各学科之妙
如何巧妙运用多媒体与各学科进行有效整合
[导读]幼儿的艺术教育主要是通过捕捉周围环境和艺术作品中的美来培养幼儿对美的感受，提高他们的审美欣赏能力和审美创造能力。
江秀霞山东省淄博市沂源县实验幼儿园256100
中国近代教育最显著的标志之一，就是民主思想和科学技术的介入，这两者使人们对新生事物的态度不再是恐惧和拒绝，而是热烈欢迎和如饥似渴地主动追求了，这是时代的进步。多媒体技术作为信息时代的产物，它有着传统教学形式无法比拟的优点，它具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体综合表现力强的特性，转变了传统的信息单一的表现形式，化繁为简、形象生动。针对幼儿的认知特点，把教学中较复杂的内容，形象地展现在幼儿面前。是教学手段现代化的重要组成部分，在幼儿园教学中起到重要的作用。随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用。
下面就如何将多媒体教学润物细无声的运用到各学科中去，做一些讨论。
一、多媒体在语言教学中的作用
多媒体教学技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟了现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，利用生动、形象的多媒体进行教学，容易使幼儿产生新奇感，有效激发幼儿的学习兴趣，发展学生的语言能力。
例如，多媒体课件《小水滴找家》展示了小水滴找家的过程，幼儿根据故事的进展，从幻灯片中目睹了水污染的社会现实，其教学效果绝非仅仅依靠几张图片可以比拟的。可以看出，多媒体技术通过声音、动画的有机结合一方面吸引幼儿的有意注意，启发其思维，另一方面又能以幼儿喜闻乐见的形式，让他们参与到语言活动当中，使幼儿群体的语言表达方向向强极方向运动。从而整体提高幼儿的语言表达能力。再如，在大班我们设计了“各种各样的车”等活动，让幼儿根据主题，通过不同的途径方法自己先收集材料信息，有的幼儿从报刊杂志上裁剪下有关内容，有的幼儿临摹或自己创编绘画，还有的幼儿到书店买回书籍。然后，大家在一起进行交流和讨论，畅谈自己的经验和见解。
二、多媒体在科学教学中的作用
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作来发现问题、寻求答案的探索过程。在《新纲要》中也明确指出了“要激发幼儿的好奇心和探索欲望，发展认知能力”。在科学教学活动中包含了许许多多抽象的科学道理，并具有较强的严密性。
例如：在科学活动“种子的传播”的活动中，通过多媒体教学课件的演示，将种子的产生、传播、发芽变化的过程完整清晰地提供给幼儿，对于其中的一些重难点则利用幼儿喜欢的动画手法对画面进行放大、放慢、定格、反复等特殊处理，通过引导幼儿仔细观察画面，将相互联系、变化无穷的科学知识形象地深入浅出地传递给幼儿，可以在扩展经验的同时激发他们进一步探索世界和学习科学的兴趣。
三、多媒体在艺术教学中的作用
幼儿的艺术教育主要是通过捕捉周围环境和艺术作品中的美来培养幼儿对美的感受，提高他们的审美欣赏能力和审美创造能力。将多媒体技术引入艺术教育中，便可收到事关功倍的效果。
例如：让幼儿在音乐欣赏时，很方便地对图像、声音、色彩等信息进行存储加工、变换，更好地将各种信息结合在一起。在一定画面的引导下，在完整的音乐声中，自由地发挥其想象，感受音乐的无穷魅力。在对幼儿进行音乐教学时，事先制作好一些描绘乐曲情景的多媒体课件，将音乐、画面综合在一起。让幼儿一边聆听音乐，一边观看画面，可以有效地激发幼儿感受美、表现美的情趣。同样在美术欣赏活动中，多媒体技术可以把与欣赏内容相关的背景资料以其独特的魅力展现给幼儿，使他们能强烈持久地感受到作者创作作品的情绪、情感及所表达的意愿，从而达到培养幼儿审美能力和创造力的目的。小朋友在和谐愉悦的课堂气氛中拓宽了思路，学到了知识，体验了创造的乐趣。
