泥塑美术课
A. 泥塑属于美术还是手工技艺
在中国，传统泥塑属于雕塑艺术的一个形式。出现在民间建筑、宫廷、庙宇、洞窟等场所。是我国重要的艺术形式。有被誉为“东方维纳斯”的大同华严寺彩塑，敦煌莫高窟彩塑。
至于你补充的提问，针对民间泥塑、木雕、根雕，他们属于传统手工艺，具备浓厚的地域性，工艺性，是雕塑艺术的民间基础。因为没有系统的思想基础与理论，历代口传心授，所以属于只是在工艺品阶段发展。
B. 美术《泥塑一一美丽的泥塑花》教案
1、学习用泥塑材料做平面花的技巧。
2、发展想象力与动手能力。
准备:
各色泥塑材料、塑料垫板。
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活动与指导:
1、请幼儿和老师一起用彩泥揉小圆球，将小圆球在垫板上压平做花瓣，拼摆成花朵。
2、用搓的技能，搓出绿色的花茎和叶子，组成美丽的花。
3、引导幼儿用泥条摆成花朵或其他图案，鼓励幼儿的创造性。
4、用幼儿作品，美化活动室。
C. 美术老师在泥塑课上按1：20的比为小华做了一尊塑像，塑像高7.5厘米，小华的实际身高是多少米
解设：小华的实际身高是x米
1：20=7.5：x
1x=7.5x20
1x=150
x=150
150厘米=1.5米
答小华的实际身高是1.5米
主要以泥塑在农村初中美术课堂教学中的本土化优势作为出发点，并从深入农村生活和引导学生尝试泥塑装饰技巧等方面探讨了泥塑在农村初中美术课堂中的实践，以期为广大农村初中美术教师提供一些参考和意见。
E. 同样做面塑泥塑没有美术功底能做的有美术功底的好吗
找个正规的学校去好好的系统学习下（了解学校环境，设施设备，师资水平），不专止烧菜（各种烹调属方法不解释），糖艺，雕刻，面塑，果画，盘饰冷拼之类，正规学校不仅传授厨艺教导各种菜系的制作方法，磨炼厨师的基本功，平常都是实践教学，还会传授很多饭店管理经验哦毕业也会推荐就业还可以提供学历，考证服务。
F. 泥塑 是最常见的一种绘画艺术形式错还是对
当然错了。
因为泥塑是一种常见的雕塑艺术形式，而不是绘画艺术形式。
泥塑是一种立体造型的艺术形态，而绘画是平面形式的艺术形态。
两者完全不是一回事。
G. 我没美术基础想学泥塑
我同意一楼的 第一个观点，就是学素描，它是一切美术的基础
第二种观点就可以省略了，因为学泥塑不需要对色彩研究，只是把形体搞准
我建议，在学习素描的同时，还要学习 速写\慢写,能做到瞬间把握形体的能力，在很快的时间内把大型搞准
以上是我的建议，希望能对你有所帮助
H. 中班美术巜猴子泥塑）教学反思
《泥塑小猴》活动除了迎合《有趣的动物》主题活动的开展之外，同时也是巩固泥工技能的一次重要活动，主要是继续巩固学习团圆、搓长、压平；在活动的准备方面，幼儿都能正确对泥进行团圆、搓长、压平，能根据常识对人的构造进行泥塑。有些幼儿还能根据泥的大小选择不同手位进行泥塑。如进行头部的泥塑时，由于泥比较多，幼儿都会把泥放置于手心，然后进行团圆；而进行眼睛部位的泥塑时，由于泥比较少，有些幼儿就能自觉变换思维，将泥放在大拇指与食指间进行团圆，这样就使团圆出来的圆更细致。指南中指出中班是培养幼儿合作行为的时期。因此，我在上学期就已经逐步培养幼儿的合作意识。在泥工操作方面，由于活动所使用的橡皮泥都是单色的，这必将会影响幼儿对作品的创作。所以，我在活动中就引导幼儿能将橡皮泥与旁边的幼儿互换颜色使用。这样一来既节省了材料，方便幼儿收拾，使得作品更美观，另一方面是为幼儿的边学边玩边交流提供一个更好的机会，更主要的是有意识的培养幼儿的合作、分享行为。
我班的幼儿一向喜好手工。这次活动又是本学期的第一次泥工活动，幼儿盼望已久，这对于活动的进行是一个很好的催化剂。在整个活动中，幼儿没有厌倦的情绪，活动有序，完满的完成。不过，我在活动的开展过程中仍发现一些问题：大多数幼儿对脸部五官比例的塑造不够明确，团圆大的泥时也不够均匀，作品完成情况还不错，但还是比较粗糙。
I. 陶泥干了怎么用美术课上做泥塑用的
用水可以润湿一下。然后晒晒。