广义和狭义之分。广义的训诂学包括音韵学和文字学，狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科。
也有人将训诂学分为新旧两种。语言学家王力在1947年的《新训诂学》中提出“必须打破小学为经学附庸的旧观念，然后新训诂学才真正成为语史学的一个部门。”周大璞在《训诂学要略》中也说“训诂学的研究对象就是词义和词义系统，他的首要任务就是研究语义发展演变的规律。”新训诂学是相对旧有的训诂学而言的。
历史
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训诂学从先秦就已经开始了，到了汉朝时基本形成。，到了宋代，训诂学得到了很多的革新。元明时期，训诂学出现了衰退，而在清朝则是训诂学发展最辉煌的时候。现代则采用现代语言学的方法来发展训诂学。
研究对象
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历史上每种语言都在不断地变化，古书中有许多词义已经变化，或语法变化，历史语言学家考证古书中词的当代意义，编著出注疏书籍，为训诂学。训诂学最主要的研究对象是汉魏以前的古书中的文字。训诂学书籍有两种，一种专为注疏某一本重要的书，逐字解释全书的意义，如《论语注疏》、《毛诗注疏》、《韩非子集解》等；另一种是单纯解释古代的词汇，搜集古代词汇，分类注释，如《尔雅》、《说文解字》、《方言》等；此外后有对训诂学的书籍进行补充、考证、阐释的书籍，如《方言疏证》等。
研究方法
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训诂学研究方法有：
互训，用同义词互相解释，如“老，考也”；“考，老也”。
声训，用声音相似意义相同的字解释，如“衣，依也”，说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。
形训，用字形说明其来源和意义，如“小土为尘”，说明“尘”字的意思是“小土”，这个简体字也是由此产生。
义训，用当代的词义解释古词的意义，如“明明、斤斤，察也”，是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。
反训，古代有的词和现代意义相反，需要用反义词注释，如“乱而敬，乱，治也”，说明这个“乱”字，在此处作“治”的意思。
递训，用几个词连续解释，如“庸也者