如在美术课画《可爱的蚂蚁》时，通过多媒体课件，给幼儿创造了形、声、音、像相结合的蚂蚁搬家的形象生动情景，激发了他们的绘画兴趣，开阔了幼儿视野，拓宽了孩子联想的思路。同时，多媒体课件中示范画“蚂蚁”清晰有趣，幼儿从这里接受到新异的信息，在头脑中形成一个想象蚂蚁动态的“相似块”，这个新的“相似块”与幼儿头脑中原有的“相似块”相匹配，进而创造。绘画中孩子们发生了出人意料的设想：“各种动态、花纹各异的蚂蚁，”“蚂蚁搬家的背景”也各不相同。幼儿对蚂蚁变化纷纷提出自己的看法和建议，有的变成一只鸡腿，有的变成一对耳环，有的将蚂蚁的触角变成一辆辆坦克……真是无所不在，无奇不有。运用多媒体动画给幼儿很大的启发、点拨，使幼儿思路开阔，充分发挥了创造能力。
总之，在幼儿教学活动中运用多媒体教学。不仅能使教学过程充满童心、童趣，更能充分活跃幼儿思维，激发其表达欲望，对幼儿能力的提高有着深刻的影响。对优化教学过程，提高教学有效性有明显的作用，值得我们进一步研究与探索。
❷ 数学学科中有许多奇妙而有趣的现象，很多秘密等待我们去探索，比如，对于每一个大于100的3的倍数
是153，1*1*1+5*5*5+3*3*3=153固定不变
❸ 推荐一些心理学的书籍
心理学与生活（自第19版） (豆瓣) 心理学导论 (豆瓣) 心理学（第9版） (豆瓣) 西尔格德心理学导论（第14版） (豆瓣) 刚上大学那会儿一时兴起，把各种导论类的书都看了个遍，精选出这四本\(^o^)/（就是没事找事~） 需要说明的是，个人觉得以上四本作为入门都各有胜场，但其实只要看其中一本就好，看到感兴趣的、还想多了解的内容，看下面相关领域的专著更好。 之前没有推荐《津巴多普通心理学》是因为错漏之处确实有点多（16版的《心理学与生活》也是），最近翻了下新版的津巴多普通心理学（原书第7版） (豆瓣)，觉得好了不少，补充推荐~
❹ 怎样才能学习好
学习！一个使现在青少年感到疲惫与无奈的事情；一个决定前程未来的事情；一个枯燥无聊有不得不去做的事情． 那么我们怎么才能学习好呢？面对这样的问题，我阐述一下自己的观点． 先不说学习．我认为，要学习好先要学会做人！以前父母常这样告戒我．我心想学习就是学习做人是做人，有什么关联呢．但是，我错了．现在才发现，‘‘人’’做不好，你永远学不好知识．为什么？ 1做好人可以让你认识到为什么学习． 2对你的心态，性情方面很有帮助．可以养成谦虚有理，好学上进的学习态度． 3在你有困难的时候，周围的人都回帮助你．而当你成功的时候，他们会鼓励你继续前进并同你分享快乐． 4学习是为了实现人生理想而才学的．就算你才高八斗，也没人爱理你．人品不好，永远不能有什么另世人瞻仰的成就． 5很多实例都可以证明这一点．我们不难发现，在班级里，学习好的都是很受大家喜欢的．那不光是因为他学习好，而且他做人首先是过关的．很多世界的杰出人才，哪一个不是对人谦谦有理，对工作事事认真．这不是光靠书本就能学到的，这需要你真正认识到的． 在我认识到的学习好的人都有这么一些共同点： 1对家人，说的对的从来都铭记在心，不去违反．错的也不当面顶嘴． 2对朋友，好的朋友他会以诚相待，相濡以沫．不好的他会加以劝阻，但从不以其为伍． 3对自己，他知道该做什么不该做什么．并经常反省自己． 我们周围的坏孩子是什么样，正好相反．为什么会这样，是他们智力不够么？是他们不想成功么？都不是．他们都没有做好‘‘人’’这个字！ 做学问不是很难，首先要做好人．天下有三种服人的方式：以德服人，以智服人，以武服人． 记住，成功的人永远永远都是人品至上的．为什么中国这么落后，不是我们中国人笨，相反很多都是奸诈狡猾，爱贪小失大的代表．就是因为一部分人的素质太差（还有一部分是好的）．贪污，无知，蛮横自大，迷信．这些在我们中国少见么？？？？所以，我们要引以为戒，先做人再做学问，为我们的祖国未来的兴旺发达作出贡献．让世界都知道，我们不是东亚病夫，我们是觉醒的雄狮！
❺ 数学是一门艺术与美妙结合的一门学科，现在做一次探究：观察下图的图形，这是通过等边三角形绘制的一幅自
（1）填写下列表格： （2）根据你的判断，经过第n次变换后，则第n个图形的阴影部分的面积是
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❻ 线性代数的主要应用是什么。至今不明白这门学科的应用方面，希望请教高人，让我接触这一高深知识的精妙之
线性代数有什么用？
线性代数有什么用？这是每一个圈养在象牙塔里，在灌输式教学模式下的“被学习”的学生刚刚开始思考时的第一个问题。我稍微仔细的整理了一下学习线代的理由，竟然也罗列了不少，不知道能不能说服你：
1、 如果你想顺利地拿到学位，线性代数的学分对你有帮助；
2、 如果你想继续深造，考研，必须学好线代。因为它是必考的数学科目，也是研究生科目《矩阵论》、《泛函分析》的基础。例如，泛函分析的起点就是无穷多个未知量的无穷多线性方程组理论。
3、 如果你想提高自己的科研能力，不被现代科技发展潮流所抛弃，也必须学好，因为瑞典的L.戈丁说过，没有掌握线代的人简直就是文盲。他在自己的数学名著《数学概观》中说：
要是没有线性代数，任何数学和初等教程都讲不下去。按照现行的国际标准，线性代数是通过公理化来表述的。它是第二代数学模型，其根源来自于欧几里得几何、解析几何以及线性方程组理论。…，如果不熟悉线性代数的概念，像线性性质、向量、线性空间、矩阵等等，要去学习自然科学，现在看来就和文盲差不多，甚至可能学习社会科学也是如此。
4、 如果毕业后想找个好工作，也必须学好线代：
l 想搞数学，当个数学家（我靠，这个还需要列出来，谁不知道线代是数学）。恭喜你，你的职业未来将是最光明的。如果到美国打工的话你可以找到最好的职业（参考本节后附的一份小资料）。
l 想搞电子工程，好，电路分析、线性信号系统分析、数字滤波器分析设计等需要线代，因为线代就是研究线性网络的主要工具；进行IC集成电路设计时，对付数百万个集体管的仿真软件就需要依赖线性方程组的方法；想搞光电及射频工程，好，电磁场、光波导分析都是向量场的分析，比如光调制器分析研制需要张量矩阵，手机信号处理等等也离不开矩阵运算。
l 想搞软件工程，好，3D游戏的数学基础就是以图形的矩阵运算为基础；当然，如果你只想玩3D游戏可以不必掌握线代；想搞图像处理，大量的图像数据处理更离不开矩阵这个强大的工具，《阿凡达》中大量的后期电脑制作没有线代的数学工具简直难以想象。
l 想搞经济研究。好，知道列昂惕夫（Wassily Leontief）吗？哈佛大学教授，1949年用计算机计算出了由美国统计局的25万条经济数据所组成的42个未知数的42个方程的方程组，他打开了研究经济数学模型的新时代的大门。这些模型通常都是线性的，也就是说，它们是用线性方程组来描述的，被称为列昂惕夫“投入-产出”模型。列昂惕夫因此获得了1973年的诺贝尔经济学奖。
l 相当领导，好，要会运筹学，运筹学的一个重要议题是线性规划。许多重要的管理决策是在线性规划模型的基础上做出的。线性规划的知识就是线代的知识啊。比如，航空运输业就使用线性规划来调度航班，监视飞行及机场的维护运作等；又如，你作为一个大商场的老板，线性规划可以帮助你合理的安排各种商品的进货，以达到最大利润。
l 对于其他工程领域，没有用不上线代的地方。如搞建筑工程，那么奥运场馆鸟巢的受力分析需要线代的工具；石油勘探，勘探设备获得的大量数据所满足的几千个方程组需要你的线代知识来解决；飞行器设计，就要研究飞机表面的气流的过程包含反复求解大型的线性方程组，在这个求解的过程中，有两个矩阵运算的技巧：对稀疏矩阵进行分块处理和进行LU分解； 作餐饮业，对于构造一份有营养的减肥食谱也需要解线性方程组；知道有限元方法吗？这个工程分析中十分有效的有限元方法，其基础就是求解线性方程组。知道马尔科夫链吗？这个“链子”神通广大，在许多学科如生物学、商业、化学、工程学及物理学等领域中被用来做数学模型，实际上马尔科夫链是由一个随机变量矩阵所决定的一个概率向量序列，看看，矩阵、向量又出现了。
l 另外，矩阵的特征值和特征向量可以用在研究物理、化学领域的微分方程、连续的或离散的动力系统中，甚至数学生态学家用以在预测原始森林遭到何种程度的砍伐会造成猫头鹰的种群灭亡；大名鼎鼎的最小二乘算法广泛应用在各个工程领域里被用来把实验中得到的大量测量数据来拟合到一个理想的直线或曲线上，最小二乘拟合算法实质就是超定线性方程组的求解；二次型常常出现在线性代数在工程（标准设计及优化）和信号处理（输出的噪声功率）的应用中，他们也常常出现在物理学（例如势能和动能）、微分几何（例如曲面的法曲率）、经济学（例如效用函数）和统计学（例如置信椭圆体）中，某些这类应用实例的数学背景很容易转化为对对称矩阵的研究。
嘿嘿（脸红），说实在的，我也没有足够经验讲清楚线代在各个工程领域中的应用，只能大概人云亦云地讲述以上线代的一些基本应用。因为你如果要真正的讲清楚 线代的一个应用，就必须充分了解所要应用的领域内的知识，最好有实际的工程应用的经验在里面；况且线性代数在各个工程领域中的应用真是太多了，要知道当今成为一个工程通才只是一个传说。
总结一下，线性代数的应用领域几乎可以涵盖所有的工程技术领域。如果想知道更详细的应用材料，建议看一下《线性代数及应用》，这是美国David C. Lay 教授写的迄今最现代的流行教材。国内的教材可以看看《线性代数实践及MATLAB入门》，这是西电科大陈怀琛教授写的最实用的新教材。
--------摘自《线性代数的几何意义》，任广千 胡翠芳 著
❼ 考研：专业课跟公共课，究竟哪个更重要
1、公共课要、专业课要再提高
首先研究生考试的各门学科的分数结构上专业课在占到总成绩上的占比是大于公共课的。
公共课方面，大家普遍觉得难的部分应该是数学和英语。但一般知道自己这两科弱的考生，在备考初期就会着重复练习。数学难理解的地方较多，建议大家早做准备，多做题多练习。政治不用说，为了不忘或者手生，还是要背的。
总之，公共课这几科都没有一定要拿高分的必要，只要保证过线即可。事实上，这三门要拿高分也很难。对于一般的同学来说，考研分数出来时政治英语两门加起来能拿到120分左右，好点的同学可以拿到130-140，差点的也能有100分。即这两门公共课好的同学和差的同学也就拉开50分的差距。
因此，考研的总分就是在专业课上拉开差距的，每年多少考生栽在专业课这。而且复试时，老师也往往会偏向初试专业课成绩高的学生。
2、跨专业生攻专业，看清自身优劣势
相比本专业的考生，跨专业考生有优势也有劣势。优势是，如果你是本科英语数学政治类专业的，那么你的公共课可以稍微放松一点。
劣势是，你的专业课成绩肯定大大不如本专业考生。因此，跨专业考生应该注重复习专业课。
此外，有些学校的专业进入复试的标准是专业课成绩，公共课只需要通过国家线就行。
在这种情况下，就必须主攻专业课，把大部分时间和精力放在专业课上，同时也要每天拿出一定时间来看政治和英语。
3、本专考生勿放松，轻视敌人要不得
虽然本专业考生在专业课上有优势，但切记骄傲自满，轻视敌人。每年很多跨专业考生的专业课成绩比本专业考生还要高，所以“本专业考生”这几个字也不一定就是考研成功的王牌。
毕竟，你永远不会知道别人在你看不见的地方付出了多大的努力。因此，在对待专业课上，本专业考生一样不能放松。
对于这类考生来说，公共课和专业课的比重可以适当调整为1：1。在复习专业课的同时，也要把公共课里的弱项好好强化。
政治一般没什么问题。英语弱的最好多背，以应试教育的一贯方法提高。数学弱的报个班单项突破。公共课最起码要过线。
4、公共课重视基础，专业课体现能力
很多同学的弱势科目集中在公共课中的英语和数学上，而这两科的弱势往往会在总成绩中有很大的体现，甚至有可能影响你的录取。
这两个科目首先考察的是学科基础，比如英语这一学科的基础就在于词汇和语法长难句部分，可能在选择专业时，你可以巧妙地避开自己的弱项，选择自己擅长的科目，但对于公共课而言，无论你是否擅长，往往没有多大的选择余地。
所以，在备考初期，英语或数学不太好的同学不必平均分配时间，比如阅读是你的短板，你就要多花一些时间去做阅读，把错的弄懂，把文章读通。只有想办法补短板，给弱势科目多一点时间，才能缩小和其他同学的差距。
总的来说，大家一定要注意权衡公共课和专业课的比重，根据自己的实际情况，根据自己的优势科目来安排自己的学习时间，争取获得更好的成绩。
此外，考研是一场漫长的学习之旅。得练就一种适合长期学习的心态。否则产生疲惫心理后，就容易与本来的想法背道相驰。好心态加好方法，才能使长期学习轻松高效
端正学习态度，为了学习知识技能而学习，除此之外还要掌握适合自己的学习方法。学习方法用对了就能收到事半功倍的效果。
相反，如果学习方法不合适，学习无效率，总是事倍功半，搞的人很疲惫，收效甚微，慢慢就会失去学习的兴趣和动力，所以一定要找到适合自己的高效的学习方法。